篇一 :大班健康教育总结[1]

20xx——20xx学年阳光托儿所

大班健康科总结

一直以来,“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础,幼儿离不开生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机。

健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可能近尽情游戏,也不能专心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。因此,我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康。

本学期我们大班在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标,《纲要》中对幼儿健康发展提出几点:

1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。

2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知识,学习保护自己。

4、积极参加体育运动,动作协调、灵活。

这也为我们大班的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期主要做法如下:

第一、树立明确的知道思想

一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

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篇二 :幼儿园大班下学期健康教学总结

大班下学期健康教学总结

时钟是我们最好的朋友,它总是那么忠诚地提醒我们岁月一点点流逝,我们在一天天向前。这不,伴随着炎炎夏日的来临,我们心中的使命感油然而生。慢慢地,慢慢地,这种使命感渐渐扩散,变成我们的责任、信心和喜悦之情。就让他们带着我们去回顾总结本学期的班级工作吧!

一、掌握情况:在下学期即将升入大班的孩子总是觉得自己长大了,不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了。但我们抓住幼儿渴望长大的契机,加强常规管理,培养幼儿良好的进餐、盥洗、午睡、课堂等各方面的行为习惯,并在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事,让孩子懂得谦让和友好相处。我班幼儿的劳动意识很强,独立能力也提高了。通过这一学期的学习,幼儿掌握情况如下:

1 、懂得愉快有利于身体健康,当与环境,他人有冲突时,学会用适当的方式较快转化负面情绪,保持愉快。

2、知道人的心情变化与表情的关系,学习辨别他人的情绪。

3、能掌握正确的盥洗,睡眠,排泄等方法。

4、了解常见食物的名称及对人的营养作用,懂得吃东西应合理搭配。

5、知道作息要有规律,能按时起床和入睡。

6、能不乱扔废弃物品,有保护公共环境的意识。

7、能在老师及家长的提醒下,能根据天气增减衣服

8、懂得不到危险的地方玩耍,不进行危险的活动。

9、知道正确使用有一定危险性的活动用具的方法,学习应付意外事故,了解简单的自防自救方法。

10、了解身体主要器官功能,初步掌握其保护方法。

11、懂得冷饮要少吃,知道防暑降温的健康方式。

12、能主动参加体育锻炼,掌握正确的走跑姿势,会听信号交替走跑。

13、能听信号进行简单的队形变换。

14、能学习做简单的徒手操和轻器械操,动作协调有力。

二、不足及努力方向:现在的幼儿都是独生子女,满足不了自己的要求就耍小脾气,比较任性、霸道,不能和其他幼儿友好的相处,而且部分幼儿的生活自理能力也不够等等。我们也发现班里还有很多不足之处,我们有必要在继续前进之前,来发现题目,找到更好的前进目标:

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篇三 :幼儿园大班下学期健康教育总结

大一班下学期健康教育总结

在我们幼教的工作中,“健康第一”一直是幼儿园教育的首页任务。健康的身体是一个人做事,做学问的基础,幼儿离不开生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,健康教育也要把握时机。

健康即是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提。健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可能尽情游戏,也不能专心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。

因此,我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境,都要依据幼儿身心发展的特点,否则不仅不能促进健康,而且有可能有损健康。

本学前我班在教育活动把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展即使幼儿教育的根本目的,也是幼儿健康教育的终极目标,《纲要》中对幼儿健康发展提出几点。 ⑴身体健康,在集体生活中情绪安定,愉快。

⑵生活,卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

⑶知道必要的安全保健知识,学习保护自己。

⑷积极参加体育运动,动作协调灵活

这也为我班的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学前主要做法如下:

第一,要树立明确的知道思想

一个健康的幼儿,即是一个身体健全的幼儿,也是一个愉快、主动、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一个条件就是尊重主体积极,创造性的活动。幼儿健康教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我十分注意在幼儿的整日生活中,充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合,幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

第二,设计多样化的健康教育形式与途径

幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育,小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识,我们应该加以注意和防范。我尽量综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、积极参与支持。帮助家长提高教育能力,同时还重视到幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效的促进幼儿的发展,更加重要的是,幼儿健康教育实施中,不仅应重视物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设。这是健康教育的重要手段,本着了解幼儿

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篇四 :学前班科学教学总结

本学期,我承担了学前班两个班的健康、科学两门课的教学工作,对我而言, 认真充分地备好每一节课,才是上好课的关键。在实践教学中不断总结反省,努力提高自己,这样才能使自己先成长起来。看着孩子们一张张活泼可爱的笑脸,我觉得自己的付出没有白费,并且也感受着这种“成长”的快乐。现在我就对这一学期的教学总结如下:

一、在教学活动中,我认真制订教学计划,认真制作教具、力求创新,寓教于乐。我认为在幼儿时期就应该建立良好的学习品质,因此在教学中,我就积极去鼓励每个孩子,给予他们适当的机会,要求每个孩子都能积极地去参与教育过程,在学习和生活中体验到成功的喜悦,树立自信心,让每个孩子都感受到“我能行”。在传授知识的同时,培养孩子的想象力、思维能力和表达能力,使幼儿形成良好的个性。

二、对幼儿进行健康、科学两门学科的教育,我认真制定教学计划,确立教学目标,在设计和实施教育活动时,也注重这两者之间的协调和统一,把这两方面的教育看成一个有机的统一的整体,共同促进幼儿德、智、体、美各方面全面、和谐的发展。

三、本次测评主要考察学生对于正确的知识获得的程度,以及对于一些常识概念的理解和分析、判断和推理的能力。

通过测评结合各班学生在日常教学中的行为表现,结合教学实践,我认为其实用性也是很强的,尤其在对幼儿进行行为习惯养成教育这一块,主要表现为多数幼儿自觉性差,依赖性强。因此,在教育过程中,就必须从小做起,养成他们良好的生活习惯,最起码应懂得自己的事情自己做。

经过一学期的教学,虽然有一些成绩,但似乎仍是微不足道的,要作为一名合格的教师,我深知自己在业务素养及实践教学中还需进一步努力提高,在今后的教学中,不断完善自己。

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篇五 :20xx-20xx年学前班教学工作总结

学前班教学工作总结

刘钟老师

一学期即将结束。在本学期学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识,培养良好的学习习惯和学习态度。而让孩子有健康的体魄,良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期工作的点点滴滴,收获不少。这一学期,进一步深入学习纲要解析,从班级的实际出发,鼓励幼儿自立,自理,使幼儿在生活中学习中愉快自主的接受新知识,从不同的角度促进幼儿的发展。

一、常规工作

本学期针对班级的常规情况,进行适当的调整,在生活的各个环节中强调各项生活能力和卫生知识的知道,如饭前便后要洗手,睡觉时盖好被子以及夏天的时候怎样防暑和“热感冒”的知识,学会自己穿衣叠被,争取自己的事情自己独立完成。并向幼儿家少自我保护行为的简单常识,如上下楼梯,在园里自由活动玩游戏时要注意安全,遇到陌生人或者和父母走丢后怎样自救,怎样过马路,下河游泳以及火 灾时的注意事项等,对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。

二、教育工作

幼儿在各项活动中表现为活泼,好动思维敏捷等特点。学前班幼儿求知欲旺盛,知识面在不短开的开阔,吸收新的知识也快。在教育教学中采用探索在前讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿的学习 极性和主动性。

1 数学:在数学方面,从最开始的幼儿操作实物卡片开始让他们了解数的概念,然后发展到数字小卡片。掌握了单数变加数减数,双变加数减数练习。现在可以完全脱离实物,用自己喜欢的横式或竖式的方法计算100以内的加减法。在练的非常熟悉,学生的掌握程度达到98%后,基本上三位数以内的加减法不用讲解,幼儿根据两位数的推论就可以自己学习了,使幼儿的数学思维能力得到较大程度 发展。

2 拼音通过绘画,色彩等各种渠道让幼儿接触并了解声母韵母,最后全班幼儿可以背诵和默写完整的声母韵母表,在学习过程中幼 知道有23个声母24个韵母,默写完后幼儿会自己检查个数。

3 语言:因为学会了声母韵母表,所以对幼儿进行了音节练习,学会用拼音拼生字,最后达到的效果就是碰到新的生字,生词甚至是儿歌,长的故事等只要有拼音他们都可以自己拼出来。为后来的快乐 识字打下了坚实的基础。

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篇六 :学前班教师学期教学工作总结

时光飞逝转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期,忙碌而愉快的工作在我学前部领导和老师热心支持和帮助下取得了较好的成绩。

我以积极热情的态度去完成学校里安排的各项工作。在备课中,我认真研究教材,准确把握重难点,注意强化难点强调重点,并不断归纳总结,提高教学水平。能够及时了解学生的学习反馈情况,并有目的的对每个学生进行辅导。思想品德方面,我遵守纪律,团结同事,热爱集体,服从分配。对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个学生。

我班有共有21人,男孩12人,女孩9人,由于这些学生年龄小,与其它班学生年龄差距大,又是刚入学前班,使得各方面工作开展有一定难度,因此我本着发展幼儿的动手、动口和动脑能力,积极准备教学资料。这21个学生都有其优秀的一面,如健康、活泼、聪明等,但也存在着许多不足,如自私、娇气、依赖性强、动手能力差等。在各班老师共同努力下,极好得培养了学生各方面的能力。使幼儿通过一学期的学习、生活,在各个方面有了一定进步,受到家长的肯定与支持。

数学方面90%的学生能够完成1——100的正数,20以内的倒数 ; 10以内的连加、连减、混合加减题 ;完成比较大小的计算题、10以内的分解题和简单的应用题等

语文方面注重的是语言与拼音的练习。语言创设口语表达环境,鼓励幼儿人人开口,日常生活中进行规范的语言训练、听力训练和阅读训练,我们利用课间时间,让幼儿欣赏故事、散文、寓言、诗歌、谜语、神话等各类作品。经过长时间有意地训练,幼儿对各种各样的文学作品,有了进一步的了解。他们知道什么叫绕口令、什么叫唐诗等内容,现在幼儿已经养成了一个良好的阅读习惯。每次看书幼儿都能用手指认真的指着字宝宝,一句一句的读看,幼儿无意认识了各种各样的字宝宝。

拼音这学期主要采用直观练习的教法,每教一个韵母都考虑幼儿怎样才能记得牢固,学得灵活,同时让幼儿进行观察思考,声母和韵母之间拼读的同时,示范发音,直到学生能发准音为止。在认记方面,主要采用形象记忆法和比较记忆法,让学生记得灵活,不易忘记。学生通过本学期学习,主要学习了6个单韵母和23个声母,掌握了基本的拼音方法。 由于学生没有一点英语基础,首先要培养学生对英语的兴趣。通过这学期的英语特色学习我们班的学生能主动与老师、小朋友打招呼。对学英语有了一定的兴趣,也掌握了一些英语单词、对话、儿歌、歌曲等,但个体差异较明显。有的学生能较流畅的掌握并用英语与同伴老师进行交流,而有的学生似乎还停留于只学不讲的阶段。因此,本学期我们将多组织富有趣味性的英语游戏,以游戏的形式开展英语教学活动,努力使学生积极主动的学习英语。 平时除了忙于教学工作,还注意学生们的常规培养,应用不同的方式提醒调皮的孩子遵守规则,提高自律性。由于幼儿年龄小,生活自理有待提高,身体素质也不稳定,在抓好教学的同时注重保育工作,并做好班上环境卫生工作,让幼儿有一个清洁、卫生、优美的环境。预防疾病的产生和蔓延。让幼儿活泼、健康地成长。

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篇七 :学前班教学总结

一学期又过去了,在本学期中学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识,培养良好的学习习惯和学习态度,而让孩子有健康的体魄,良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴,收获不少。这一学期,进一步深入学习纲要解析,并将纲要精神贯穿于一日活动之中,通过纲要指导自己的教学工作,从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理,使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展。

一、 常规工作:

本学期针对班级的常规情况,进行了适当的调整,让幼儿自己讨论形成各项常规的规则,在班级每天选一名班长,每组一个小组长共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导,并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。

二、 教育工作:

幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动,思维敏捷等特点。体育活动中,幼儿情绪饱满,较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能,学会了几种跳绳的方法,动作协调且反应灵敏。学会新的徒手操及小器械操。。学前班幼儿求知欲旺盛,知识面在不断的开阔,吸收新的知识也快。

在教育教学中,采用探索在前,讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿学习的积极性和主动性,特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片,掌握了单变加数、减数,双变加数、减数练习,到现在可以完全脱离实物,用心算练习十位数的加减和20以内的连加连减,幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展,有时,我们也让幼儿互相检查作业,这样,幼儿等于又多了一次练习的机会,积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去,能区分各种形体,学会等分,进一步理解整体与部分的包含关系。在老师的指导下,幼儿学会尝试简单的科学小实验如:“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等,知道常见的自然科学现象及其与人们的关系,具有初步的动手操作能力,同时也获得了成功的体验。

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篇八 :学前班教学工作总结

学前班教学工作总结

一学期即将结束。在本学期学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识,培养良好的学习习惯和学习态度。而让孩子有健康的体魄,良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期工作的点点滴滴,收获不少。这一学期,进一步深入学习纲要解析,从班级的实际出发,鼓励幼儿自立,自理,使幼儿在生活中学习中愉快自主的接受新知识,从不同的角度促进幼儿的发展。

一、常规工作

本学期针对班级的常规情况,进行适当的调整,在生活的各个环节中强调各项生活能力和卫生知识的知道,如饭前便后要洗手,睡觉时盖好被子以及夏天的时候怎样防暑和“热感冒”的知识,学会自己穿衣叠被,争取自己的事情自己独立完成。并向幼儿家少自我保护行为的简单常识,如上下楼梯,在园里自由活动玩游戏时要注意安全,遇到陌生人或者和父母走丢后怎样自救,怎样过马路,下河游泳以及火

灾时的注意事项等,对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。

二、教育工作

幼儿在各项活动中表现为活泼,好动思维敏捷等特点。学前班幼儿求知欲旺盛,知识面在不短开的开阔,吸收新的知识也快。在教育教学中采用探索在前讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿的学习 极性和主动性。

1 数学:在数学方面,从最开始的幼儿操作实物卡片开始让他们了解数的概念,然后发展到数字小卡片。基本上三位数以内的加减法不用讲解,幼儿根据两位数的推论就可以自己学习了,使幼儿的数思维能力得到较大程度发展。

2 拼音通过绘画,色彩等各种渠道让幼儿接触并了解声母韵母,最后全班幼儿可以背诵和默写完整的声母韵母表,在学习过程中幼 知道有23个声母24个韵母,默写完后幼儿会自己检查个数。

3 语言:因为学会了声母韵母表,所以对幼儿进行了音节练习,学会用拼音拼生字,最后达到的效果就是碰到新的生字,生词甚至是儿歌,长的故事等只要有拼音他们都可以自己拼出来。为后来的快乐 识字打下了坚实的基础。

4 美术:主要是艺术课程,幼儿的手工技能和形体塑造及色彩填充技能进步很大,如手工上的“剪,折,捏”等使得综合能力都得到提高。运用学过的美工技能完成作品,还和教师一起制作主题墙饰。幼儿绘画技能较以前也有所进步,画图线条较连贯,流畅,能较好的组

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