篇一 :幼儿园社会学科总结

20xx-20xx第一学期社会学科工作总结

钱庄子小学 吕淑英

社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗

关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的言语说教。幼儿与成人、同伴之间的

际间相互交往和共同活动的机会和条件,并加以指导。

在本学期,社会领域小组人员开展了多次的学习会议,研讨和总结了在开展社

一、正面教育。 正面教育是一切教育的最基本的原则,其核心是在尊重的前提下对幼儿提要求,在肯定的前提下对幼儿的行为作出补充和修正,在维护幼儿的自主性和完整性

1、以积极的方式对幼儿提出要求。我们在希望幼儿做一件事而不是另一件事情、按照这样的方式去做而不是按照那样的方式去做的时候,我们直接告诉幼儿具体如何去做和做什么,而不是告诉他不要如何做和做什么。

2、积极的环境。一个良好的、积极的环境意味着一个能够诱发、维持、巩固和强化积极的社会行为的环境。这种环境应当具备如下基本特征:

(1) 在物质上是丰富和多样的。

(2) 在气氛上是宽容和接纳的。

(3) 在制度上是明确和必要的。

(4) 在设计上是具有某种倾向性和暗示性的。

3、纵向比较而不是横向比较。

4、行动和言语相互强化。

二、生活教育。

的。这种理念具体说来包括以下两点:于细节处着紧用力、长期一贯的坚持。

规则,帮助孩子养成遵守规则的意识与能力。还注意培养孩子的社会交往能力。

星海公园扫墓等,在活动中,幼儿学会了与人交往,同伴之间要学互助、合作

爱家乡、爱祖国、爱生活的社会情感。

小班的幼儿,要求老师多组织丰富多彩的集体活动,让幼儿体验与 老师、同伴等共同生活的乐趣,帮助幼儿发展与人亲近、合作的态度学习初步的人际交往,懂得尊重他人,对人有礼貌、诚实、守信。多为中大班的幼儿提供表现长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心;引导幼儿对自己的行为进行恰当的评价,培养幼儿的自我意识和初步的价值观。 大班级在活动室设置了新闻角,请幼儿在电视上、报纸上看到的新闻、趣事带回幼儿,贴在新闻角上,与老师和同伴分享。

…… …… 余下全文

篇二 :大班上学期个人总结

大班上学期个人总结

来源:(58.com) 发布时间:2011-03-14

大班上学期个人总结

在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了,一个学期即将结束。回想这学期的点点滴滴,颇感欣慰,孩子的每一点进步都倾注了老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。本学期,在三个老师的共同努力下,班级工作开展得井然有序。看着孩子们一张张活泼,可爱的笑脸,我觉得自己的付出并没有白费。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结:

一、政治思想方面

我们积极参加园内组织的各项政治业务学习,认真记笔记,会后总结学习体会,努力提高自身政治思想水平和业务素质。教养员老师及时沟通教学心得,认真观察记录幼儿的学习生活情况,共同做好班级教育教学工作。

二、 教育教学方面

大班幼儿求知欲旺盛,知识面在不断的开阔,吸收新的知识也快。在教育教学中,我们采用探索在前,讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。

数学方面:我班最难的就是数学教学,由于幼儿年龄个体差异大,教学中常出现一半先懂一半后懂的局面,常常花更多的时间去辅导不懂的孩子,大大增加的我们的工作量,还不一定收到预期的效果。后来通过教研组的学习再向其他老师请教得出一些启发,我们利用各种生动有趣的游戏活动,让幼儿从通过了解→理解→操作→巩固,掌握了5以内组成和分解、5以内加减法、10以内数的相邻数等知识,到现在可以正确书写数字1-5、根据应用题书写5以内加减法算式,幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展。 1

语言方面:全语言教育是我园的教育特色,我们通过诗歌、儿歌、故事、看图讲述等形式培养幼儿倾听习惯,阅读理解和讲述能力,现在孩子们能根据图片讲述完整的故事2-3个,可以有感情的朗诵诗歌、散文,在尝试创编、续编上多数孩子思维活跃能完成较好。 体育方面:我们通过有趣的游戏活动,使幼儿在跑、跳、投、平衡等技能得到较大提高,掌握了圈、沙包、球类的多种玩法。鼓励不爱运动的孩子参加体育活动,培养不怕困难。不怕累。李军珊、尹甜甜就是很好的例子,让我们很有成就感。

…… …… 余下全文

篇三 :中心幼儿园大班社会教学工作总结

十里铺镇中心幼儿园大班第一学期社

会教学工作总结

单位:十里铺镇中心幼儿园 姓名:曹学玲

本人通过一学期的教育教学,得到了幼儿和家长的互相配合及支持,使本班社会学科顺利开展,让幼儿学在社会领域方面得到相应的提高,现在对教学工作总结如下:

1、幼儿在学习活动中知道了我们每个人都有与他人相同和众人的不同之处。我们每个人不仅外貌不同,缺点和优点也有所不同。

2、让幼儿了解每个人都会有高兴、愤怒、悲伤等情绪,知道每个人都会遇到烦恼,会对别人的忧患、悲痛表现出同情。学会关心、体贴别人。当自己或者别人有烦恼时,自己会采用解除烦恼的方法。

3、培养幼儿有初步的家庭责任感,懂得尊老爱幼,会积极主动地做自己力所能及的家务事。

4、让幼儿懂得原谅别人的过失,自己有错要表达歉意,还要有一颗宽容的心。鼓励幼儿与同伴交流,学会大胆地表达自己的情感。学会正确与其他小朋友之间又好相处。做到互相信任。

5、鼓励幼儿参加集体活动,学会自己动手、会主动帮助别人等。乐意与人交往,学习基本的社交能力,学会与人和平相处。活动中懂得分享、合作、谦让、宽容、互助、欣赏他人的优点。

6、在学习的过程中教育幼儿知道了要爱护日常生活中的各种公共设施,交通工具等。使用时注意安全。还会把玩具放回原来的地方。

7、通过用幼儿感兴趣的方式,让幼儿体验到倾听、理解、表达的乐趣。同时通过各领域的相互渗透教育,在丰富多彩的活动中扩宽幼儿的视野,促进幼儿的语言发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等方面的发展。

…… …… 余下全文

篇四 :六坝中心幼儿园大班社科教学工作总结

六坝中心幼儿园大班社科教学工作总结

(20xx-20xx学年第一学期)李鹏桂

本人通过一学期的教育教学,得到了幼儿和家长的互相配合及支持,使本班社会学科顺利开展,让幼儿学在社会领域方面得到相应的提高,现在对教学工作总结如下:

1、幼儿在学习活动中知道了我们每个人都有与他人相同和众人的不同之处。我们每个人不仅外貌不同,缺点和优点也有所不同。

2、让幼儿了解每个人都会有高兴、愤怒、悲伤等情绪,知道每个人都会遇到烦恼,会对别人的忧患、悲痛表现出同情。学会关心、体贴别人。当自己或者别人有烦恼时,自己会采用解除烦恼的方法。

3、培养幼儿有初步的家庭责任感,懂得尊老爱幼,会积极主动地做自己力所能及的家务事。

4、让幼儿懂得原谅别人的过失,自己有错要表达歉意,还要有一颗宽容的心。鼓励幼儿与同伴交流,学会大胆地表达自己的情感。学会正确与其他小朋友之间又好相处。做到互相信任。

5、鼓励幼儿参加集体活动,学会自己动手、会主动帮助别人等。乐意与人交往,学习基本的社交能力,学会与人和平相处。活动中懂得分享、合作、谦让、宽容、互助、欣赏他人的优点。

6、在学习的过程中教育幼儿知道了要爱护日常生活中的各种公共设施,交通工具等。使用时注意安全。还会把玩具放回原来的地方。

7、通过用幼儿感兴趣的方式,让幼儿体验到倾听、理解、表达

的乐趣。同时通过各领域的相互渗透教育,在丰富多彩的活动中扩宽幼儿的视野,促进幼儿的语言发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等方面的发展。

…… …… 余下全文

篇五 :大班社会活动反思

大班社会活动反思

大班社会活动反思一:大班社会活动设计与反思《雷雨来了》

【设计意图】

雷雨是夏天一种常见的自然现象,但当打雷时,许多的孩子会惊慌、害怕。所以我从《幼儿创新智慧游戏》中《大自然的变化》这一活动中延伸出这节活动课,意在通过活动让幼儿了解自然现象并从容面对自然现象。

【幼儿分析】

大班的幼儿对身边的事物、现象很感兴趣、有好奇心和求知欲,也非常乐于探索周围环境、乐于动手动脑,由于知识经验不足,孩子对周围的一些现象会产后恐惧心理,这需要老师引导幼儿了解自然现象并从容面对自然现象。活动需要给予幼儿充分的操作自由、交流合作的自由,幼儿会根据自己的生活经验来解决问题。

【设计思路】

在设计这节课时,我通过讲述法,启发提问法,情景表演法,根据幼儿已有的生活经验,给了幼儿一条线索,让幼儿自由的讲述,自由表演,我再与幼儿一起给小结,加深幼儿记忆。充分发挥幼儿是主体,教师的引导者的作用,让幼儿在广阔的空间里充分的发挥想象。

【活动目标】

1、帮助幼儿回忆雷雨前后的变化。

2、与孩子一起探讨雷雨形成的过程。

3、让幼儿充分发挥想象,表现出雷雨的景象,并通过情景表演加深幼儿记忆;

【活动重、难点】

重点:让幼儿了解雷雨的过程。

难点:让幼儿充分发挥想象,并用不同的方式表现出雷雨的景象。

【活动准备】

活动课件与视频

【活动过程】

导入活动:《雷雨来了》歌曲导入活动,让幼儿在轻松愉快的环境里开始活动课。

(听歌曲进入活动室,坐好)

提问:刚才我们在这首歌曲的一开始听到了什么声音?雷公公的脾气可大了,我们在夏天经常见到它,小朋友们,你们见过雷公公发脾气的样子吗?谁能来学一学?

1、引导幼儿回忆并说出雷雨之前天气、动物、人们的变化

谁能来说一说下雷雨前天空是有哪些变化?小朋友们,你们想一想,下雷雨前,小动物们都在做什么?(做着哪些准备,说到小鱼,要提水中的氧气很少,所以游到了水面上)(看课件)

…… …… 余下全文

篇六 :大班社会:好担心

大班社会:好担心

大班社会:好担心

一、活动目标

⒈了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异,能积极表达自己的真实想法。

⒉萌发向往小学生活的情感,感受与同伴沟通交流沟通的乐趣。

二、活动准备

⒈幼儿尝试过辩论赛,对规则有所了解。

⒉《我好担心》ppt;辩论赛的准备(队标,小红花等)。

三、活动过程

(一)提出问题,激发兴趣

⒈师:小朋友们,你们马上就要上小学,成为小学生了,你们的心情怎么样?

⒉师:你们有什么担心的事情吗?

教师根据幼儿的回答情况进行小结。

(二)看ppt前半部分,了解豆豆和莉莉担心的问题,并想

办法解决

1.看第一段ppt。

(1)师:有两位小朋友,叫豆豆和莉莉,他们也要上小学了,他们也好担心,担心什么呢?一起来听一听、看一看!

(2)提问:豆豆和莉莉有哪些担心的问题?你能帮助他们解决问题吗?如、厕所、吃饭、睡觉等。

2.看第二段ppt。

小学能带玩具吗?有什么?(文具)有哪些文具?文具有什么用?

3.继续观看ppt,了解小学里的老师。

(1)师:小学里的老师会是什么样的呢?

(2)看ppt结尾:

现在豆豆和莉莉还担心吗?他们碰到了什么样的老师?

(三)主题辩论会:幼儿园好还是小学好?进一步表达自己

的想法

⒈师:那你们觉得幼儿园好还是小学好?我们来一个辩论赛。

交代比赛要求:分成两队,一队觉得幼儿园好,一队觉得小学好。轮流发言,声音响亮;先说清自己的观点“我觉得??”,再说理由;理由不能重复,重复不得分。

⒉辩论赛。

⒊教师小结。

(四)结束部分

豆豆和莉莉的问题解决了,你们还有什么问题没有解决?怎么解决?(去小学参观等)

…… …… 余下全文

篇七 :大班社会《大家一起来帮忙》

大班社会《大家一起来帮忙》

大班社会《大家一起来帮忙》

活动目标:

1. 引导幼儿学习在别人有困难的时候要帮助他人。

2. 通过各种事例,引导幼儿学习帮助别人的方法。

3. 培养幼儿关心他人,做个乐于助人的好宝宝。

活动准备:

1.幼儿故事《小河马看牙医》

2.视频:《我不会穿衣服》

3.娃娃一个,自理区玩具若干

活动过程:

一、播放PPT,引入主题

1.教师播放PPT,引起幼儿注意

师:我们班的小朋友最喜欢听故事了,今天老师要给你们讲一个故事,名字叫:《小河马看牙医》。

2.根据故事情节,讨论帮助同伴的行为

师:①故事《小河马的看牙医》中,小河马牙疼不愿意去医院时,是谁陪伴他一起去的?

②小河马来到医院时,心里很害怕,不愿意张开嘴巴时,是谁帮助他把嘴巴张开的?

③最后,是谁帮助小河马把蛀虫赶走的?

教师小结:原来小河马牙疼不愿意去医院时,是小猫和小狗陪着他一起去的;来到医院时,他不敢给熊医生看牙时,是小猫和小狗安慰他把嘴巴张开的;最后在熊医生、小猫和小狗的帮助下,才把蛀虫赶走的。总之,在大家的帮助下,小河马的牙才好了起来。

二、讨论现实生活中应当如何乐于助人,强化认识

1.视频播放,进行讨论

师:今天有一个宝宝需要我们来帮助他,我们一起来看看他怎么了?

(播放视频)

教师描述:原来他午睡起来,找不到自己的鞋子了,而且他也不会自己穿衣服。那么你们会怎么做呢?(请2-3名幼儿回答)

教师小结:我们班小朋友真能干,大家都要一起来帮助他,帮助他找鞋子,帮助他穿衣服。

2.自由讨论,激活经验

师:你们有没有帮助过周围的人啊?那么现在就请大家来说一说!

(幼儿描述完后,教师进行小结)

三、设置场景,实践操作

师:今天有一个小朋友来我们班娃娃家里做客,可是他现在一点也不开心。因为他找不到爸爸妈妈了?你们想不想帮助他呀?那么我们应该怎么做呢?

…… …… 余下全文

篇八 :幼儿园大班个人总结

幼儿园大班个人总结

幼儿园大班>个人总结(一)

我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不,转眼间冬天来了,寒假又到了。一学期忙到头,付出的是什么,>收获的又是什么呢?欢笑、惆怅,汗水、收获,一切的一切,尽在不言中。成果也好,遗憾也罢,承前避后,为了更好地工作。还是认真地回顾一学期的工作吧!

一、>师德方面

政治思想是重中之重,因此在平时我都能严格的要求自己,认真关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节,以积极的情感态度和幼儿应对。我在日常工作中,也不断加强业务学习,努力提高自身的综合素质,干好本职工作。虽然作为一名副班主班,但是我也深知自己在班中位置的重要性,因此有事情和>班主任一起商量,使班级工作稳定。我不仅以我的爱心、耐心、细心去关爱、教育班上的每一名幼儿,而且还能用诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系,家长对我们的工作都非常的满意。我坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,无论是否当班,都要做好并检查班级的各项工作。把精力投入到工作中,在工作中从不计较个人得失,充分发挥“你中有我,我中有你”的团队精神作用,团结一致地做好班级工作。

二、班级管理方面

加强班级的管理工作,创设与幼儿互动的环境。

结合本班幼儿的特点构建一个安全、愉快、宽松的外部环境,让幼儿在教师,集体面前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的肯定。在环境的创设上不再只是老师单方面的努力或者简单意义上幼儿的参与,而是让幼儿参与材料收集、布置、参与环境的管理,体现幼儿的思维、幼儿的发现、幼儿的操作、幼儿的记录。

班级风貌方面

开学期初,因为有8名插班幼儿的加入,使幼儿的情绪有一些波动,但后来在我们的帮助下,都很快的稳定了下来,但是插进来的几名幼儿还存在入园情绪不稳,娇气、爱哭,依赖性强,还爱打人等现象;而且我们接的这个班也是从新中班升入大班的,几名幼儿各方面能力都较弱,因此给我们组织活动带来一定的困难。针对这一现状,我们决定更努力的付出我们的爱心,我们总是在心里提醒自己,要做好一名幼儿老师,需要心中有爱,用心去爱每一个孩子。在献出爱心的同时,与家长一道让幼儿喜欢上幼儿园。在大家的共同努力下,现在我班大部分幼儿与学期初相比,均有明显的提高。

…… …… 余下全文