小班班级工作总结
一学期又接近尾声了。回顾这学期的工作,不经意中忽然发现,孩子们长大了,不再哭哭啼啼,不再把“老师,我不行!”“老师,我不会!”常挂在嘴边,不再当老师的小“跟屁虫”了。不管是上过托班或没上过托班的孩子,他们都在我们小班的集体中共同成长,有喜悦也有苦恼,但更多的是甜。看到孩子们一天比一天健康、活泼;一天比一天聪明、懂事,我们老师由衷地感到高兴,觉得我们所有的付出都是值得的。现将我班的工作做个小结:
一、幼儿情况分析
我班总有幼儿30名,其中女孩子15名,男孩子15名。现在的孩子大多数是独生子女,都是家长的“心头肉”,虽说他们有着“优生优育”的优势,但也存在着较多的缺点;如他们任性,独占欲强,不会谦让,不会关心他人,孩子良好的个性、文明的习惯必须从小抓起。我们先从礼貌教育入手,早上幼儿来园时,引导幼儿主动说:“老师早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了别人主动说:“对不起!”等。再通过我们的晨间、离园前的谈话,讲故事等,使小朋友知道了要尊重长辈,团结小朋友,对人要有礼貌,小朋友之间要互谦互让,互相帮助,并会关心别人,开学初存在的一些问题,如:小朋友玩玩具时你争我抢,在这个学期的教育和引导下,基本上没有出现抢夺物品的现象。 二、重视教学活动
孩子们喜欢探索、喜欢学习的关键是引起孩子们的学习兴趣。老师也要善于发现孩子们的学习兴趣。在本学期,我班开展了丰富的主题活动,包括我上幼儿园啦、认识我自己、颜色的秘密等,并且,按照这些主题活动,在教室里安排了各种各样的学习性、游戏性区角,让幼儿可以通过区角活动来充分地学到不同的知识。根据小班幼儿的喜好和本班幼儿的性格特征,在集体教学中,增加了许多“游戏化”和“儿童化”的语言,这也更能让小班幼儿接受和理解,并且,在活动中,多让幼儿“动起来”,提高活动的操作性,丰富活动的趣味性,也让幼儿可以全身心地参与到活动中,一直跟着老师转,抓住幼儿的注意点,在玩玩、笑笑中,获取所需要的知识。
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