篇一 :辅导员家访总结

辅导员家访总结

为了深入了解学生家庭的实际情况,有针对性地做好大学生思想政治教育工作;促进学校与家庭、辅导员与学生家长的联系,形成学校教育与家庭教育的强大结合;进一步提高辅导员的思想政治素质和工作水平,我于8月x日前往山东临沂***村对我院学生小明同学进行了家访。下面就本次家访活动总结如下:

小明同学自入学以来一直没有适应大学生活,上课的时候往往在教室的后排听课,听课也不认真,小明一直迷恋上网,自己上网不说,还“带动”班级其他同学一起上网,作为辅导员的自己几乎每周都找小明同学进行谈话,鼓励其好好学习,为自己和家庭负责人,同时他的班主任老师也定期的找他谈话。每次谈话的时候,小明都表示要好好学习。但是我通过班级学生干部了解到,小明并不是像他自己所说的那样认真学习,还是经常旷课,上网,可见小明的自制力很差。班级同学也试图通过“一帮一”活动进行帮扶,找女生带他上自习,要么大多时间找不到人,要么同学叫他上自习他也不去,总之效果不是很好。大一结束时该生欠了17个学分,4门课。为此,我决定在暑假期间去小明家进行一次家访。

8月x日早上,我带着慰问品踏上了去小明家的路。上车后,给小明去电话告知我到达的大概时间,由于路上汽车出了故障,以至于晚到了将近1个小时。但是小明的父亲在车站等候多时了。小明的家是一个普通的农村家庭,家里还有一个正在上小学的妹妹。首先我把学校的概况以及学校的有关政策向他们做了一下简要的介绍,并把我院目前的状况向他们做了一个说明,听到这些他们非常高兴,因为他们以前对我校一无所知。通过和他的家人交流,我了解到小明以前非常懂事听话,学习也非常好,但是现在的情况是他们没有想到的。我和小明的父母交流了一下做孩子思想工作的经验,双方互相留了联系方式,以便随时交流。

家访取得的成效及存在的问题:

1、取得的成效:

(1)教育了学生,辅导员及家长。学生和家长对学校组织的“家访”活动十分赞同,认为这是一种很好的沟通渠道,通过这种形式可以客观的反映学生在校期间的真实表现,家长掌握了一些学生的情况可以有针对性的配合辅导员做耐心细致的

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篇二 :大学辅导员家访报告

20xx年春节期间,作为辽宁科技大学化学工程学院的一名专职辅导员,按照学校20xx年春节寒假期间开展“寒冬送温情”辅导员家访活动的安排部署及学院的家访工作安排,我参加了张春霞副书记亲自带队的集体家访。本次家访自20xx年x月x日至1月x日结束,家访学生家庭居住在沈北新区,铁岭市、昌图县、铁岭县、银州区、清河区、抚顺市、顺城区、东洲区、新抚区。最远达最远到达辽宁省铁岭市昌图县大四家子方家村,整个行程达1300多里,一路家访过后,我们不仅给受访学生送去了学校的关怀与温暖,同时对受访学生家庭情况有了深入的了解,也对辽东北的风土人情、自然社会情况有了一定的认识,现将本人参加本次家访活动情况报告如下:

一、受访学生情况

本次家访学生以化工学院家住辽东北的困难学生为主,同时我们根据学生情况圈定了四种类型的学生。贫特困生、后进生、学生干部、问题家庭学生(父母离异或者单亲学生家庭)。家访之前,我就把所带班级的学生期末考试成绩打印出来,做到对学生成绩心中有数。同时把要家访的学生圈阅出来,对于考试中出现挂科的同学,我又给他们的家长打去电话,说明孩子的表现。

三、家访的效果

本次家访共走访了15个学生家庭,家访使我对家住辽东北几种类型学生的实际情况有了深入的了解。加强了与学生家长之间的沟通与交流,为下一步更有针对性的对学生进行教育与管理提供了依据。

四、家访实际过程

在张书记的带领下,我和崔凤翠老师一起参加集体家访。家访前,做好了分工,张书记负责车辆驾驶与学生家长交流,崔老师负责照相,提前与学生联系,看管物品,我负责记录,材料收集与整理。事先我们准备了地图,圈定了路线。

1月x日上午,我们首先驱车去家住沈北新区马刚乡的马倩(环境09)家。马倩去沈阳姐姐家里,马倩的母亲听说我们过来家访很激动,迎到村口。她家屋小,院子大,马倩母亲向我们介绍家里的情况。马倩姐姐刚成家,马倩父亲在村边的工厂上班,月收入2400余元。从马倩出来,我们直接到下一目标,家住是沈北新区张家堡的柯美玲家。柯美玲家住爷爷家前的前门房,没有单独起火,学生的父亲没有职业,打零工,母亲希

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篇三 :辅导员家访活动总结

感动与收获

——记辅导员家访活动总结

本人的暑期家访工作分了三天,*月*日走访了**班**等。以上同学均是家庭比较困难或学习困难的学生。在走访前一一与学生本人或家长联系,确认了走访时间及诸项事宜。本人在平时的工作中非常注重家访,也因此在学生的成长中收益了很多,今年暑假能有机会到学生家中实地走访,是家校联系的一个非常有力的推动和延伸,对于学生工作有了更多的帮助和指导。对于此次的实地走访确实让我感受颇多。

1、家访让我更加了解和理解学生,在今后工作中将加强对家庭贫困学生的关爱和心理健康教育。走访的三个家庭都是贫困家庭,此次家访让我深刻地体会到生活环境、家庭环境、成长经历对一名学生的影响。家访给学生带去温暖,带去感动也让我更加了解和理解学生,家庭困难学生除了具有坚忍不拔、刻苦认真的优秀品质之外,内心深处的自卑情绪、心理上的不成熟、人际交往能力的缺乏等都是需要老师和同学关怀的。帮助家庭困难学生克服自卑心理,树立自信心,建立班级里平等诚信的良好氛围也是未来工作的重点。

2、学习是学生的主要任务,更是家长最关心的事。家访学生家庭确实比较困难,教育支出在家庭已经成为重点投入,但家长的支持孩子上学的决心都很大。家长关心学生学习成绩,更是关心学生未来的出路问题,因为三个家庭的家长在学生未来就业过程中都没有能力帮助学生,只有靠他们自己来改变自己未来的出路。但是三个孩子的

成绩都是很普通,而未来的就业单位更需要的是全面发展的人才,让家长正确看待学生的成绩也是本次家访中的重点问题,除了让家长多鼓励学生好好学习以外,也希望家长多让学生培养自己的综合能力,多参加各种活动和社会实践,使家长更理解学生,让家长与学生的沟通更加顺畅。

3、感动是家访活动的最真体验。家访让我看到了一个真实的世界,让我感受到家庭贫困学生那颗坚强而善良的心灵。我真切地感受到贫困家庭要抚养出一个大学生确实不容易,往往要倾其所有,才能供完他们的学业。家访活动的开展,也不能仅仅局限在传统意义上的送喜报、了解家庭经济情况等问题上,更为重要的是能够使家长得到专业的信息与启示,感动学校、老师对孩子的关爱,更能与老师共同探讨、设计孩子的发展道路。

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篇四 :辅导员寒假家访报告和工作总结

家访报告

为了使学校进一步了解贫困学生的家庭状况,以更有效地为贫困生服务;为了使家长进一步了解贫困生在校期间的学习、生活情况,以更好地与学校一起解决他们遇到的各种问题;为了促进辅导员深入社会实际,以进一步提高自己的思想政治素质和业务水平,会计学院应学院的要求,深入落实了省委高校工委、省教育厅提出的“千名辅导员访千家”活动,并收到非常好的效果。现将家访情况报告如下:

一、家访的基本情况

会计学院根据自身现状和申报建立贫困生档案学生的数量及贫困程度,在10级、11级、12级的学生中,挑选了多名家庭状况非常贫困且学生本人表现优秀,成绩良好的学生作为本次家访对象。

我也根据我带的学生的具体情况,选择了济南一名同学作为家访对象。该生家住郊区农村,父亲腿部有病,她与母亲一起生活。该生在校期间,表现良好、成绩优异,获得奖学金。担任班级生活委员及舍务委员,工作勤勤恳恳、认真负责,团结同学,尊敬老师,是老师的好助手也是学生的好榜样。生活上她省吃俭用,通过打扫勤工助学岗和利用课余时间在复印社打工赚取生活费。2月x日,会计学院党总支书记、学生处副处长、软件系副主任、学班主任及学生辅导员专程赶往辽阳县进行家访。当我们走进学生家里,三间有些年头的旧屋呈现在眼前,走进屋中,屋内设施简陋但不失整洁。室内温度有些低,窗户外面钉上了一层塑料用来御寒。由于房屋建造完已经很久,墙面已经出现裂痕。通过交谈我们了解到,这个家庭的主要经济来源是农村低保补助,以及学生本人勤工助学赚得的微薄收入,这位母亲又曾经遇到车祸,左腿骨折,至今不能干重活,再加上其他病痛折磨,需要吃药、打针,又是不小的开销。在这种生活条件下,还要支付学生的学费、宿费对她们母女俩来说,非常困难。为了使母女俩能过上一个祥和的春节,系领导为学生家里送去了油和米面,还有三百元钱。母女俩非常感动,非常感谢学校对她们的关心,看到学校对她们的帮助,家长更有信心供学生上学。学生也表示,要以自己的实际行动来回报学校及领导对她的关心和帮助,认真学习,扎实专业知识,积极表现,积极参加各项活动,锻炼自己各方面能力,不断提高

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篇五 :寒假期间辅导员家访活动总结

寒假期间辅导员家访活动总结

一、总述

辽宁省委高校工委《关于XX年春节寒假期间全省高校“千名辅导员万家行”活动的通知》(辽教办电[XX]259号)和《沈阳建筑大学城市建设学院关于在XX年寒假期间开展“千名辅导员万家行”活动的通知》下发后,建筑与艺术系根据辽宁省高校工委及省教育厅文件精神,院学生处工作要求,决定采取把个别学生亲访与信访相结合的工作方式。在系部领导的带领下,我们经过学习讨论,统一了思想,确定了家访的范围,家访的对象。

经过上报学生处批准,建筑与艺术系派出学办全体辅导员,赴盘锦、锦州、沈阳等地区进行个别学生亲访;亲访涉及到的学生中包括单亲家庭学生、贫困家庭学生、优秀学生、学业困难学生、心理问题学生等几种(不同类别学生之间有重叠)。信访涉及到的学生主要是省外贫困家庭的学生。

二、高度重视、周密部署

家访前,建筑与艺术系召开XX年寒假期间家访工作筹备会议,分析了今年家访活动的形势,要求全体辅导员要高度重视家访活动,积极行动起来,全力做好家访预备工作。要做好充分准备,要积极向学生家长介绍学院办学思路和发展方向,让家长了解学院认识学院。会议确定建筑与艺术系家访活动主题为“情系学子,意暖寒冬”,通过“送信息、访学情、听意见、促发展”的活动内容,增进学校与家庭、辅导员与家长的联系,使家长了解学生在校情况,形成学校、家庭、社会的教育合力,有效加强学生思想政治教育工作,促进学生全面成长和发展。

会后,各位辅导员立即着手访前材料准备,要确定家访路线,制定详细的活动计划;制定各项信息记录表格、信息反馈表格,认真备好每名学生的基本情况。此外,针对信访学生,建筑与艺术系统一发出致家长的一封信,做好系部、学院的宣传,争取家庭对系部管理、学院管理的理解与支持。同时附上各位辅导员亲自给每一位家长写的学生寄语,从同学们各自不同的情况出发,有

针对性的提出意见建议,以达到和家长的良好沟通,进一步促进学生健康成长!

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篇六 :燕山大学辅导员家访登记

燕山大学辅导员探访学生家庭活动记录表

注:本活动为河北省“大家访”活动的重要组成部分,学校高度重视,请各位家长认真填写此表并寄回学校。

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篇七 :关于开展20xx年暑期辅导员(班主任)“大家访”活动的通知(学字〔20xx〕62号)

通知

学字〔2014〕62号

关于开展20##年暑期

辅导员(班主任)“大家访”活动的通知

各院(系):

根据省委教育工委、省教育厅《关于全省高校辅导员开展20##年暑期“大家访”活动的通知》(冀教政体〔2014〕47号)精神,进一步巩固前两年我校辅导员(班主任)“大家访”活动成果,继续推进我校辅导员队伍建设,努力加强和改进大学生思想政治教育工作,经研究,决定组织开展我校20##年暑期辅导员(班主任)“大家访”活动,活动方案如下:

一、领导机构

学校成立以分管学生工作的校领导为组长,党委学工部部长、学生处处长为副组长,党委学工部副部长、学生处副处长、各院(系)主管学生工作领导为成员的领导小组,全面负责我校辅导员(班主任)“大家访”活动的部署和指导。领导小组下设办公室,办公室设在学生处,负责监督落实领导小组的工作意见。

各院(系)成立以主管学生领导为组长的辅导员(班主任)“大家访”活动工作小组,负责制定本院(系)活动方案与计划,具体落实本院(系)“大家访”活动安排。

二、活动目的

通过实地走访、电话访、书信访等形式,更多地了解大学生成长的家庭环境和生活环境,了解大学生的所思所想,拓宽思想教育工作渠道,增强辅导员(班主任)工作的针对性,促进我校辅导员队(班主任)伍建设,从而进一步加强和改进我校大学生思想政治教育工作,全面提高大学生思想政治教育的针对性和实效性,促进大学生健康成长成才。切实通过“大家访”活动,推进辅导员职业化、专业化、专家化发展,切实提高辅导员(班主任)工作水平。

三、活动安排

(一)活动时间

20##年7月14日至8月24日。

(二)活动形式

可采用实地走访与电话、书信沟通相结合的形式。实地走访和电话沟通的学生家庭数不少于院(系)学生家庭的10%,其他学生家庭采取书信访的形式,通过家访让家长知道学生在校的思想、学习、生活等方面情况,征求学生家长的意见与建议,共同做好学生的教育管理工作。

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篇八 :20xx年高等院校大学生辅导员年终工作总结

20##年高等院校大学生辅导员年终工作总结

院系:

姓名:

情系学生 相伴相学

                        ——XX学院XXX2012年工作总结

一年半的时间转眼间在紧张忙碌与不断进步中充实度过,我也从一名毫无经验的年轻辅导员逐渐走向成熟稳重,年轻让我拥有更多的筹码,与同学年纪相当更容易走进他们内心了解他们的需要。并且结合当代大学生的特点,努力完善与提高自身素质,坚持以学生为本进行思想教育工作。稳抓学生日常管理工作,扎实完善经济困难生评选,进行一些卓有成效的学生工作。

目前负责xxx学院的20##级学生的日常管理工作以及辅导员工作站、资料收集、学生活动网站、寝室卫生、科技竞赛(科研实习)的相关工作。所带20##级学生总数为X人,党员为X人,经济困难生为X人。20##级学生目前有X名入党积极分子通过高级党校的培训,并列为重点发展对象。20##级学生共有积极分子X名。

现从以下几方面对20##年的工作进行总结:

一 、紧抓学风学纪促进班级建设   

以培养高素质人才为目标。坚持以宣传教育为基础,以制度建设为重点,以强化管理为突破口,坚持管理与教育相结合;充分调动广大学生学习的积极性和主动性,大力营造良好学习氛围,努力形成具有学院自身特色和实际效果的优良学风。

1、“没有纪律不成方圆”勤抓上课出勤,严抓晚间自习。每周与学习委员沟通,了解学生出勤情况。精心安排具有学习经验和出色表现的班级干部与成绩不好的同学一对一的进行学习心得交流与洽谈,使学生充分意识到学习的重要性,确定自己的努力目标和奋斗方向。对在学习或生活中有不良倾向的学生,特别是缺课较多的学生,及时向其家长紧急提示或预先告知,加强学校、学生、家长之间的多方沟通与协作;对迟到、旷课达到一定学时数的学生,配合相关部门按照学校学籍管理有关条款处理。

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