班主任:
时光飞逝,回顾这半个学期的班主任工作,有苦也有乐,面对那一个个活泼,好动的孩子,如何让他们健康,快乐成长,积极主动地投入到学习中呢?这是我所思考的。现将这两个月来班主任工作总结如下:
一、向学生提出明确的要求
为了充分调动学生的积极性,自觉遵守学校的规章制度,在开学初便向孩子们明确提出以下要求:
(1) 学会倾听。独生子女的缘故,孩子缺乏与同龄人交流,以自我为中心,
课堂表现出来的就是不耐心倾听同学的发言,不大会汲取别人一些好的思维方法,好的建议,在班中为他们树立榜样,教育学生要虚心吸取别人的优点,补充自己的不足,完善自己。
(2) 要求学生提高自理,自立能力,使他们在锻炼中成长。在班级管理上,
我开始有意识培养学生自主,自立能力,如:晨读的领读,值日工作等。
(3) 要求学生提高卫生保洁意识以及安全意识。
(4) 要求学生团结友爱,互帮互学。
二、培养学生的良好习惯
低年级学生的特点就是好动,贪玩。如何让这些孩子适应小学生活,成为一名真正懂事的小学生,是我碰到的首要问题。我认为好习惯受,用一生,良好的习惯是学习的基础,对于低年级学生来说,培养良好的习惯尤为重要。如:卫生方面,每天早晨到校值日生自觉打扫卫生,每天把纸屑杂物放到垃圾筒里,然后再由值日生系好扔到垃圾堆里。
在了解学生的基础上,我我从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习,生活习惯,为学生创设一个和谐,整洁的学习,生活环境。同时我认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”平时反复提醒,要有足够的信心,耐心,诚心引导学生,期待他们进步,使班容班貌尽然有序,焕然一新。
三、 培养良好班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成”好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。因此,我注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向。
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