培优工作总结

化学教师：杨颖

在过去的一学年的时间里，在“培优”工作过程中，虽然我取得

了一些的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。但我相信只要学校的支持、老师的配合， “培优”工作一定能越做越好的。 一学年以来，在学校领导的关心与支持下，在年级组有计划的要求下，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。为了使今后的工作更好开展，现对今年的“培优”工作进行总结：

1、在学校及年级组领导的重视与支持。年级组领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探索各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验；领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解剖自己，少犯急功近利的错误。

2、是观念的积极转化，各科任的热心配合。在工作过程中，经常与班主任沟通，有必要使自己的一些观念能转化，从以前看分数，注重优生的辅导，对差学困生有歧视的心理，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学

困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。

3、在班级里能建立学生的学习兴趣，依此进行分层，设立不同层次的学习兴趣小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用；其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

4、 在加强班级集体建设的过程中，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。努力把班级建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。尽量让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。

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六年级上册数学培优工作总结

一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，我在培优工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优的内容，使学生能较好的得到发展。现将一学期来的工作总结如下:

1、教学观念的积极转化，家长的热心配合。在工作过程中，教师的观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点，潜在的优点、缺点，新的生长点。

2、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

3、充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。

在培优的过程中，我采取了这样一些措施:

1、培优重在拔尖。

2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱。

3、课外辅导，利用每天课余时间，组织学生加以辅导训练。

4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

5、优生鼓励他们多做创新的事情。

在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，认真向有经验的教师学习，不断探索总结经验和实践，更新进取，争取更好的成绩。 1

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刁坊大新小学体育培优工作总结

（20xx-20xx）

这一年来，我们着眼于未来社会对人才的需要和学生未来的发展，本着出合格人才、出好人才的目标，结合学生实际，依据学校总体工作规划，强化素质教育,认真贯彻“面向全体学生，分类推进，发展特长”之精神，认真地做好了体育培优工作。现作总结结下：

一、明确了工作目的

1、全面提高学生学习体育的主动性和积极性；

2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

5、通过体育竞技比赛培养学生体育技术能力。

6、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；

7、在体育活动与训练中培养学生良好的道德品质和行为习惯，培养学生体育技术能力。

二、完成工作的实施措施：

1、成立兴趣小组，学习内容以球类、田径项目为主，重点要增强学生对基本知识的掌握，以培养兴趣为主导，以学习打乒乓球的练习为主，尊重个性：保护兴趣爱好，发展个人特长。

2、创造宽松的环境，给学生充分自主权，在模拟或真实的体育竞技比赛的环境中培养学生体育技术能力。

3、突出实践：注重技能培训，强调实践能力。

4、在知识结构上开拓了学生的视野，而且注重知识的交叉融合，启发了学生的新思维，从而改变学生对体育课程的认识。

5、 加强课外活动的管理，促进学生个性特长的发展。

6、教会学生田径项目比赛的规则、要求及其技术技能。

7、通过观看田径、球类教学录像资料，使学生掌握具体内容的动作要领及其主要技术技巧。

8模拟真实的体育竞技比赛（年段篮球、足球、拔河比赛）

三、达标的主要工作

1、掌握体育基础知识和基本技能技巧，有较好的身体素质，全校《国家体育锻炼标准》达标率达96%以上，体育合格率达100%。

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培优工作总结

二、主要措施：

l．课外辅导，利用课余时间。

2．采用一优生带一差生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9．对每个学生的个性、习惯等进行了解，做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药”。包括:

（1）向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。

（2）多与孩子接触，采用谈话、观察等方法，了解每个孩子的情况。

三、配合本学科教学组织的教学活动有：

1、默写字词。

2、反义词对子积累。

3、背诵古诗课文比赛。

四、本人进行的有效尝试有：

1、背诵字母表教科书中的课文(其中包括儿歌古诗小短文)

2、默写字母表常用拼音词语句子要求我会写的字组成的词语

3、口语交际训练

对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大,但在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法

不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，我要具体问题具体分析，区别指导。多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。人民教育家陶行知曾语重心长地告诫教师：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑有爱迪生。”这就告诉我们要正确看待差生，要求我们教师首先要更新教育观念，把更多的爱给后进生。

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20xx—20xx年秋季辅差培优工作总结

在音乐教育教学工作中，我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。通过音乐课堂学习，发展学生的全面素质，首先应该重视学生的“学习差异”，使每个学生能发展各自的特长及综合素质能力，培养良好的学习行为习惯，提升学生的学习能

力。下面我分别从培优和辅差两方面谈谈这一学期的辅差培优工作。 以下是我在培优工作中的几点做法和体会：

一、了解“优生”的个性和素质

为了更有利地做好培优工作，教师应该掌握每个“优生”的个性，包括他们的气质，性格等是很有必要的，为了更好地掌握每个优生的特点及综合素质的能力，我经常与学生沟通，根据各种现象因势利导，引导学生认真对待音乐课堂学习。这样拉近与学生的距离，了解了优生的个性特点，只有深入了解，才能更好的培养“优生”。

二、发挥“优生”的作用

在每一个班“优生”无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，如我在班上采取让“优生”帮助“待进生”，经过一个学期的坚持，有好几个“待进生”，也已在慢慢进步。在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，我利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮带“待进生”，并取得了一定的成效。

三、 加强培养“优生”

着重培养特优生的求知望和学习自觉性，调动“优生”的学习自觉性激发学习的求知欲望和探索精神，使其在好的基础能更进一层。

素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。要想使每个学生都得到全面发展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题——待进生的转化。那么怎么才能做好生待进生的转化工作呢？

要求我们教师要更新教育观念。在智力发展上，有的孩子先觉早悟，有的却是顽钝后醒。此外，从才能表现方面来说，有的孩子学习善于抽象思维，有的却长于形象思维，有的孩子学习科学文化知识能力较弱，但动手操作能力却很强。因此，只有我们做老师的用全面的观点看待学生，才是保证做好生待进转化工作的前提。下面就生待进转化工作总结了几点做法：

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高三化学第一学期培优工作小结

20xx——20xx年度第一学期

转眼间，学期将尽。本学期，由于文理分科难度增大培优补差工作就显得更为重要。在这方面，我也挺注意，现将本学期的培优补差工作总结如下：

一、对于优秀生来说，重在培养其学习能力。对于成绩优异的学生来说，他们学习能力强，自觉性强，这都是他们成绩优异的一个重要原因。但尽管这样，在课堂上，他们可能是学习的高手，但在课下，他们却不一定会学习。因此，应更多地培养他们学习的方法和习惯。例如，在课堂上，从复习，新授，练习，提高，小结等方面培养他们独立自主学习的习惯，使他们养成会学习的习惯，能交给他们的交给他们自己解决，尽量培养他们较强的学习能力。课下，则对他们布置额外的任务，使他们在掌握基本的学习知识的同时，尽可能培养其更强的学习能力。

二、对于中等生来说，重在培养其学习习惯。对于多说中等生来说，他们可能是课堂上学习的乖乖者，这是他们的优点，你交给他们几个，他们就学几个，你让他们怎样做，他们就怎么做，而一旦离开老师的帮助，他们则变得不知所措。因此，培养其会学习，学好习的习惯尤其重要。本学期，正是基于这样的考虑，所以，我在课堂上尤其重视学案的利用，给出学生学习的目标，指出学习的重难点，提供学生学习的素材，帮助学生逐渐养成会学习的习惯。同时，结合他们学习有余，灵活不足的特点，通过附加的学习素材，培养他们灵活的学习特点。

三、对于学困生来说，培养他们学习的方法，提高他们学习的信心。对于一个班来说，学困生常常是一个不小的群体。他们成绩不好，常常与他们的基础不好、学习能力差、学习方法不对头有着很大的关系，同时也与部分学生的学习态度有很大的关系。本学期，在这个方面，我更多的是做这部分学生的思想工作，但效果并不明显。对于一部分学生来说，他们虽然基础差，但并不放弃，这样的学生，不仅需要老师的鼓励，更需要老师的帮助。还有一部分学生则与其学习态度有着很大的关系，他们虽然脑子聪明，却并不珍惜，所以需要做更多的思想工作。通过本学期的教学，我发现，仅靠鼓励，帮助，对这部分学生是不够，必要时更需要严厉的批评，这样才可能使他们改变不正确的态度。同时，学困生转化并非一个所能为，所以，有时，我还常常通过各种解决的方法，以养成他们足能互帮的气氛。

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二年级数学培优辅差工作总结

一学期来，通过师生的共同努力，顺利完成了本学期的培优辅差工作任务，收效甚丰，为了在下个学期中取得更大丰收。现将本期工作做如下总结。

一、开学初，就了解全班学生的学习情况，知道本班学生是基础差，优生多，差生多的状况。

二、首先从思想上重视培优辅差工作，同时也让全班学生知道做好这项工作的重要性。于是，我一开学就成立帮学小组，让每小组的组长和副组长帮好本组的同学。帮他们补课，批改课外作业，耐心解答组员提出的所有疑难问题。

三、改革课堂结构，设计适合本班实际的教学手段，采用“预习——汇报——互评”的课堂结构，在设计练习时注意让优生吃得饱，让后进生吃得消。即设计阶梯式练习题，让学生对老师设计的练习题可以有选择的进行练习。这样既能完成课堂教学任务，又让每一位都能在运转中度过。

四、对成绩好的几位同学进行课外辅导，帮助他们在原来的基础上更上一层楼。

五、关心后进生，对他们进行促滕谈心，增强他们的学习信心。对他们的作业尽可能地做到面批面改，从而让学生知道，老师确实在关心他们的学习。同时在组长帮助他们的情况下，教师也努力挤出时间帮助他们补缺补漏。

通过一学期情况来看，收效甚佳。每个单元考试成绩，不及格人数大大减少。此做法下学期可仿效。

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