篇一 :劳动课总结

学校组织的劳动课,让我从中学到很多,也得到了许多深刻的为人处世的道理。 学校把校园作为实践的场所,让我们参与劳动,在公益劳动的实践中有所启示。通过小组为单位的社区志愿服务,启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。在劳动课中,我们小组的同学毫不嫌脏打扫学生宿舍卫生。这些都让我们体会到了劳动者的艰辛和我们的幸福和自私。我们在打扫期间认真上岗,以端正负责的态度完成任务。虽然我们满头大汗,但我们很高兴,因为我们心里都有一股自豪感。而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。

公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的;公益劳动是忘我的劳动,也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感,塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。

处于这个时代的我们,大多都是独生子女,对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动,使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误,正确认识自己。而现在,由于一切向钱看的思想的影响,在一些人的头脑中装满了金钱的利益,干什么事都讲钱,干活不讲报酬认为是傻瓜,甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种情况下,学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动,对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理,抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀,避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念,帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。

学校这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会,而且能陶冶情操,美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动,因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动,就是以不记报酬为前提的;那是根据以公共利益而劳动;我们必须为公共利益而劳动,自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力,是热爱劳动的表现。

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篇二 :劳动课总结

20xx~20xx学年第二学期 劳动课个人总结

弹指一挥间,时间如同流沙般从指尖滑过,不知不觉间站在了学期的边缘。回首这学期的点点滴滴,在劳动中的热泪盈眶,在学习中的高兴喜悦,在日常生活中的欢喜悲愁。。。真的不禁有些感触,想想踏着晨曦去劳动,不管睡眠惺忪,不管挥汗如雨;不管灰尘弥漫,不管气喘吁吁;但苦中有乐,乐中有甜,留下了不尽思索。

其实说真的劳动创造了美,它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。在我们的汗水浇灌下,一栋栋教学楼里外焕然一新--从垃圾散乱到窗明几净,蜿蜒幽曲的林荫小道因为我们的清理而显得整洁开阔,这些凝聚了我们无尽的心血。

劳动培养了吃苦耐劳的精神。当清晨的第一缕阳光射向窗台的时候,我们已经开始忙碌了。一个小时,二个小时风雨之后的校园因为我们而变得美丽,也许是天公不作美,在劳动中我们都顶着烈日,可我们无怨无悔。大家互帮互助使我们又深刻的认识到团结就是力量,众人拾柴火焰高的精神。

劳动使我们明白了无论做什么事情都必须持之以恒,不达目的誓不罢休。劳动如此,学习如此,工作也如此!只有认定目标,脚踏实地,才能绳锯木断,水滴石穿我们会在以后的人生道路上发扬吃苦耐劳的精神。正视一切挫折与困难,不屈不挠,勇往直前。

劳动培养了我们的社会实践能力。劳动是我们认识到:课本知识是远远不够的,我们应当投身社会实践,去经历风雨,去见识世界,去丰富我们的人生阅历。因为今天我们是桃李芬芳,明天我们是社会的栋梁。健全的人格、广博的知识、强壮的体魄、创新的意识、合作的精神等是构成生命华章的要素,是参与竞争的实力。

劳动还培养了我们的责任心,使我们树立了要回报社会,回报人民的人生观。它使我们认识到:职业没有高低贵贱之分,三十六行行行出状元。每一个人都应该在自己的工作岗位上兢兢业业,尽职尽责,鞠躬尽瘁,吃苦在前,享乐在后。努力做一个合格的社会主义新人,为社会主义建设事业添砖加瓦。

灵台空射,一粒沙里看出一个世界,一朵花里演绎出一座天堂。一学期的劳动如白驹过隙,但它使我们的思想发生了质的飞跃,它让我们早日屏弃了那些错误的思想,从而树立了正确的人生观、价值观、世界观。我们会在漫漫人生路上勇挑重担,锐意进取,不畏艰险。我们应当保持人格的纯正而自警;为防止人格的下滑而自律;为追求人格的升华自励!

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篇三 :劳动课总结

劳动是中华民族的优良传统美德,我们作为21世纪大学生,有着较高的文化素质,应当积极参加劳动。胡锦涛主席曾在八荣八耻中明确提出:以辛勤劳动为荣,以服务人民为荣。我班在学校领导之下,积极组织开展公寓保洁劳动。我班大部分同学进入公寓。进入公寓后,我们在公寓负责人的分配下,有条不紊地做相关工作。在保洁劳动过程中,我们互相合作,互相搭配,争取达到较高的工作效率和良好的卫生质量。看着同学们热情服务、忙碌的样子,公寓负责人对我们做了很高的评价,对我们的工作表示非常的满意。

张瑞敏曾说过:“把一件简单的事做好就是不简单,把一件平凡的事做好就是不平凡。”劳动改造人。通过这次公寓劳动,我明白了许多道理。我想应该是我们在劳动中明白了许多平时不懂的道理。慢慢的长大了,改变自己。劳动中,我知道了许多自己的不足之处。平时,在家的时候爸爸妈妈都把我们当宝一样的伺候,这次我们算是亲身实践了,而且我们都努力的去做了。我们做了将近半天的活,包括拖地、扫地、擦窗等。最后当事情全部完成的时候,我们松了一口气,嘴角露出一丝笑意。刚开始劳动是有点累,但很高兴,有种成就感。就像一群人坐在一起吃着你做的菜,心里会很幸福高兴。我感触深的是万事都不是那么容易的,只有自己不断克服困难才会成功,做事要认真踏实。假如我不去认认真真地做一遍,就发现不了自己的不足。工作也一样 “一分耕耘,一分收获。”只有自己体验了才会知道。自己付出了多少,就得到多少回报。只有认真做了,才能有所得。认真学习了,会有好成绩;认真工作了,会有成果。通过自己的努力付

出,不管结果如何,那个过程自己肯定是受益的。这次劳动并不是很难,想想父母每天都要工作,辛苦挣钱供我们读书,而我们只要坐在教室里学习,没有负担,我们没有理由不认真学习。我们应该珍惜眼前的生活,想到父母小时候连吃都吃不饱,更别说读书,比起父母来,我们幸福多了。一想到父母,我真的觉得好愧疚。因此,我在心底暗暗的下决心,以后一定要让父母过上幸福快乐的日子。让父母以我为骄傲。

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篇四 :公益劳动课总结

张博

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本学期我选修了公益劳动这门课程,起初并不了解这门课程,到上课的时候发现原来就是为学校无偿劳动。于是我变的很不理解,学校为什么要开这样一门课程?难道是为了节省出一批雇佣清洁工的费用?学校简直是太奸诈了,居然学会了榨取学生的免费劳动力。

但是,随着这门课程的进行和我对这门课程的渐渐熟悉,我慢慢的发现我起初的想法是多么的幼稚!我门在劳动的同时,清洁工阿姨也没闲着,而且她们干的都是脏活累活。而老师分配给我们的却只是类似于擦门框,电梯之类的小任务。我意识到开展这门课程并不是要我们有多么大的劳动成果,而是要我们在劳动的过程中去体验生活。让我们知道,我们眼中美丽的校园,干净的教室,一尘不染的卫生间,锃亮的电梯并不是原本就那样的,而是有无数劳动者的身影在我们的背后默默的为我们服务。

细细想想学校设立这样一个劳动课的目的,想想这次劳动对于我们的意义,我真得有了不一样的想法。我想,我在长大。即使是一次劳动课的总结。

以前我自以为接受大学的高等教育,理所当然地认为自己是知识型人才,是决策者,走上社会后没必要去做这种基层的工作。也许因为这种畸形的“精英意识”,使我眼高手低。我把“劳动最光荣”这句话看得肤浅荒唐,殊不知,没有那些默默为我们工作者的叔叔阿姨,我们的学校,我们的中国,将是什么样子?

我想我应该改变一下自己的思维方式了,作为一名大学生,我们应该学会尊重值得尊重的人,我们应该怀着敬重的心拿起人类最原始的工具,做最简单却最辛苦的事,而不要问,做这些我们可以获得什么。当然,现实中的我也许不能那么崇高,我也是当代大学生中的一员,但是,我可以尽量这样来要求自己。

我们要在劳动中获得感悟,感知我们生活的美好,学会珍惜别人的劳动成果,尊重别人的劳动果实。作一个有心的人,留意周围的一切,能够看到别人的好。

这就是一学期的劳动课带给我的教育。作为大学生,真的很少有这样的纯粹的劳动机会,我们应该珍惜每一次的上课时间,每次都有所感悟,体会劳动的意义和光荣。

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篇五 :大学劳动课总结

为期一周的劳动周结束了,虽然说是为期一周,但由于一些特殊原因,我们班的劳动周自9月x日做到9月x日。这次劳动周相比较普通情况下不仅时间延长了,并且由于民运会的志愿者与演员的工作原因减少了参与劳动周的人数,再加上新学年的开始,协助迎接新生会有大量的工作,总而言

之,这次劳动周对于我们班,对于我们小组,都是一次严峻的考验。 然而在我的心里,他却已经成为我大学三年期间十分珍贵的一段时光。如果有人问及我大学里的劳动周是什么概念,我会告诉他,这不仅仅是一次劳动,而是同学们对我们的大学的一份发自内心的感恩。三年的学习生活,三年的做人做事,我们的大学给予了我们太多太多。我们这一周的劳动更多的是在回馈我们的校园,回报一直以来为我们服务的老师和后勤保洁人员。

此次劳动周虽然有十二天,但正式执勤工作开始是9月x日至9月x日,我们在校的32名同学被分为8个小组,轮班对学校的各个区域负责。12日之前的工作相对于之后比较轻松,虽然我们人数比较少,但只要在早8点以前打扫完学校卫生就能完成任务。自12日起我们便开始了正式的执勤工作,都开始渐渐感到了疲惫,不仅如此,为了协助迎接新生,我们从教学楼搬下了大量座椅布置会场,还要在迎接新生工作进行的同时处理每天大量的餐盒,这必然会使我们的工作更加辛苦,但是我们从未抱怨过,就算累了,脏了,我们也每天认真准时的完成任务,从其中收获着友情,收获着经验。最后,随着我们以“知礼守法,诚实守信”的主题活动结束,交接工作的顺利完成,劳动周也圆满的结束了,我们小组也正在一点一点的理解这其中并不浅显的意义。

其实劳动周不是可以不上课的“休息周”,更不是大玩一场的“娱乐周”,而应该是投身劳动的“实践周”、“学习周”。这对每个大学生都是很有意义的。

我们学校教学工作的顺利开展,离不开各个部门的协调工作。在各个岗

位上,需要许多人做简单而平凡的事。参加劳动的同学就被分到这些岗位,在这些岗位要做的事情都很小,也很琐碎,需要耐心和认真。

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篇六 :劳动课总结

劳务课小结

为期一段时间劳动课结束了,虽然说是为期几周,但由于一些特殊原因,我们班的劳动课少上几节。这让我感到非常可惜 然而在我的心里,他却已经成为我大学三年期间十分珍贵的一段时光。如果有人问及我大学里的劳动课是什么概念,我会告诉他,这不仅仅是一次劳动,而是同学们对我们的大学的一份发自内心的感恩。三年的学习生活,三年的做人做事,我们的大学给予了我们太多太多。我们这几周的劳动更多的是在回馈我们的校园,回报一直以来为我们服务的老师和后勤保洁人员。

总而言之,这次劳动周对于我们班,对于我们小组,都是一次严峻的考验

可能很多同学不屑于做这样的小事,总想做一番轰轰烈烈的大事。其实做什么事都需要脚踏实地,需要把每个细节做好。没有在每件事情上的认真负责精神,任何事情都不会办好。古话说“一屋不扫,何以扫天下”吗?我们要培养的就是这种做事情干工作的良好品质。这对我们以后的工作是大有裨益的,也正是学校安排劳动周的目的之一。

其实只要我们平时稍微注意一下,我们的生活环境就不至于此。在垃极桶的附近每天都有很多塑料袋,地上甚至会有残羹冷炙。文明只离我们几步之遥!在劳动期间,我深深地体会到了这种陋习给别人带来的不便,对这种不文明行为深恶痛绝,并督促自己改正,养成良好的

卫生习惯。

学校组织的劳动课,让我从中学到很多,也得到了许多深刻的为人处世的道理。学校把校园作为实践的场所,让我们参与劳动,在公益劳动的实践中有所启示。在劳动课中,我们小组的同学毫不嫌脏打扫学生教室卫生。这些都让我们体会到了劳动者的艰辛和我们的幸福和自私。我们在打扫期间认真上岗,以端正负责的态度完成任务。虽然我们满头大汗,但我们很高兴,因为我们心里都有一股自豪感。而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。

社会实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会,增强我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的劳动,更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天,对于我们这些出生牛犊的中学生们,独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天,如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们,越早接触这个日新月异的社会,就意味着我们越能适应它。

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篇七 :劳动课总结

20xx年春期四年级劳动课总结

马村小学 高福琴

劳动课的第一特性就是实践性强,没有实践或实践得不够,都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,现将本期劳动课总结如下:

一、组织学生进行劳动项目竞赛,激发学生劳动兴趣,培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时,劳动兴趣带有暂时性,易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动,并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时,一定要具有集体活动的色彩,只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣,有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同,集体活动的形式也要有所不同。

二、 让学生在实践中发展

皮亚杰指出"儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动,大胆形成自己的假设,并努力去证实才能获得真实的知识,才能发展思维。"劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动,才能将知识转化为能力,才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比,有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行,也可以组织学生开展丰富的课外活动,如:带领学生参观,组织学生课外实践,也可以开设兴趣小组等。不管是在课内,还是课外的实践操作,都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感,这些是培养创新意识最基本的要素。

(1) 在实践操作中丰富想象力。

想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:"想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。"要创新就必须会想象,因此,在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣,来调动学生思考问题的积极性,拓宽学生的思路,让学生张开想象的翅膀,展开丰富的想象,是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。

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篇八 :10-24班劳动课总结

10-24班劳动课总结

为期两天的劳动课就这样落下帷幕,现在回首仿佛依旧处在紧张的劳动中,一切对我来说都显得那么地熟悉,尤其是各组成员间那种特有的默契。

劳动课虽然时间有限,天气炎热,班级同学却毫无怨言,积极服从安排,争取保质保量落实各项工作的完成,用自己的实际行动努力诠释着10-24班级座右铭“成功者、即认为、又作为;失败者、只认为、不作为”。

由于班主任王文君老师每逢我班级搞集体活动时必将格外重视,再三嘱咐我们一定要注意安全,好好表现,团结进取,服从安排,所以即便我班在劳动课期间遭遇恶劣的天气,同学们依旧汗流浃背穿梭在校园的各个角落,对此我深有感触,当班级同学打电话让我过去评估下他那里工作任务的完成情况,从实训大楼走到宿舍一楼衣服就湿透了,何况那些正在劳动的人们。

许多人看来,在如此炎热的天气中劳动中的我们是倍让人感动和敬畏,不抛弃、不放弃,我们班级同学坚信“劳动塑造品格,品格成就未来”。

柏平老师科学合理的安排劳动任务以及各组员在组长的带领下努力贯彻落实等都是本次10-24班劳动课取得圆满成功的保证。

你会发现无论是在宿舍楼周围的杂草边,国旗路上的垃圾箱旁还是实训大楼的各楼层间,你都会看到10-24班同学那忙忙碌碌的身影。那些拿过的镰刀;戴过的手套;推过的垃圾车??无不彰显10-24班同学们优良的品格。闭上眼睛你就会感受到一幅幅生动而有序的画面慢慢浮现在你的脑海里,烈日下,杂草中,汗流浃背的同学们,镰刀一挥,割倒的杂草就被同学们放入垃圾车里,倒入国旗路垃圾箱中。偶尔路过旁边的小树林时,你会发现好几个同学顶着炎炎烈日正在那里翻土,汗水一滴一滴的淹没土壤中,即刻挥发掉??

劳动光荣,热爱劳动是我们民族的优良传统。在历史的滚滚车轮中无论是体力劳动还是脑力劳动都是

推动人类不断前进的有力“武器”。这次劳动课让我收获很多,其中不仅让我感受到柏平老师的谆谆教诲还有班级同学间在面对困难时那种相濡以沫、不离不弃。

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