篇一 :高一生物必修2第二章知识点总结

2    基因和染色体的关系

1  减数分裂和受精作用

一、减数分裂的概念

减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半

(注:体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。)

二、减数分裂的过程

1、精子的形成过程精巢(哺乳动物称睾丸

  

减数第一次分裂

间期:染色体复制(包括DNA复制蛋白质的合成)。

有丝分裂细胞在进入减数分裂之前要经过一个较长的间期,称前减数分裂间期(premeiotic interphase)或前减数分裂期(premeiosis)

前减数分裂期也可分为G1期、S期和G2,在G1期和S期把麝香百合的花粉每细胞在体外培养,则发现细胞进行有丝分裂,将G2晚期的细胞在体外培养则向减数分裂进行,说明G2期是有丝分裂向减数分裂转化的关键时期。

和有丝分裂不同的是,DNA不仅在S期合成,而且也在前期合成一小部分。D. E. Wimber和 W. Prensky(1963)认为合线期-粗线期合成大约2%的DNA。Y. Hotta等人(1966)在百合属(Lilium)和延龄草属(Trillium)中发现,粗线期合成大约0.3%的DNA。称为合线期DNA(zyg-DNA)或粗线期DNA(P-DNA)。这些DNA的合成可能与联会复合体的形成有关

前期:同源染色体两两配对(称联会),形成四分体

四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换

减数分裂的特殊过程主要发生在前期,通常人为划分为5个时期:①细线期(leptotene)、合线期(zygotene)、粗线期(pachytene)、双线期(diplotene)、终变期(diakinesis)。必须注意的是这5个阶段本身是连续的,它们之间并没有截然的界限。

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篇二 :高中生物必修二第二章知识点总结

第二章 基因和染色体的关系

第一节 减数分裂

一、减数分裂的概念

减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。

(注:体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一

次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。)

1.生物:进行有性生殖的生物

范围 2.场所 高等植物:花

高等动物:睾丸、卵巢

3.对象:原始生殖细胞(精原细胞和卵原细胞)

二、减数分裂的过程

1、精子的形成过程:) 见减数分裂图解-1 ? 减数第一次分裂

间期:染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。

前期:同源染色体两两配对(称联会),形成四分体。

四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。

中期:同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)。

后期:同源染色体分离;非同源染色体自由组合。

末期:细胞质分裂,形成2个子细胞。

? 减数第二次分裂(无同源染色体) ......

前期:染色体排列散乱。

中期:每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。

后期:姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。

末期:细胞质分裂,每个细胞形成2个子细胞,最终共形成4个子细胞。

2、卵细胞的形成过程:见减数分裂图解-2

3、精子与卵细胞异同点 见减数分裂图解-2 表格

注:卵细胞形成无变形过程,而且是只形成一个卵细胞,卵细胞体积很大,细胞质中存有大量营养物质,为受精卵发育准备的。

三、注意:

(1)同源染色体:①形态、大小基本相同;

②一条来自父方,一条来自母方。

(2)精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。

因此,它们属于体细胞,通过有丝分裂的方式增殖,

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篇三 :高中生物 必修一 第二章 小结

1、科学家根据细胞内________________________,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。 2、______________是组成蛋白质的基本单位。

3、一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的__________________。

4、___________是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的___________、___________和16、氨基酸结构的特点:每种氨基酸分子至少含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH)并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个 原子上(如:有—NH2和—COOH但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸); 的不同导致氨基酸的种类不同。

17、蛋白质多样性的原因是:组成蛋白质的氨基酸 、 、 不同, __________________中具有极其重要的作用。 5、__________________是主要的能源物质。 6、_____________是细胞内良好的储能物质。

7、每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由许多单体连接成多聚体。 8、水在细胞中以两种形式存在。一部分与细胞内的其他物质相结合,叫做______________。 细胞中绝大部分的水以游离的形式存在,可以自由流动,叫做________________。 9、细胞中大多数无机盐以______________的形式存在。

10、组成生物体的化学元素有20多种:

高中生物必修一第二章小结

高中生物必修一第二章小结

水 大量元素:无机物微量元素:最基本元素: 组成细胞的化合物基本元素:有机物无机盐

主要元素: 糖类11、在活细胞中含量最多的化合物是 (85%-90%);含量最多的有机物是 (7%-10%);占细胞鲜重比例最大的化学元素是 ,占细胞干重比例最大的化学元素是 。 12、相关概念:

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篇四 :高中生物必修一 第二章总结

第二章 细胞的化学组成

第一节 细胞中的原子和分子

一、组成细胞的原子和分子

1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca(98%)。

2、组成生物体的基本元素:C元素。(碳原子间以共价键构成的碳链,碳链是生物构成生物大分子的基本骨架,称为有机物的碳骨架。)

3、缺乏必需元素可能导致疾病。如:克山病(缺硒)

4、生物界与非生物界的统一性和差异性

统一性:组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种元素是生物界特有的。 差异性:组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。

二、细胞中的无机化合物:水和无机盐

1、水:(1)含量:占细胞总重量的60%-90%,是活细胞中含量是最多的物质。

(2)形式:自由水、结合水

?8?5 自由水:是以游离形式存在,可以自由流动的水。作用有①良好的溶剂;②参与细胞内生化反应;③物质运输;④维持细胞的形态;⑤体温调节

(在代谢旺盛的细胞中,自由水的含量一般较多)

?8?5 结合水:是与其他物质相结合的水。作用是组成细胞结构的重要成分。

(结合水的含量增多,可以使植物的抗逆性增强)

2、无机盐

(1)存在形式:离子

(2)作用

①与蛋白质等物质结合成复杂的化合物。

(如Mg2+是构成叶绿素的成分、Fe2+是构成血红蛋白的成分、I-是构成甲状腺激素的成分。 ②参与细胞的各种生命活动。(如钙离子浓度过低肌肉抽搐、过高肌肉乏力)

第二节 细胞中的生物大分子

一、糖类

1、元素组成:由C、H、O 3种元素组成。

2、分类

概 念 种 类 分 布 主 要 功 能

单糖 不能水解的糖 核糖 动植物细胞 组成核酸的物质

脱氧核糖

葡萄糖 细胞的重要能源物质

二糖 水解后能够生成二分子单糖的糖 蔗糖 植物细胞

麦芽糖

乳糖 动物细胞

多糖 水解后能够生成许多个单糖分子的糖 淀粉 植物细胞 植物细胞中的储能物质 纤维素 植物细胞壁的基本组成成分

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篇五 :高中生物必修一第一二章知识点总结

第一、二单元知识点总结

1、生命系统的结构层次:                                         (植物没有          )→            

                                       →群落→生态系统→生物圈

 2细胞种类:根据细胞内有无以          为界限的细胞核,把细胞分为

                             

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篇六 :高一生物必修2第一章知识点总结

                      知识梳理

一、相对性状

性状:生物体所表现出来的的形态特征生理生化特征行为方式等。

相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

二、孟德尔一对相对性状的杂交实验

1.       孟德尔遗传实验运用了现代科学研究中常用的假说-演绎法(经常考),其一般过程是观察实验,发现问题、分析问题,提出假说(假设)、设计实验,检验假说(假设)、归纳综合,得出结论。

2.       孟德尔遗传实验获得成功的原因是

(1)      正确地选用实验材料。豌豆自花授粉,闭花受粉,自然状态下是纯种;品种多,差异大相对性状明显,易于区分(为什么选择豌豆为实验材料)

(2)      由单基因到多基因地研究方法。

(3)      应用统计学方法对实验结果进行分析。

(4)      科学地设计实验程序。

3.相关概念

(1)、显性性状与隐性性状

显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交F1表现出来的性状。

隐性性状:具有相对性状的两个亲本杂交F1没有表现出来的性状。

附:性状分离:在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象)

(2)、显性基因与隐性基因

显性基因:控制显性性状的基因。

隐性基因:控制隐性性状的基因。

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篇七 :高中生物必修二第五章知识点总结

第五章

1、变异包括不可遗传变异(环境改变引起)和可遗传变异(遗传物质改变引起),可遗传变异包括突变(基因突变、染色体变异)和基因重组。

2、基因突变的内因:DNA分子中碱基对的替换、增添、缺失而引起的基因结构的改变。其中替换的影响范围要小于增添和缺失。外因:物理因素、化学因素、生物因素。

3、突变不一定都可以遗传给后代,若发生于配子则可以。若发生于体细胞,一般不可以,但植物体细胞可以通过无性生殖传递。

4、基因突变可以分为自然突变、诱发突变。也可以分为显性突变、隐形突变。

5、基因突变特点:不定向性、普遍性、低频性、随机性、多害少利性。

6、基因突变不一定会导致性状改变,情况有:突变发生在非编码区和内含子;隐性突变;突变后决定的氨基酸不变。

7、基因突变可以产生新的基因型和新的基因,基因重组只能产生新的基因型,不会产生新性状,但会产生新性状组合。

8、病毒和原核生物的可遗传变异来源只有基因突变。基因突变是生物变异的根本来源;基因重组是生物变异的重要来源。

9、基因突变为分子水平的变异,不能在显微镜下观察到,染色体变异为细胞水平的变异,可以直接观察到。

10染色体变异类型:染色体结构变异、染色体数目变异。结构变异包括:缺失、重复、倒位、易位。数目变异包括:细胞内个别染色体增加或减少、以染色体组的形式成倍的增加或减少。

11、同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换为基因重组,非同源染色体的交叉互换为染色体变异。

12、一个染色体组是一组非同源染色体,含有控制生物性状的一整套基因。

13、人的一个染色体组有23条染色体,一个基因组包含24条染色体上的基因。没有性别之分的生物(大多数植物)染色体组和基因组所包括的染色体数目相同。

14、如果一个生物含有多个染色体组不一定是多倍体,单倍体也不一定只有一个染色体组,关键是看发育起点,如果起点是配子,都是单倍体(所以单倍体基因型就是配子基因型);如果起点是受精卵,有几个染色体组就是几倍体。

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篇八 :高一生物必修2第一章知识点总结

第一章遗传因子的发现

1孟德尔的豌豆杂交实验(一)

一、相对性状

性状:生物体所表现出来的的形态特征生理生化特征行为方式等。

相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

二、孟德尔一对相对性状的杂交实验

1.       孟德尔遗传实验运用了现代科学研究中常用的假说-演绎法,其一般过程是观察实验,发现问题、分析问题,提出假说(假设)、设计实验,检验假说(假设)、归纳综合,得出结论。

2.       孟德尔遗传实验获得成功的原因是

(1)      正确地选用实验材料。豌豆自花授粉,闭花受粉,自然状态下是纯种;品种多,差异大相对性状明显,易于区分。

(2)      由单基因到多基因地研究方法。

(3)      应用统计学方法对实验结果进行分析。

(4)      科学地设计实验程序。

3.相关概念

(1)、显性性状与隐性性状

显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交F1表现出来的性状。

隐性性状:具有相对性状的两个亲本杂交F1没有表现出来的性状。

附:性状分离:在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象)

(2)、显性基因与隐性基因

显性基因:控制显性性状的基因。

隐性基因:控制隐性性状的基因。

附:基因:控制性状的遗传因子( DNA分子上有遗传效应的片段P67

等位基因:决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。

(3)、纯合子与杂合子

纯合子:相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(稳定的遗传,不发生性状分离):

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