不求无过,但求有功
---骨干教师培训有感(武汉光谷实验中学魏萍) 20xx年x月20至22日,我有幸作为骨干教师参加了东湖高新区教育局组织的一次骨干教师和后备干部的培训。不必说环境如何优雅,也不必说领导们如何热情,单只说这给我们培训的老师,可都是大师级的人物。听完众多专家的精彩报告后的感想之多该如何用语言去描述呢?思前想后,就用这个词来表达我的感想吧!--不求有功,但求无过!
关于高效课堂,知之甚少,但是它名气太大,很多人都不敢轻易尝试,一怕学虎不成反类犬,二怕丢了自己习惯的那一套,适应不了新的挑战。作为自己,两种心理都有,所以非常胆怯,不想尝试,但是听了报告以后才觉得自己的那种担心是多么无聊。一直以来,改革者都不缺胆量,自己也不是个胆小的人,怎会怕那早就该来的挑战?那么,如何才能真正高效地开始自己的“高效课堂”呢?这恐怕是最让人困惑的一个问题了。思虑再三,我想自己可以从如下这几个方面努力一下:
1.专业引领。书籍一直是人类最好的导师,在茫然无措的时候,钻进书本寻求答案可能是最好的捷径。所以,有关高效课堂的报刊、杂志和网站都会成为我的好友,给我力量。
2.虚心拜师学艺。听冯教授说会给每个老师配一个指导老师来指导自己实际操作。这个机会简直是再好不过,很多在课本在网站上解决不了的问题也许在导师那里可以得到突破,他们应该是走在高效课
堂改革的道路前列。所以,我一定抓紧机会,努力学习,吸取经验,以促进自己的教学和成长。
3.经常反思。俗话说得好,“退思补过”,常常反思则可以常常成长,这是大家都知道的道理。我定会抓紧时间长反思并从反思中找出闪光处,指导自己的以后。
话虽说得好,但是如果敢做就能行。可能不一定不出错,但是,错又算什么?“不求有功,但求无过”,有时只是借口,以此拒绝去尝试,去改变,去承担后果。其实,若能把战战兢兢的心态调整为放手一搏,“不求无过,但求有功”,那么只要“行止无愧天地”相信“褒贬自有春秋。”
…… …… 余下全文