助教工作学期总结

课程：航空航天概论

助教：XX

指导教师：XX 任课时间：201X年x月至201X年x月任课地点：教学楼XXX 任课学时：32

本学期即将结束了，助教工作也接近尾声。四个月的助教生活，收获很多，最重要的是我的努力能让学生受益。在我学院以及各位老师的亲切关怀和悉心指导下，我的助教工作开展得很成功。回顾过去工作的点点滴滴，感受良多，现总结如下：

一、感谢学院的重视，和院领导、教务科老师的支持

从助教工作伊始，我学院的老师给我留下了深刻的印象，无论是和蔼可亲的待人风格还是认真负责的工作态度，无论是工作中给予我的指导还是平常中的关怀。X书记对我助教工作的指导让我受益匪浅，教务科XX老师提供了大力的支持，都让我很感动和深深敬仰，敬仰其严谨的治学态度、负责的工作态度、深刻的思想。在学院的支持下，才使得我的工作顺利进行。

二、感谢指导老师的帮助

由于该门课是我以前并没有学过的课程，在内容上我难免生疏。在此我特别感谢指导老师XX的帮助。他不仅在助教工作上给予我支持和引导，在该门课的学业内容上也教导我很多。《航空航天概论》，可以说每一位涉及此领域的工作者，都要学习该课内容。而借由这次助教机会，我不仅补充了这方面的知识，还见识了X老师的授课魅力：常常在下课的时候，学生因为精彩的讲授而热烈鼓掌表示感谢。

三、关于学生的总体表现

该门课授课对象为大一新生，学生总体表现不错。每节课到课率几乎为100%。由于授课教室为小教室，刚好40人，每堂课教室几乎都是满员。大部分学生课上表现活跃，对课业内容比较感兴趣。但缺点是由于上课时间是早上第一、二节课，常有少数几人在打瞌睡。

以上是我担任助教开展工作的简要总结，不妥之处，请各位老师多多指正。

指导教师签字：

时间： 助教签字： 时间：

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教学助理工作心得

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北京交通大学理学院研究生“三助”工作考核表

填表日期：2014 年 7 月 7  日

备注：

1、本表作为研究生“三助”工作总结用，其内容由本人据实填写；

2、学院将根据协议书及此表内容来考核研究生“三助”工作，考核结果将与酬金挂钩；

3、本表一式两份打印版，本人签字后，并于2014年7月10日前务必交上。

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（20xx-20xx学年第二学期）

姓 名： 学 号： 课程名称： 逻辑与批判性思维 任课教师：

要求：

1）内容：对本门核心课程的认识和核心课程助教的特点；本学期助教工作总结和突出表现、分享经验；助教工作中存在的问题、困难和建议。

2）字数：不少于1000字。

一、结合通识教育的理念谈谈您对本门核心课程的认识，以及与一般课程助教相比，核心课程助教在角色定位、职责、知识能力等方面有什么特点

通识教育不是普通的知识教育，它既不是为了培养特定的技能，更不是为谋求某种职业做准备，而是培养完善的人格、责任感和公民意识。即所谓的培养学生“广泛涉猎、学有专攻”的知识结构。复旦大学通识教育核心课程在设立之初，即区分为六个相对独立的板块，依次为“文史经典与文化传承”、“哲学智慧与批判性思维”、“文明对话与世界视野”、“科技进步与科学精神”、“生态环境与生命关怀”、“艺术创作与审美体验”。本课程《逻辑与批判性思维》作为“哲学智慧与批判性思维”模块中的主要课程，目得在于通过对批判性思维基本知识、技术和方法进行比较系统的介绍、讲解和运用，结合实际案例，使各专业的学生得到一种比较系统的批判性思维训练，使他们能够使用一般的逻辑工具分析和解决实际问题，提高识别论证之要素、结构和方法的分析能力，以及对论证的评估能力和从论证中获取信息的概括能力，养成批判性思维的良好习惯，具备批判性思维的精神气质。这正是现在学生学习中急需却不具备的技能。

作为“逻辑与批判性思维”课程的助教，除了要认真完成教学前的准备工作，随堂听课和记录考勤，积极配合教师辅助课堂教学，并在课后及时对学生进行辅导答疑之外，最主要的是要在课堂上带动思考气氛，活跃和引导同学逻辑与批判性的思维能力。这也是本门课程上课很多现场案例讨论的特点决定的。要做到对学生思维的正确引导，首先要求助教对本专业有一定的认识，能够把握课堂案例的知识点和关键点，并且有良好的语言表达能力，有号召力和一定的影响力，尊重同学并赢得同学尊重，发挥好课堂上的主持、调节和引导作用。

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在担任《xxx》课程助教时，本人主要协助课程主讲老师进行作业批改、作业讲评和对学生进行答疑等，完成规定的授课内容，基本上每节课都能准时参加，圆满的完成了老师交给的各项任务。主要有以下：

一、无特殊情况基本上每节课都准时参加，积极配合老师课堂教学，观察学生动态，在课堂上根据老师的讲解和自己所学知识，认真搞懂每个知识点；

二、认真批改学生作业，并在课堂上与学生进行交流，在课上课下认真学习每个知识点，学生所问问题基本上都可以很全面的回答；

三、在课堂上进行了讲课，主要讲解作业及相关习题，讲解透彻，板书工整，受到学生一致好评。

四、善于与学生进行课下交流。

五、制作课件，完成老师规定的授课内容。

以上是我在这一学期担任助教时所做的一些工作，回首这一学期来的点点滴滴，每件事都能历历在目，每件事情都使我不断的成长。这一学期的助教工作，使我从一个平时上台说话脸红的学生成长为在讲台上从容镇定的老师。通过对学生经心的挑选布置作业以及课后对学生作业的批改，让我明白了作为一名人民教师是一项光荣的职业，它是在一个平凡的岗位上担负着神圣的使命，使我深切的体会到了教书育人的伟大，也明白了作为一名教师的艰辛和不易。

在此期间，我也学会了很多为人处事和做人的道理以及为人师表的高尚情操。在教学工作中，通过老师的悉心教导，我学到了很多好的教学方法，积累丰富的教学经验，明白了只有师生之间相互的交流、相互了解、提高学生的学习积极性才能使学生成绩得到显著的提高。与此同时，在与别人交流的过程中我也发现自身很多的不足，自己存在了很多问题，有时遇事比较急躁，在教学工作中有时带有情绪化，导致有的时候不能和学生很好的交流，不能舍身处地的为学生着想，不理解学生的内心世界，从而对教学工作带来一些不必要的麻烦。同时我也感觉到自身的教学经验比较匮乏，教学方法也需要改进。对学生

的某些专题知识讲的不够等等。对此我有深刻的认识，并下决心改正这些缺点，在以后的教学工作中去改正自己的不足。

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在20xx年上半年里我们迎来了四级通过率85%的傲人成绩，迎来了10级这批朝气蓬勃的新一届镐京学子，迎来了镐京讨论式教学全面推进的新局面。在这一年里我也荣幸的成为经济六系，国贸1012班班主任。转眼间，我担任班主任加助教工作已经两个月有余，现将上班学期的工作分两大部分总结如下：

一、自我成长篇

20xx年

1月x日晚我正式接手国贸1012的班主任加助教工作，开始了从学生向班主任的角色转变。由于在校期间没有认真的做过职业规划，加之没有经过岗前培训，跟班实习，因此在这段工作中显得有些力不从心。我将从以下几点谈谈我的成长

1、探索阶段

在这一时期，是我走过的最艰难的时期，也是我成长最快的一个阶段。由于学生刚换完班主任，在情绪上产生了很大波动，再加之自身能力的不足，在前两周内愿意跟我交流的学生寥寥无几。在这个关键的时期又碰上了英语新概念2的听写让我感到有些措手不及。在这段时间里我竭尽全力向办公室同事交流，讨方法，作总结，做规划，已完成我学生向班主任的重要转变。

2、实战阶段

在这一阶段，对学生管理有了初步的认识。加强同学生间的沟通，了解学生间存在的问题，制定新的班级制度，总结归纳在探索阶段所遇到的一些问题并对此作出快速反应。加强新概念英语背诵的检查力度，学生出勤的考核力度，竭尽全力快速使学生达到思想上的统一，与此同时掌握学生的心理动向，竭力作出正确引导。

3、完善阶段

在这一阶段，主要分析前面的考试，结合本班班情分析班级存在的问题。从自身角度去分析自己的管理方法、班级制度等所存在的问题。这样以来让我真正的认识到班主任工作的重要性和艰巨性，彻底完成了从学生向老师的角色转变，实现了第一次全面的成长。

经过以上三个阶段，我得出以下心得体会

1、身为教师,必须以身作则,成为学生的表率。作为教师必须不断学习，提高自身修养、提高个人专业知识水平，加强自身的道德建设，以自身的人格魅力去影响学生。

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助教工作总结

很庆幸有这样的一个机会，在这一个学期，我担任了本科生课程《量子力学》的助教。我主要负责与课程有关的事务，对在学习上有困难的学生进行课程辅导、答疑、以及对于大一年级的学生开展晚自习监督学习，对于他们课上知识有疑问的给与解答，最终帮助他们在大学期间形成一个良好的学习习惯。此外，我还负责对计科1302班的班风，学风的一个监督和促进的工作，总得来说，助教的工作给了我很多的收获。不可否认，在这期间，认识了很多的学弟学妹，从他们的身上看到了许多的闪光点，勤奋，刻苦，坚持，最重要的是青春和活力，和在这个年纪该有的自己独立的思想。

一学业辅导

学业辅导这项工作主要是面向13级与14级本科生，13级是重点学生辅导，14级是班级整体自习辅导。在学业辅导的过程中，我也遇到了这样或者是那样的问题：

1.学生对学业辅导不够重视，迟到的现象很普遍。针对这样的问题我们通过自习签到，点名的方式的来不断的强制学生树立时间观念。从一开始的点名上自习到后来的同学们自觉上自习，在这一过程中，我们帮助了一些学生逐渐的开始养成自觉主动的良好习惯。

2.学生在自习的过程中并不是所有人都能够充分的利用时间，有一部分的同学坐到教室，打开课本，然后习惯性的打开手机或者电脑，把学习的事情搁置一边。这个时候我们走过去轻轻的提醒一句，“这周的作业有没有不懂的或者没有完成的呢”，绝大部分的学生都会意识到自己的问题，互换位置，手机电脑搁置一旁，开始专注课本。

3.对于一些学生，活泼开朗，敢于提出自己的问题，而它的问题也经常铺天盖地而来，在辅导的环节中，我们对她的问题给与讲解，尝试引导她去独立思考的习惯。总之在学业辅导的过程中，接触到了不同的学生，每一个学生都有她独特的特点，根据自己平时对他们的观察，尽可能的尝试一种他们比较乐意接受的方式去和他们交流，共同学习。

二．班级管理

计科1302班是一个很优秀的班集体，在学委的带领下班级的班风，学风都一直很好，这也使得我对班级的管理工作的开展比较轻松。临近期末考试，我通过班委发一些鼓励大家的励志小故事，激励大家一起面对期末考试，继续保持好成绩为班级继续增光添彩。

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