本次新进教师汇报课听评活动圆满结束。各位教师都进行了充分地准备，讲授认真，教学效果较好。现对本次活动总结如下：

一、所有参评教师都很重视此次活动，准备比较充分，授课思路清晰，前后衔接紧密，教师听课积极。

二、所有授课教师都能使用多媒体辅助教学、分组讨论、课堂提问、让学生上台演示等教学方法和手段，注重师生之间的交流互动，取得了很好的教学效果。

三、龙传琦、彭旭两位老师使用了发放学案——让学生分组讨论——展示答案——教师分析总结的教学方法和程序，体现了教师为主导，学生为主体的教学原则，使学生积极思考，相互协作解决问题，也活跃了课堂气氛，教学效果很好。他们两个也因此取得了这次汇报课前两名的好成绩。

四、年青教师在讲课过程中虽然课堂组织和语言表达上还存在一些问题，但他们态度积极、准备充分、教学目标明确、重点突出，加上知识面广，又充满青春的朝气与活力，授课效果也很好，很受学生欢迎。如赵相君、丁莎莎等几位青年老师，她们口语流畅优美，已经能够比较自如地驾驭课堂，相信他们在今后的教学实践中会逐渐成熟起来，成为教学能力突出的优秀教师。

五、教学经验丰富的老教师，如曾丽琼等，也非常敬业，他们娴熟的课堂组织调度能力、把握课堂节奏的能力、与学生交流互动的能力，处理突发情况的能力和对知识的熟练程度，都值得青年教师好好

学习。

总之，本次新进教师汇报课活动非常成功。下一阶段我们还将举行学区优质课大赛，希望各年级组认真准备，选拔出教学能力强效果好的教师参加。

20xx.10.19

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隆木乡小学20xx年下学期新教师汇报课

情况通报

为准确把握新教师的教学水平，帮助他们更快成长，我乡小学于第八周举行了新教师汇报课活动，现将本次活动的情况通报如下:

语文组

一、值得肯定的几点

首先，通过本次活动，我们发现，新教师都以满腔的热情投入到教学工作中，态度端正，积极准备。尤其是喻引华、郭清蓉、明菊芳三位老师虚心好学，积极上进，用心准备，在本次活动中表现突出。

为使本次新教师汇报课活动取得实效，中心小学、忠东小学、新村小学、福田小学认真对待，在活动前先组织本校教师听新教师上课，并点评，效果显著!

二、新教师由于入职时间不，还存在着很多不足 1、对教材的理解和把握不到位

通过本次活动发现，有不少上课教师教学目标不明确，更谈不上突出重难点。如黄石小学的黄丹丹老师的《花钟》这堂课，就完全偏离了教学目标，黄石小学李春珑老师的《孔子拜师》、新村小学朱启航老师的《我要的是葫芦》两堂课，教学目标不明确，课堂没有突出难点。福田小学明菊芳老师的《落花生》一课，课堂思路不清晰。中心小学邓昌伟老师的《花钟》一课平铺直叙，没有重点。根本原因在于教师钻研教材不透彻，对教材的理解很浅，只停留在文本表面。教材是最重要的教学资源，希望各位新教师在以后的教学中，能认真钻研教材，吃透教材。教师只有先知道“教什么”，才能谈得上“怎么教”。上有准备的课，课堂才有效率。

2、一讲到底的教学模式，忽略学生的主体地位

部分新教师在课堂上没有关注到学生，没有启发，缺乏与学生真正交流，没有真正关注学生和教学效果，学生主体地位没有真正落实到位，有“灌输教学”之嫌。如黄石小学黄丹丹、李春珑两位教师在课堂上跟学生几乎没有交流互动，新村小学朱启航老师课堂提问和课堂练习没有留足时间给学生充分思考就匆忙讲解。。中心小学钟丽丽，邓昌伟两位老师在课堂上也不太关注学生动态。

3、多数教师的课堂有板书、无设计

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新教师数学汇报课总结

在教导处的精心组织安排下，在数学教研组长协助下，在各教师的帮助支持下，通过四位参赛教师的努力，此次新教师汇报课活动圆满结束。现将此次活动简单总结下：

本次汇报课的目的是：

1.给新进入我校的教师以展示自我搭建一个平台。

2.使学校领导和教师们能初步了解新进入我校的教师的教育教学能力和基本素质。

3.通过领导和组内教师的点评，使新教师了解我校课堂教学设计和课堂教学的基本要求。

4.通过新教师汇报课推动我校新课程实验工作的深入开展。

本次汇报课的特点是：

1.教导处组织安排的较严密，《课堂教学评价标准》，对新教师在教学设计、备课、课堂教学中起到了指导作用。

2.教研组组长对汇报课非常重视，组内教师主动参与，特别是帮带了教师对自己所帮带的新教师在教学设计、备课等方面进行了积极指导，并和作课教师反复研讨，不断改进。发挥了集体的智慧和作用。

3.作课教师本身非常重视这次汇报课，认真查阅各种资料，听取组内教师的意见和建议，反复试讲，反复修改教学设计和教案。各位作课教师最后都拿出了自己最高水平的一堂课来奉献给全体教师。

4. 多数教师的新课程意识很强，都想按照新课程课堂教学基本要求去操作。在选课内容乃至教法勇于尝试，敢于创新，体现了青年教师的朝气和进取心。李迎，李志兴等在教学中，有问题设置，有讨论环节，有合作环节，较好的体现了自主学习的新课程理念；。

5. 教学目标较为明确，且为实现教学目标设计较为合理的教

6、教学手段多样化、现代化。一是课件设计得非常好，有时代感，体现出科学性、艺术性、趣味性、直观性和实用性的原则。增加了课堂容量，提升了课堂气氛，起到了多媒体对课堂教学的辅助作用。如马敬丽老师的生物课便很好的体现了这一点。二是利用演示实验和分组实验提高学生的兴趣，培养学生的观察能力、动手能力和实验探究能力。李志兴的<观察物体>突出体现了这一点。三是有效地开发利用了其他课程资源，如小黑板、录音机、自制教具等。肖兰，李迎等很好的做到了这一点。

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11月x日（周二）上午，外语组王娟、李宁、赵少影三位新教师分别于

二、三、四节进行了汇报课讲授。整个过程紧锣密鼓、紧张有序。讲课教师准备充分，认真投入；听课老师全神贯注，精心评估；课后齐研讨，重点讲不足；老教师欣然点评，新教师虚心听取。整个活动圆满结束。

整体来看，今年的新教师表现不俗：从课前准备，课堂流程，师生互动和课堂效果方面都能看出，三位新教师英语基本功扎实；能够有效地组织、驾驭和操控课堂，；已基本掌握有效课堂的重要环节并能灵活运用。具体优点如下： 第一，课堂设计合理，内容充实，层次分明。如王娟，少影的阅读课，李宁的高三单元复习课，都有简洁的导入，延伸的任务，课后的总结。

第二，个人基本功扎实，素质良好。三位教师的英语音准到位，语调和谐，语速适度，完全符合高中英语教师的基本素质要求。

第三，教态略略大方，表情亲切自然，能够深入学生小组中间，进行合理有效指导。

第四，能有效组织课堂，熟练掌控课堂环节。如王娟，少影的阅读课充分体现了有效课堂的流程：老师布置任务，学生合作探究，学生汇报答案，老师给予评价。

虽然三位新教师都有自己出色的表现，但在课后研讨时，各位听课老师都从不同的角度给予了指导性建议。

第一：要努力做到钻研教材，推陈出新，把自己独到的见解融入到教材分析和课堂设计中去。如新形势下的英语课文阅读课究竟该怎么上？能不能自己依据高考的需要对课本材料进行加工，把传统的阅读课型细化，如reading for basic knowledge; reading for structure; reading for writing等等。两位

讲阅读课的老师都还是传统的分析方法。

第二：要尽可能多的让学生参与到课堂活动中来。整体来看，三位老师自我讲解内容仍然嫌多，尤其是高三的复习课。

第三：课前缺乏对本节课目标任务的展现，课后没有对本节课所讲内容进行有效地回顾。

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新教师汇报课活动总结

黄小强

定西市安定区常川学校

新教师汇报课活动总结

为了加快对我们新分配教师的培养，检验各学校教研组在“高效课堂理念下的优化教学设计”教研课题的实施情况，发现问题、培养人才，形成氛围，促进课程改革，根据本学期安定区巉口学区的工作计划，我校于11月x日举行了一线年轻教师汇报课活动。学校领导的高度重视，是本次活动得以顺利进行的保障；各评委对活动的大力协作，参加汇报课活动的青年教师对每堂课的精心设计以及全体教师对活动自始至终的热忱关注，是本次活动能圆满结束的根本。现将此次活动简单总结如下：

本次汇报课的目的是：

1.给我们新进入学校的青年教师以展示自我搭建一个平台。

2.使上级领导和学校教师们能初步了解我们的教育教学能力和基本素质。

3.通过我们的汇报课、各教研组长和组内评委教师的指导，使我们新分配教师在课堂教学设计、备课、组织、讲授、操作、学法指导上有所提高。

4.通过领导和组内评委教师的点评，使我们了解所在学校课堂教学设计和课堂教学的基本要求。

5.通过我们新教师的汇报课不断推动学校新课程实验工作的深入开展。

一、取得的成绩

1、思想重视、准备充分、组织有序。教导处高度重视，借以推动教务工作的重要一环，营造浓郁的学习氛围、调动文理科教研组积极性的重要一步。参加活动的我们对此次活动在思想上高度重视，从选课到设计，从课件制作到试讲，都做了充分准备。把汇报课当作促进课、成长课。从而使这次活动的目的，即促进我们新教师的专业化成长，得以较好的实现。

2、表现出了对教材的驾驭能力，能够在吃透教材的基础上对学生进行知识积累和能力的培养，教学环节的把握有序规范。

3、既能兼收并蓄，又能初步形成个人的教学风格，我们自己设计教学主体方案，在此基础上与指导教师和其他老师研究、讨论，不断加工、完善，既学习了老教师在教学方面的长处，又初步形成了自己的教学风格，避免了亦步亦趋，影子效应。

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太安镇中心小学“新教师汇报课”活动小结 从20xx年x月x日到29日，我校组举行了新教师汇报课展示活动。五位授课教师精心准备，听课教师也能给予中肯的评价，使本次活动圆满的结束，现将本次活动总结如下。

一、 亮点

共性方面：

五位老师课前准备充分，教态和蔼可亲，教学环节清晰。 个性方面：

1、高强老师：专业知识扎实，操作熟练，课件制作精美，起到了辅助教学的作用。

2、吴晓岑老师：关注学生的自学能力，

教给学生学习方法，课堂气氛很好，比上学期的课有明显的进步。

3、杨林老师：教材把握准确，条理清楚、板书清楚，导入设计好、练习层层推进、轻松击破个个难点。

4、高小宜老师：教态大方，态度亲切、在课堂上能够合理运用肢体语言、对幼儿起到了一定得感染力。

5、南楠老师：教学设计符合学生特点，注重字词句的训练，突出了重点。

二、不足之处及建议

1、课前准备考虑不周，危机意识较差。在本次展示活动中， 有两位教师在课前都没有对自己要使用的工具、设备等进行提前检验以及提前做好文件拷贝工作，致使教师出现上课仓促，心理紧张

等问题，影响了课堂的效果。总体来说，根本原因在于教师对本次课的重视度还不够，缺乏经验所致。

2、教学中给孩子读文的机会较多，但读的分量和深度不够。如品读时，让学生更深入地体会，应抓住关键词语、句子让学生反复去品读，通过品读去体会情感。有些课在突破重难点上，有的老师可能顾虑学生答不出来，所以还是带有一问一答的痕迹，问题过于零碎。老师应该放开手脚引导学生读，让学生真正体会到中华语言文字的魅力所在，从而更加热爱我们民族文化。而且留给学生读文的时间不够，要让学生有充足的时间完整的读完一遍课文才行。

3、教师的环节处理不够精炼，比如要求不够明确，总是在学生已经动手之后才开始对要求进行重新要求和解释，既使课堂显得拖沓，而且教学效果不好。建议教师在以后的备课中能够精心设计过渡语，使课堂显得精炼而高效。

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为了给新教师展示风采的平台，展现他们的教学基本功、教学环节的处理，同时为了全面帮助促进新教师的快速成长，给学校课堂注入新的活力。康巴什第二小学于11月x日—15日开展了新教师汇报课活动，现已圆满结束。 本次新教师汇报课，共有四个学科九位老师参与，分别是语文组黄丹老师、高瑞霞老师、王卿南老师、梁如如老师；数学组赵丽新老师、全薇老师；英语组李红老师和辛圆老师，计算机老师梁艳。洪岩校长、黄其其格老师、金玉梅老师、刘蓓老师、武洁老师百忙中听课评课，给每位新教师以极大的鼓舞，在教务处、各教研组、各评委及新教师的共同努力下，新教师的汇报课已得到圆满完成。现将基本情况反馈如下：

一、汇报课的优点：

1.课前准备充分：参加汇报课活动的九位教师，在课前的准备都是比较充分的，教师们精心设计教学，准备课件方面也做得较好。

2.教学目标清晰，授课自然有序，重难点突出，充分展示了这段时间新教师在教学中的进步。

3.选调教师高瑞霞老师的课扎实有效，目标明确，教学方法娴熟，能充分调动学生的积极性，处理问题灵活。

4一年级几位教师课堂常规训练到位，课堂上除了关注学生学习状态，更关注他们的学习习惯和行为习惯，可以看出老师在教育管理学生方面下了功夫。

5.青年教师梁如如有与众不同的做法，勇于尝试新的方法，充分结合班情学情。

6.辛圆老师教态亲切自然，备课时特别注意学生兴趣，课堂上学生乐于参与。

二、汇报课中的不足

1.个别青年教师教学目标不够清晰，达成目标过程中层次不清晰，教学目标达到不高，如，课后检测一年级当堂学习的认识的生字，学生掌握不太好。

2.有的教师的教学设计缺少对孩子的研究，学生参与度低，课堂气氛沉默，课堂仍然是教师垄断的课堂。

3.个别老师教学方法比较单一，调动学生兴趣方面还需调整。

4.微机课要更突出培养孩子的想象力与创造力。

5.个别教师还缺少在课堂中随机应变的能力。按自已设计好的程序进行，对课堂中出现的突发情况，处理的还不是得心应手。还需继续培养、提高。

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