新老教师“结对子”总结
曾贵芬
一个学期匆匆而过,在短短的几个月里,在罗尚林老师的指导下,我学到了许多的东西。作为一个新手,对教材的理解和把握上都存在困难,每当我困惑时,罗老师都细心的指导。在与罗老师的交流过程,我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。老教师并不是年龄老,而是教育教学上经验丰富、老道。作为步入社会工作的新人,缺乏的正是这些经验和入世的老道成熟,所谓谙熟世事,才能立足,老教师以自己的身体力行告诉并传授给我们的不仅是教育教学的经验和秘诀,也是为人处世、做人立本的基本准则。
1.端正思想,顺利完成转型。因为刚从大学校园里走出来,进入社会参加工作首先便需要完成从大学生到小学教师的转型。前辈老师们的教育教学经验使我们这些新老师们懂得,要顺利完成转型,首先必须端正思想,也即对小学教育、对本学科(课程)有一个认识,懂得教师是人类灵魂师的道理,牢记“德高为师,行高为范”的训言,从思想上树立为人师表的意志。从而使自己真正认识到已经成为人民教师中一员,使自己树立作为人民教师应有的威严,明白自己的权利和义务。
2.熟悉课本,掌握教书育人的基本功。教书育人是教师的天职,而教好书育好人则是教师的目标,要教好书育好人,则教师首先必须掌握一定的知识,能够熟悉本学科(课程)的基本内容,在此基础上才能利用好的方法去教授给学生新的更多的知识。新老师对于大学的课程尚觉不熟,并正在遗忘,现在转型成了教师就遇到“最熟悉的陌生人”了。之所以这么说,因为中学的政治课内容离不开大学所学的知识,只不过教学目标要求不同,体例和难度不一,需要掌握的知识量不一样。对于中学生来说,如果完成将大学所学传授,那么就会加重学生负担,而如果教学过于简单不单不足以使学生理解,也会挂一而漏万,造成知识的缺失。所以,前辈教师们再三强调要熟悉课本,方能对症下药。
3.探索方法,不断累积教育教学的方法,做到教学得心应手。熟悉了课本,掌握了最基本的教学知识内容,下一步就是要将这些知识内容传授给学生,不同的老师有不同的方法,但不同的方法却有不同的效果。与前辈老师们比较起来,我们新老师的教学实践太少,教学方法呆板,在传授给学生知识的时候往往比较生硬,很难做到得心应手。所以,在掌握基本知识内容的基础上,我们新老师就从前辈老师们那里学会了在教学实践中探索方法,并用心记,用笔记本记下来,用每一个教案记下来,这样就在平时累积
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