大八班美术特色总结

本学期我班选择了美术活动为特色，现小结如下：

一、绘画活动以油画棒画为主，手工为辅特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成绩。

这个学期我们主要是通过让幼儿在了解和认识基本图形的基础上，通过观察、比较，将大自然和生活中的物体形象，简化、概括成不同的平面基本形。教给幼儿用基本形去描绘物体形象，能较快地掌握住物体的主要形状特征，并大胆创造，掌握折，剪，贴的能力，提高幼儿手工以及油画棒画的技能技巧，以鼓励孩子想象为重点，营造良好的美术氛围。

经过一个学期的努力，幼儿对水彩油画棒画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：

1、幼儿掌握了绘画的基本画法。

孩子们有了一个学期绘画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们认识和了解各种基本图形，并将生活中的物体简化、概括成不同的平面基本形，让幼儿掌握各种基本形的画法。鼓励幼儿自己学会用基本形去描绘各种物体形象，并创造一切的机会让幼儿画。动员家长为孩子准备绘画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对油画棒画的理解也越来越深，画画的经验也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。

2、在绘画中幼儿能大胆作画。

我努力为幼儿创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们大胆装饰画面，在每次活动课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价，一次次经验的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我每次都将画完的幼儿作品及时让幼儿自己贴在作品展区，让大家来一起欣赏，我还鼓励幼儿用多种绘

画工具和材料画画，体验创作的快乐。

3、孩子们画水彩油画棒的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。 有了画水彩画的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小朋友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案，作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，绘画展区的作品也让家长们竖起了大拇指。

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金色摇篮20xx-20xx年大班美术特色活动总结 本学期,大班的美术特色教学活动以发展幼儿手部的细小肌肉为主要目的,锻炼孩子们使用细腻的绘画技法,在画种上也比以前有了更多的变化,现总结如下:

作业活动

1、进行教学活动共记十六课时,线描画成为本次教学活动的主题。利用细腻的笔法和丰富的想象,一幅幅线条清晰、布局新异的画面出现在每个孩子的笔端。

2、画种的增加。由原来较为单一的涂色练习、水彩蜡笔画拓展为多主题、多画种,使幼儿在原有基础上有了较为明显的进步。

3、丰富的色彩感受。在原有认识24色的基础上,学习认识并使用更多的中间色。

4、绘画技法的加强。画面的底色装饰更加多种多样,图案的设计也有了自己独特的个性。针对大班幼儿善于运用各种图案和色彩的特点,加强线描画的学习和练习,让幼儿能够有机会展示自己的新颖设计。

作品展示

1、一年一度的迎“元旦”幼儿绘画作品展示。在这样的时候,给予每一个孩子同等的表现机会。将他们所有的作品进行编辑、组合,和他们一起挑出自己最满意的作品,布置到画展之中。

2、为展现大班幼儿对于图案、色彩的细致的运用能力,特别设计了一幅长卷组画——《动物乐园》。

大班孩子们的动手能力提高了,他们在装点自己的图画的同时也装点了自己的心灵,细腻、细致的笔触,描绘出人小心不小的志向,从每一点、每一滴、每一笔、每一划中走出自己快乐的、自信的每一步!

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美术特色总结

本学期我班美术特色继续以蜡笔画为主，增添了剪贴画、水粉画、装饰画等不同的艺术表现形式。围饶这些不同的表现形式，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成绩。

这个学期我们主要是通过多种的艺术表现形式，丰富幼儿对美术活动的了解，提高幼儿对美术活动的兴趣和作画能力，以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。

经过一个学期的努力，幼儿对美术活动不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：

一、会画了。

孩子们有了蜡笔画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓励他们自己动手画，并创造一切的机会让孩子们画，通过一次次的作画和练习，孩子们画画的经验也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。

二、大胆画了。

我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价，一次次经验的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了，并体验到了创作的快乐。

三、孩子们蜡笔画的技能提高了，而且其他种类的画也有了很大

的提高。

有了蜡笔画的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画花瓶时，他们会给花瓶穿上各种图案的衣服；画汽车、大树、动物时也有了漂亮的图案，作品的质量越来越高了。孩子们的绘画作品有了让我们惊喜的内容。

四、存在的不足：

孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在：

1、孩子们的绘画技能两极分化比较大。

2、幼儿的评价能力有待加强。

希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生。

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20xx-20xx学年上学期大二班美术特色总结 本学期我班美术特色继续以蜡笔画为主，增添了剪贴画、水粉画、装饰画等不同的艺术表现形式。围饶这些不同的表现形式，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成绩。

这个学期我们主要是通过多种的艺术表现形式，丰富幼儿对美术活动的了解，提高幼儿对美术活动的兴趣和作画能力，以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。

经过一个学期的努力，幼儿对美术活动不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：

一、会画了。

孩子们有了蜡笔画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓励他们自己动手画，并创造一切的机会让孩子们画，通过一次次的作画和练习，孩子们画画的经验也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。

二、大胆画了。

我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价，一次次经验的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了，并体验到了创作的快乐。

三、孩子们蜡笔画的技能提高了，而且其他种类的画也有了很大的提高。 有了蜡笔画的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画花瓶时，他们会给花瓶穿上各种

图案的衣服；画汽车、大树、动物时也有了漂亮的图案，作品的质量越来越高了。孩子们的绘画作品有了让我们惊喜的内容。

四、存在的不足：

孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在：

1、孩子们的绘画技能两极分化比较大。

2、幼儿的评价能力有待加强。

希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生！

大二班

20xx年x月

审批：

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美术特色活动总结

美术特色活动在我校已经开展一年半了，期间有成功的喜悦，也有失败的迷茫。一路走来也挺艰辛，但是看到一幅幅精美的作品从学生手中诞生，我们也觉得很欣慰，很自豪。现将本期工作总结如下：

一、召开教师动员大会

本学期初我们就积极召开教师动员大会，告诉教师我们要继承上学期的成果，继续扎实开展美术特色活动。向教师讲了美术特色活动的目的，并强调这是一件长期工程，必须从思想上高度重视。会后安排教师让学生买齐绘画用品。

二、科幻画创作

十月份我们发动学生进行科幻画创作，给学生发放很多科幻画作品进行参考。向学生讲解什么是科幻画，进行创作时要注意什么？开展科幻画作品展，选出优秀作品参加中心校展览。

三、写生练习、主题创作

在学生具有一定绘画能力的基础上，我们尝试让学生进行写生练习，画画同学、文具、花草等，进一步提高学生的造型能力。另外我们还把绘画和学校德育活动结合起来，让学生围绕一个主题创作，如以讲文明礼貌、孝敬长辈、热爱自然等为主题进行创作。从而让学生在绘画的同时，思想也受到教育。

四、加强教师特色培训

本学期每周一晚，我们都对教师进行特色培训，让教师在提高自身绘画水平的同时，能更好的辅导学生绘画。从而更好的推动我

校美术特色活动更加长远的发展。

五、举行画展

本期我校安排了两次画展，对各班优秀作品进行展评，并评出学校一、二、三等奖进行奖励，奖品分别是油画棒、画夹和素描纸。

总之，通过本学期的努力，我们的学生造型能力得到进一步提高，涂色也更均匀，画面效果越来越好，基本上每个学生都能画出较为精美的作品，好的学生还能进行墙体彩绘。特色之路还很长，我们会继续竭尽全力为学生的全面发展贡献自己的力量。

豫灵镇亚武小学 20xx年x月

美术特色活动总结

豫灵镇亚武小学

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大二班美术特色小结

(20xx/20xx学年度第二学期)

我们都知道玩泥是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手操作，有的孩子捏的总是那些，捏泥能力总不见提高，这就更需要我们教师作积极正确的指导，给幼儿以自信，寓泥工操作于游戏中，重视对幼儿作品的评价，培养幼儿泥工的兴趣，提高幼儿的表现力及审美能力。下面谈谈我本学期在大班泥工教学中的一些体会：

一、提高幼儿的兴趣，寓泥工于游戏中，开展多种形式的泥工活动 兴趣是学习动力，如何提高幼儿对泥工的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我们教学的重点。我们都知道，孩子最喜欢玩，喜欢游戏。通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把泥工寓于游戏中，是我们主要的教学方法。如在进行《有趣的图形》教学中，我们让幼儿以游戏的方式进行构图，鼓励幼儿大胆想象、有创意。在选色方面，指导孩子学习了相似色、渐变色等多种方法，鼓励幼儿有自己的想法。新鲜有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的能力，我们注意开展一系列不同形式的泥工活动。线条地操作是一个重要表现手段，以线条为主要表现手法，提高幼儿对线的表现力，我们由浅入深地开展了一系列的泥工活动，有《神奇的蛋糕》、《美丽的花瓶》等课程；让幼儿随意联想线的装饰，用不同的线（直线、斜线，弧线,曲线、波折线）图形、数字、点等自由组合起来装饰动物、花瓶等作品的整个画面。在活动过程中，幼儿发现了意想不到的效果，获得了成功的体验，对“线”的活动产生了浓厚兴趣。为进一步提高幼儿对线的表现力，又用黑白配的方式强化了画面效果，增强了幼儿泥

工的自信心。

大班幼儿对周围的事物有了一定的认识，所以我们在组织泥工活动中，我也非常注意主题和生活经验的选择。如：妇女节捏《给妈妈的花》等主题活动，孩子们很喜欢也很有兴趣。在活动中充分表现自己的想法、积极的创意。

二、给幼儿以泥工的自信，根据不同的泥工形式或内容，采取不同的指导

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美术特色班总结与评价

我校是一所有近80年历史的普通高中，在近几年中，学校之间的高考竞争日益激烈，为此学校不断地进行办学模式改革的探索，学校几代领导都在努力寻找提高办学效益和升学率的出路，终于找准了艺术教育这一突破口，为部分学生找到了一条适合他们发展的成才之路。

学校以普高为主，艺术为辅，在高三年级中抽取部分学生组建一个新的班级——美术特长班。这些学生都是在激烈的学习竞争中，在成绩方面相对而言比其他同学差点或者是其他的学习原因，因此他们在心里有一定的心理健康问题。我们可以大致的把这个心理问题分成以下几个方面：

1、缺乏自信心。缺乏信心是普通中学学生普遍存在的心理问题，由于学习成绩跟不上，缺乏明确的奋斗目标，认为升学无望，做什么事都没有劲头。

2、自觉性差。由于学生已经养成不良学习习惯和作风，对自己没有高的要求，自觉性差。

3、厌学忌考。学习成绩差，平时不爱学，或跟不上，考试时更害怕、恐惧，形成心理障碍，影响学习。根据这些心理因素，部分学生在发展上的差异十分明显。

因而不能把他们架在同一辆“马车”上向同一个方向前进，而是应该把这些学生在发展方向上的差异作为一种资源来开发。给他们提供发展的机会与条件，让每一个学生都能充分的发展，以适应社会对多类型、多层次、多规格人才的需要，所以美术特色正是他们所需要的发展方向，美术班也就是为他们提供绝好的机会。

对于这个特殊的班级，我校也采用了特殊的管理制度及不同的教育措施。

一、 配备了两位班主任

学校为学生配备了两位班主任，一位是专门负责文化课及德育方面的工作，另一位班主任要负责的是专业课情况，由两位班主任共同来管理这个特殊的班级，同时由他们来解决学生的心理问题，是他们重拾信心。

二、 文化与专业同步发展

针对美术班的学生文化课基础不扎实这一现象，学校为他们配备了经验丰富的老师来担任文化课，同时也利用大量的课余时间来给他们补习，提高他们的文化成绩。由于这些学生大多是“半路出家”，从未受专门的绘画训练，缺乏进取心，学校为此不断的激发学生考上美术学校的愿望，帮助他们调整心态，明确奋斗目标，同时安排了大量的时间来上专业课，从而提高他们的专业水平。

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