庙前中心幼儿园
20xx/20xx学年上期小班角色游戏课题阶段小结
游戏是幼儿最感兴趣的活动,从游戏中可反映出一个人的能力及观察事物的细致能力,同时也可锻炼人的各方面的能力。本学期,我们角色游戏课题继续跟踪幼儿,开设了幼儿园、娃娃家游戏区。
刚开始游戏比较混乱,总是为扮角色而争吵,后来我们进行了改进,采用固定式插照片,到游戏时间幼儿根据照片进入游戏区,通过这种方法,同伴见变得友爱了,慢慢地在老师的引导下学习自主选择角色,老师再不必去说“你当什么角色,他当什么角色”。
为利用空间大家互相学习,我们将游戏区设置在大厅,于空间比较大,柜子又比较少,角色游戏材料比较单一,显得空空荡荡,孩子在没有栅栏的地方来回走,各角色相互窜区,不遵守自己的岗位。各角色之间分不清,显得有点乱,后来我们采用现成的椅子当栅栏,解决了相互窜区的现象,使各角色按要求进行游戏。
幼儿对角色的职责和程序,幼儿还是分不大清,我们就利用晨间讲解、教师演示或用一节游戏课专门进行的训练,通过多次练习,幼儿对对整个过程及相互职责有了一定、更深的了解。为了减少幼儿等待时间,提高游戏兴趣,我们还增设了各种小游戏等等。通过各种方法,让幼儿始终有着很高的游戏兴趣,也使得游戏变的更形象,更贴近于生活。
随着活动的推进,对于游戏要求、水平也会逐步变高,像娃娃家里,妈妈煮饭的程序已经掌握;爸爸妈妈分工明确,一个人照顾孩子,一个人煮饭;还能带宝宝到别家做客,增加了游戏的内容。
角色游戏课题组
二020xx年元月
角色游戏是幼儿最喜欢的游戏活动之一,每一个角色游戏的主题都是从幼儿的日常生活中引出的,它贴近幼儿的生活,能激起幼儿的兴趣。本学期,我们根据园务计划精神和本班幼儿的实际情况,在认真分析各类游戏教育功能的基础上,积极地为幼儿创设、完善游戏环境。通过努力,孩子们在游戏中交往能力、合作技能、表现欲望、创造性等得到了一定发展。以下就本学期的游戏情况作个总结。
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