辅导员家访总结
为了深入了解学生家庭的实际情况,有针对性地做好大学生思想政治教育工作;促进学校与家庭、辅导员与学生家长的联系,形成学校教育与家庭教育的强大结合;进一步提高辅导员的思想政治素质和工作水平,我于8月x日前往山东临沂***村对我院学生小明同学进行了家访。下面就本次家访活动总结如下:
小明同学自入学以来一直没有适应大学生活,上课的时候往往在教室的后排听课,听课也不认真,小明一直迷恋上网,自己上网不说,还“带动”班级其他同学一起上网,作为辅导员的自己几乎每周都找小明同学进行谈话,鼓励其好好学习,为自己和家庭负责人,同时他的班主任老师也定期的找他谈话。每次谈话的时候,小明都表示要好好学习。但是我通过班级学生干部了解到,小明并不是像他自己所说的那样认真学习,还是经常旷课,上网,可见小明的自制力很差。班级同学也试图通过“一帮一”活动进行帮扶,找女生带他上自习,要么大多时间找不到人,要么同学叫他上自习他也不去,总之效果不是很好。大一结束时该生欠了17个学分,4门课。为此,我决定在暑假期间去小明家进行一次家访。
8月x日早上,我带着慰问品踏上了去小明家的路。上车后,给小明去电话告知我到达的大概时间,由于路上汽车出了故障,以至于晚到了将近1个小时。但是小明的父亲在车站等候多时了。小明的家是一个普通的农村家庭,家里还有一个正在上小学的妹妹。首先我把学校的概况以及学校的有关政策向他们做了一下简要的介绍,并把我院目前的状况向他们做了一个说明,听到这些他们非常高兴,因为他们以前对我校一无所知。通过和他的家人交流,我了解到小明以前非常懂事听话,学习也非常好,但是现在的情况是他们没有想到的。我和小明的父母交流了一下做孩子思想工作的经验,双方互相留了联系方式,以便随时交流。
家访取得的成效及存在的问题:
1、取得的成效:
(1)教育了学生,辅导员及家长。学生和家长对学校组织的“家访”活动十分赞同,认为这是一种很好的沟通渠道,通过这种形式可以客观的反映学生在校期间的真实表现,家长掌握了一些学生的情况可以有针对性的配合辅导员做耐心细致的
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