暑期三下乡个人工作总结 裴斯泰洛齐曾说：“实践和行动是人生的基本任务，学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，个人工作总结范文人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。”这说明智慧与实践永远是分不开的，在实践中可以检验真理，也能培养能力，弥补不足。这次09暑期三下乡活动使我有了一个验证自我的机会，使我无论在能力上还是在心灵上都有了一次大的飞跃，同时也找出了自身存在的不足。....

忘不了那漫山遍野的高粱，忘不了那随风而动的悠悠清香草;忘不了田间垅上无处不氤氲着的迷人绿意;也忘不了农村留守儿童那天真稚气的笑容，忘不了敬老院里老人们那刻满风霜的脸和仁慈爱怜的眼神;更忘不了风雨中我们13个人相互扶持，相互依赖。而这一切的一切，将被永远的珍藏在我们的似水年华中?

骄阳似火的七月，当同学们还沉静在紧张的期末备考中时，“三下乡”的钟声在我院已经敲响。为了帮助、引导广大青年学生进一步认真学习和践行“两会”精神，使我院广大同学积极投身暑期“三下乡”社会实践活动，发挥专业优势和特长，在实践中受教育、长才干、做贡献，以实际行动为构建和谐社会奉献力量。经团省委和学校的统一安排，并根据校团委和院团委有关文件精神指示，我院立足实际，切入社会热点，以“科学发展树新风，携手共建新农村”为主题，组织了赴吉安横江镇“三下乡”志愿者服务队，我十分荣幸地被选为该队的一员。

为扎实做好“三下乡”工作，我们查阅了大量资料，准备了多份宣传材料和调查问卷。出发前，经济管理学院信息管理辅导员朱延平老师还对我们进行了理论培训，让我们明确了“三下乡”的目的和意义，鼓舞了我们的勇气，激励了我们的斗志，也让我们对此行的目的和活动方向有了进一步的认识，为实践活动的开展打下了良好的基础。

7月1号，我们13位成员来到了镇上人流量较大的横江影剧院门口，进行政策宣传服务。乡亲们说，这次咨询像是一场及时雨，让他们长期以来积累的疑问得到了很好的解答。几位来自外省的同学对于老人口里说着的吉安方言理解有困难，但仍然以良好的耐心与老人们交谈着，替他们分忧解难;有的孩子有些怯弱，站在远处默默地看着，热心的同学们主动走过去，与他们交谈，询问学习上的困难，为他们分担学业负担。

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暑期三下乡心得体会

来到大学，让我感到彷徨，迷惘。每个暑假都是草草了事，直到这个暑假我参加了学院的暑期三下乡；我终于感到原来大学生是有很多有意义事可做的。“三下乡”活动的确是一个能够锻炼人的活动，在这里能够锻炼团队精神，能锻炼交流能力，能锻炼社交能力。

“在家千日好，出门半日难”。的确，我们缺乏对社会的了解，社会经验并不是很充足，一旦走出大学校门迈进社会，有谁会主动给你提供帮助，要认识到这个社会是残酷的，竞争是激烈的，所以说我们要与社会多接触一点，多增加一点社会经验。“上帝永远只照顾那些有准备的人”，主动为今后自己的前程添砖加瓦总比被动来的有意义。

我们这次三下乡主要参观学习澜沧江在云南的河段，特别是糯扎渡水电站；以此了解我们云南的水资源情况及其应用情况以及“西电东送” 及“云电外送”的一些情况。

澜沧江是湄公河上游在中国境内河段的名称。它也是中国西南地区的大河之一，是世界第六长河，亚洲第三长河，东南亚第一长河。澜沧江源出青海省唐古拉山，源头海拔5200米，主干流总长度2139公里，澜沧江流经青海、西藏和云南三省，在云南省西双版纳傣族自治州勐腊县出境成为老挝和缅甸的界河，后始称湄公河。湄公河流经老挝、缅甸、泰国、柬埔寨和越南，于越南胡志明市流入中国南海。

流域径流以降水为主，地下水和融雪补给为辅。上游区地处青藏高原，气候寒冷，降水少，春季冰雪融水较多，上游河段河川径流以地下水补给为主，约占年径流量的50%以上，其次是雨水和冰雪融水

补给。中下游河段两岸高山，支流短小，山巅有终年积雪，但冰雪融水占年径流量比重较小，中游区随着降水量的增加，融雪补给减少，河川径流补给为降水和地下水混合补给。下游河段处于亚热带和热带气候区，受季风影响，降水丰沛，河川径流降水补给为主，降水占年径流量的60%以上，其次是地下水补给。流域年径流深为450.2mm，其中：青海区年径流深为304.4mm，西藏区283.3mm，云南区583.8mm，国界处多年平均流量2180立方米/秒，景洪水文站，实测最大流量12800立方米/秒，最小流量395立方米/秒，最大最小比值为32.4，其它各主要测站径流量。流域内径流年内分配，春季占10%～15%、夏季约占45%～50%、秋季占30%～35%、冬季约占10%以下；上、中游6～9月、下游7～10月径流量是最大，连续4个月最大径流量上、中游和下游分别占年径流量的65%～70%。最大月径流量上游出现在7月，中下游出现在8月，约占年径流量20%以上。

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人民武装学院08级公共事业管理 王伊帆 2008200207

暑期赴湘西州龙山县“三下乡”社会实践报告

实践主题：牵手红色土地，追寻红色足迹

实践地点：湖南省湘西州龙山县洗洛乡

实践时间：2011-7-8——2011-7-21

实践人员：王伊帆、张则柯、张玉刚、向建旭、李德永、康祖望、金怀斯、祁蓓、何汶蔚、周晓燕、胡芬、朱妍霖 一、 实践背景

龙山，位于湘西北边陲，地处武陵山脉腹地，连荆楚而挽巴蜀，历史上称之为“湘鄂川之孔道”，全县南北长106公里，东西宽32.5公里，总面积3131平方公里。地势北高南低，东陡西缓，境内群山耸立，峰峦起伏，酉水、澧水及其支流纵横其间。地域属亚热带大陆性湿润季风气候区，四季分明，气候宜人，雨水充沛。在这片神奇而又美丽的土地上，繁衍生息着土家、苗、回、壮、瑶等16个少数民族，其中以土家、苗为主。由于深处内陆，经济社会发展中存在较多问题：产业结构不优，经济运行质量不高，经济总量和人均拥有量偏少；工业发展水平不高；交通、能源的瓶颈制约仍未完全破解。洗洛乡位于湖南龙山县县城南7 公里，东邻兴隆街、茅坪乡，西接白羊、湾塘乡，南连召市镇，北交新城、民安街道办事处。作为龙山县一个乡镇，洗洛乡也面临着同样的问题。基于此，我们积极响应共青团中央“青春献祖国”的号召，选择了龙山县洗洛乡作为我们的实践基地，并希望能以我们团队的努力实现“科技、文化、卫生”三下乡，以实际行动造福洗洛乡民。

二、 主要内容：

（一） 准备篇——全面部署，精心策划。早在20xx年三月开学时，我们团

队中的部分成员便以萌生“下乡支教”的想法，后来经过大家几次商讨，觉得开展此类活动很有意义，于是便拍板决定了。随后，我们团队创始成员开始了“选取实践地点、招募新成员、计划活动项

人民武装学院08级公共事业管理 王伊帆 2008200207

目、争取各级支持、组织学习经验”等一系列活动。期间，大家也遇到过诸多困难，也都气馁过，甚至想过放弃，一些成员也退出了我们团队??但是，最终我们都坚持下来了，最终我们团队12人带着我们的准备、带着我们的热忱、带着我们的理想一路奔波、不辞辛苦来到了湘西州龙山县洗洛乡，准备好了接受社会的锻炼。

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20xx暑假三下乡活动总结

本次“三下乡”活动是在党中央关于开展科技、文化、卫生“三下乡”工作的号召下，由学院团委牵头，在相关领导、老师的支持和指导下，由地理系同学22名同学组成四个小团队，开展学业辅导、亲情陪伴、自护教育、文体活动、爱心捐助等志愿服务。每个小团队，在小组组长的带领下，在20xx年x月x日至20xx年x月x日的暑假期间内，到各自选定的地区进行“三下乡”实践活动。

20xx年x月x日，我系“三下乡”实践活动小组中“暑假爱心行”活动小组到达了本次活动的基地—山东省济南市济阳县曲堤镇肖家村，“希望之星”小组参与山东省临沂市平邑县资邱乡田家寨村的学生支教工作，“天使之心”到达了山东省德州市平原县王凤楼镇李天栋村。“星级辅导队”也同时加入了山东省青州市黄楼镇曹家村的学生辅导。在当地政府和群众的帮助下小组成员在辅导员的带领下开始了为期一周的暑期文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动。

在系指导老师的带领下，小组成员不畏酷暑，克服各种困难，充分发挥自己的聪明才干，辅导一大批农村留守儿童学习，对他们进行思想道德教育，帮助他们从缺乏亲情的阴影中走出来，提高他们对生活的热情与期待；同时还向他们传递外界信息，提高他们学习的动力。

在活动期间，我们通过走访调查、发放问卷等形式，进一步了解了留守儿童的基本情况。由于父母长时间外出打工，没有时间在家照顾他们，他们通常会出现一些消极情绪，抵触父母、厌学、逃学甚至打架斗殴等现象。留守儿童问题已成为农村普遍存在的问题，解决这

一问题迫在眉睫。

另外，本次活动不仅帮助了留守儿童，同时我们自己也收获颇多。我们培养了不畏烈日、酷暑，吃苦耐劳，戒骄戒躁，注重积累，大胆实践，勇于探索等精神。

整个“三下乡”活动过程中，同学们始终以北营村为社会实践活动中心，遵守各项法律规定，以安全为前提，要求全体队员每晚7：00在地理系团总支开例会，并按照系部领导的要求紧扣活动方案撰写一篇有一定影响力的专题调查报告。现对本次“三下乡”活动具体总结如下：

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外国语学院

20xx年暑期三下乡社会实践“希望之星”团队赴歙县三

阳村社会服务和社会调研

总

结

报

告

外国语学院“希望之星”团队 汪佳佳

“情系三阳—义务支教与社会调研”

—黄山学院外国语学院20xx年暑期赴歙县三阳三下乡社会实践团队总结报告

为了积极引导大学生深入社会、深入基层、深入实践，理论联系实际，在实践中锻炼自己、成长自己，充实自己。我院团总支积极响应校团委的通知号召，认真组织开展暑期三下乡社会实践活动。在我院团总支书记王任傅老师和辅导员舒老师的指导下，我们11级学生共14人组成了“希望之星”实践团队。7月2日上午，6名特别行动小组成员前往歙县三阳乡三阳村进行社会服务和社会调研。以下是本次活动的团队总结：

一、三阳村简介

三阳又名三阳坑，简称三阳，雅称阳川，曾名梅溪，居民多为洪姓。位于歙南清凉峰脚下昌源河畔北侧梅溪河沿岸。三阳村，是乡政府所在地。三阳村在村级区划调整前为3个村。三阳村交通便利，老徽杭公路穿村而过。徽杭高速公路直通黄山、杭州，有唐三公路通往淳安千岛湖。三阳村盛产茶叶、菊花、山核桃等农特产品。

改革开放以来，三阳村民有50%以上劳动力转向二、三产业，先后兴办三阳仪表配件厂、三阳地毯厂、三阳纸扇厂等。经三阳村的

徽杭公路旁店铺林立，有服装、食品、百货、音像、机电修理等各类商家120余家，其中外来客商20余家，形成“三阳商业一条街”，成为金川、竹铺等周边乡镇商贸交易中心。

三阳梅溪河天生丽质，穿村而过，汇入昌源河。溯流而上，居民小桥河埠，鸡鸣犬吠鸟啼，古磅苞竹野花，举目所见，如诗如画。

二、团队成员及分工情况

领队：舒昆鹏老师（统筹协调各项工作） 副队长：汪佳佳（分管调研和财务） 韩宇婷（分管支教）

队员：杨乐乐 韦亮亮 彭书婷 徐珊珊 金花 崔敏敏 杨鹏 徐娅 余影影 邵旭 刘琴 薛祖华

特别行动小组成员：汪佳佳 韩宇婷 杨乐乐 韦亮亮 彭书婷 徐珊珊 后勤采购组成员：金花 崔敏敏 邵旭 薛祖华

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成都信息工程学院控制工程学院 20##年大学生暑期“三下乡”社会实践总结报告

关注农村医疗，构建和谐社会

控制工程学院暑期“三下乡”社会实践团         20##年7月10日——16日

·前言

·精心准备，高度重视

·关注农村医疗，构建和谐社会

·永远跟党走，青春献祖国

·走进美好新家园，地震灾后重建调查

·走进李白故里，感受诗仙文化

·参观红色陈列馆，缅怀革命先烈

·体验农家生活，重拾儿时乐趣

·队员感悟

·三下乡，我们继续前进

一、前言

大学生开展“三下乡“社会实践活动，对于引导青年学生学习贯彻“三个代表”重要思想，大力弘扬和培育民族精神，树立和落实科学发展观，促进构建社会主义和谐社会，积极拓展大学生思想政治教育，引导大学生在实践中熏陶感情，充实精神生活，提高道德境界，增长知识才干具有重要意义。同学应该把自己价值实现同祖国兴衰联系起来，以“关注农村医疗，构建和谐社会”为主题，全面宣传落实党的各项政策为主要活动内容。为实现全面建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人和自然和谐相处的社会主义和谐社会的宏伟目标而作充分准备。

我们年轻，我们斗志昂扬，我们充满激情，我们目的明确，我们高举着海西精神的旗帜------平凡之中追求伟大，平静之中满腔热血，平常之中保持极强烈责任感。志愿者精神不仅是我们此次三下乡的源源不断的动力，更让建设新农村的信念在我们的心中深深扎根，带领我们吹响嘹亮的青春号角，点亮无私奉献的灯火，一如既往地朝着目的地进发，去建设那一片承载着太多历史和梦想的红色土地。

     谁的青春没有梦想，年轻的我们拥有绚丽的青春年华，身为学生的我们早在入学的那一刻就坚定了自己的信念，无论路途中遍布多少荆棘，无论未来的路途是平凡还是辉煌，我们都要全心全意脚踏实地地为人民事业奋斗终身。我们是未来的接班人，我们是肩负着传承与创新的新一代大学生，我们需要站在一个新的立足点上展现新的风貌，为新农村的建设推开一扇光明之门。

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七月流火燃烧着无悔无怨的青春，炎炎夏日倾注顽强坚毅的激情。为了积极响应我院开展署期大学生“三下乡”社会实践的号召，我们 “承希”社会实践服务队以“舞动青春，心系松柏，传承希望”为实践主题，积极开展了20xx年大学生暑期文化、科技、卫生的“三下乡”社会实践活动。

本次暑期“三下乡”活动对于引导我们青年学生在改革开放和现代化建设的伟大实践中学习贯彻“三个代表”重要思想，继承和发扬五四爱国运动进步、民主、科学的光荣传统，树立和落实科学发展观，把爱国热情和成才发展的强烈愿望转化为全面建设小康社会的实践活动，促进全社会牢固树立和真正落实全面、协调、可持续的发展观，促进城乡统筹发展，加快全面建设小康社会的进程，在实践中认识国情，奉献社会，提高素质具有重要意义。而且能够丰富大学生的实践经验，传播先进文化和科技，体验基层民众生活，调研基层社会现状，看望五保户及农村调研活动，为推动新农村建设，共建和谐家园尽当代学子一份义务，从中捕捉一份真实，寻觅一份体验，收获一份责任。

为了组织好本次暑期“三下乡”社会实践活动，我们制定了详细的、有针对性的活动计划，并对本次社会实践活动做了周密部署。首先是通过几次会议讨论了“三下乡”活动的主题、内容、形式、具体时间、地点，共同商讨具体的实施方案，以明确大家各自的分工。此外我队成员还查阅了大量资料，准备了多份宣传材料和课件，提前印

制“关于黄坡镇牛路头村生态文明情况的调研方案”200多份社会调查问卷，确保工作的高效进行。我们通过精心组织，认真发动，使活动搞得扎扎实实、丰富多彩。

我们在吴川市牛路头松柏小学开展了为期十天的活动，活动期间，我们主要做了以下几项工作：

一、开展多样化内容的爱心支教，科普趣味课堂。本次支教活动开设有第一课堂和第二课堂。其中第一课堂主要以科普小实验为教学载体，意在激发同学们对自然学科的兴趣，提高同学们的动手能力。此外，还通过朗诵诗歌、普通话基础教学和作文等形式展开教学，培养同学们对语文的兴趣和正确使用语言能力；以各年级重点知识为授课基础，加以开展数学竞答和智力游戏，开拓了同学们的思维能力；“疯狂英语”的教学形式，融入情景式教学，重在培养同学们的口头表达能力，提高英语应用能力，营造学习英语的良好氛围；还开展了作业辅导课，主要是为学生们解答暑假作业的疑惑，配合学校辅导学生们的作业。

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