毕业教育总结

毕业教育是大学教育的重要环节，既是大学三年的学习、生活的回顾与归纳，也是青年大学生即将步入社会这一人生大舞台的开幕式。在这个意义不同寻常的时刻，我们即将告别美好的青春，开始准备人生的成人之旅。此时，作为一名即将毕业的学子，有太多的感受，有太多的感想，也有太多的期待。

对于这已经属于过去的来之不易的大学生活，我们曾努力地付出过，曾无悔的执着过，无数次的失败，无数次的成功，但都使我们获益匪浅。在这个过程中我很好的认识了自己，认识了社会，学会了更加努力的争取早日提高自己，想更快的实现自己，证明自己存在的价值。我们怀揣着一个大大的梦想和一份美好的心愿步入期待已久的大学校园，开始感受大学校园浓郁的学术研究气息，开始感受大学与高中完全不同的学习氛围，开始向学识渊博的老师专家看齐。也开始思考人生，开始努力争取自己想要的东西。总之，我们在大学这一块肥沃的知识土壤里健康而茁长的成长，一刻也没有停止过。

毕业环节，给我印象最深刻，感受最多的是毕业设计。通过毕业设计的课题确定，设计方案规划，文献检索，相关计算、试验，设计答辩的等一系列充满挑战的过程，我不仅又一次很好的认识了自己，在此回顾、学习了专业知识，也掌握了课题研究的一些基本方法。在这个过程中，我的思考为题能力，沟通能力以及团队协作能力都得到了很大的提升。毕业设计是一个综合性极强的作业，需要具备扎实的专业知识，需要进行调研确定可行性大小，需要处理很多现实实际问题，更重要的是还要有足够的实践经验。从初稿到一步步的修改完善，通过答辩，每位莘莘学子都付出了艰辛的努力。在这个过程中，我们又一

次开阔了眼界，丰富了知识，增长了见识。

毕业意味着学生时代的结束，但我们的学习并没有结束，而是真正的开始。我们一旦进入社会，所面临的世界将会变得很大，所接触的位置面也很更大，需要接触更多的人，需要独自处理生活中遇到的种种现实实际问题。我们在校学习的，所具备的专业知识和综合素质都是基础中的基础，我们需要在社会实践过程中不断地学习并尝试运用自己所学的专业知识，来提高自己的各种能力。不管我们将来能走到哪里，能走多远，都不会忘记辛辛苦苦教导我们的老师，都不会忘记与我们朝夕相处，共同努力的同窗，更不会忘记这美好的大学时代。这些都是我们宝贵的人生财富。

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六年级集中学习活动小结 20xx年2月25-26日，察布查尔县扎格斯台乡努拉洪石油希望学校六年级前集中教育活动。会议由班主任主持了，对两天集中教育活动进行全面安排部署。详细的安排了学生两天集中学习的目标要求、扎实有效开展整个活动奠定了扎实的思想基础:

前于20xx年2月25日至26日集中两天时间.

(1)、对学生做好交通安全、煤烟安全、用电安全、网络安全、自我安全防范意识教育；

（2）、对学生做好寒假期间不信教、不进清真寺、不做乃玛孜、不穿宗教特色衣物、不信不传谣言教育和民族团结、维护社会环境程序教育等等;

3）、对学生遵守法律法规和中小学生行为规范教育等；

（4）、班主任与学生、家长签订维稳责任书。

（5）、“察布查尔锡伯自治县教育系统慧民政策宣传册”，并学生进行了<<怎样做一个好学生>>为题的讨论! 同时学生各自发言这次的收获。

通过这两天的学习同学们都态度明确，目标明确，更重要的是使学生有了很明显的爱国思想，坚定信念，明确目标要求和努力方向。

加格斯台乡努拉洪石油希望学校

六年级集中学习活动小结

20xx年2月26日

年级：六年级

课题：明与暗

课时：4课时

学习领域：造型 表现

教学目标：

1、知识：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。

2、技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。

3、情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。

教学重点：引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。 教学难点：初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。

教具准备：

1、球体、立方体石膏模型数个

2、射灯

3、静物台

4、投影仪

5、范画两幅

6、铅画纸一张(4k)、铅笔、美工刀。

学具准备：8开素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮

教学过程：

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魏集镇浦棠小学

“五种教育”活动小结

为进一步贯彻落实睢宁教育局文件精神和魏集镇中心小学相关会议精神，为进一步把社会主义核心价值观融入学校教育，提升学生文明素养，帮助学生树立正确的人生观和价值观，我校在全校学生中开展防骗、感恩、耐挫、励志、诚信教育进校园活动。丰富了德育工作的内涵，增强了德育工作的实效。现总结如下：

一. 成立专门领导小组，加强对该项工作的领导：

组 长：王 杨

副组长：韩二峰 陈晓艳 姚冬雷

组 员：王雪梅 胡丹慧 郭 帅 周玉会 宋明丽

孙 鑫 赵 宁 张新霞 夏盼盼

二. 搞好宣传发动：利用一次升旗讲话向全体学生发起动员，学校召开年级组长、班主任会布置安排“五种教育”的工作，印发实施方案，利用板报、橱窗、国旗下讲话等形式进行宣传发动；各班利用板报、主题班会课进行“五种教育”的宣传发动，让每个学生都知道“五种教育”的具体内容。

三、针对各班学生的实际情况适时开展丰富多彩的“五种教育”的活动。

三（2）班赵宁老师召开感恩教育主题班会

四（1）班举行生动活泼的《学会感恩》演讲比赛

催人泪下的感恩教育视频让学生感同身受

多彩的板报，让学生感受到文字教育的魅力

稚嫩的童音，启迪防骗的心扉

一语道破诈骗机关

谆谆的话语，明白立身之本

辩论，明是非

多举措、多形式的教育活动的开展，让学生知晓感恩，明白诚信，懂得防骗，收到了良好的教育效果。

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2015-20xx年教育教学工作总结

一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其作为一名生物改教语文的教师，不仅要尽快适应工作，还要努力学习更多的知识。现将本学期教育教学工作做一下梳理，总结如下：

思想方面，我积极参加政治学习,深入学习政治理论知识,认真仔细的做好政治学习笔记.关心国家大事,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神.热爱自己的事业.积极的投身到工作之中去。.

教学方面

１、备课

开学初，积极参加教研组组织的教研活动，然后根据要求，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习新课标。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元重点内容用电脑打印出来，为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。

２、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

３、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。

４、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

在工作中，积极钻研新课标，研究新课标的教法，认真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后有关工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了本学期的教育教学任务。结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

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教育实习个人总结

将近两个月的实习生活就要结束了，曾经以为很漫长和难熬的实习到现在竟产生出难舍之情。两个月中和老师学生的朝夕相处，使我收获很多，感动很多，更使我明白了作为一名教师所肩负的责任与光荣。

一、实习学校

我这次实习地是在白山市抚松一中。抚松县第一中学始建于19xx年，19xx年被吉林省人民政府命名为重点中学。 虽说只是一个县级中学，但教学成绩在全市县（区）级学校处于“领跑” 地位，每年也不乏考入北大，清华的学生。学校占地24328平方米，校舍面积14000平方米。教学楼分为A楼、B楼以及C楼，其中B楼为高三楼。学校现有41个教学班，高一14个班，高二14个班，高三13个班（含一补习班），在校生2500余人。学校现有教师163人，其中专任教师119人。80%的教师年龄在30-40岁之间。任课教师中96%达到本科学历，其中有研究生学历者5人，有高级教师25人，一级教师72人，有省级学科带头人6人。

在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验。教学工作方面我这次主要跟随两个老师学习，指导老师于老师和实习班主任段老师，分管教学工作实习和班主任工

作实习。他们都是非常优秀的老师，从他们身上我学到了很多知识。

二、教学工作

1、听课

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲，同时虚心向老师请教。

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实验中学养成教育工作总结

我校领导在抓好教研教改、注重素质教育、提高教学质量的同时，十分重视中学生的德育工作。中学生处在青春发育时期，思想行为的可塑性大，学校领导抓住他们这一生理和心理特点，高度注重对学生的养成教育。现将我校养成教育工作的几点作法总结如下：

一、成立专班，强化领导

为了使我校德育工作贯穿于整个教学过程，在教育教学中处于主导地位，学校成立了德育工作领导小组，学校设政教处负责学生管理和思想政治教育，领导成员分工合作，职责明确。校长负责学校德育的全面工作，加强学校德育工作的督导和管理。政教主任负责德育工作计划和制度的制定和落实等工作。

二、切实抓好学生的养成教育

养成教育，是指学生的道德品质和行为习惯的养成和教育。养成教育是指人所应具备的最基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，以及健康体魄的培养和教育，从教育改革发展的趋势来看，养成教育越来越受到关注和重视。基于这些认识，作为初中教育这一育人的基础工程，首要的任务是提高中学生的基本素质，也就是全方位培养学生良好行为习惯。只有具备良好行为习惯的人，才有发展的潜力和前景。通过有计划、有目的、有步骤的严格训练，形成良好的思想道德素养和健康心理等方面的素质，培养学生完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，让学生充分发挥

其自身的潜能，为学生的终生发展打下坚实的基础。

1、突出重点，养成教育与落实《纲要》、《日常行为规范》紧密结合。

养成教育的实质是开展"政治、思想、道德和心理品质的教育"。我校把养成教育同各年级开展的思想教育活动尽可能紧密结合起来。学习落实新修订的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。号召学生在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的"小帮手"；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的"小标兵"；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的"小伙伴"；在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的"小卫士"；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自励、勇于创新的"小主人"。今年开学以来，学校通过各种活动来促进学生的养成教育，如通过文明寝室评比，培养学生集体荣誉感；通过就餐纪律的整顿，培养学生的节约意识；通过专项整治乱丢乱扔活动，养成学生良好的卫生习惯；通过跑操训练，提高学生锻炼身体的积极性；通过心理健康讲座，促使学生正确对待青春发育期的生理现象，自觉预防各种疾病；通过德育教育活动，使学生自觉远离网吧，养成同一切不良诱惑作斗争的习惯；纠正学生不良言行，倡导学生文明用语和文明行为。

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教育实习小结

实习生教学工作小结（主要体会、收获、经验、存在问题）

我是萍乡高等专科学校初等教育系09级09初教语文1班实习生蔡茂兴，从20xx年x月x日到5月x日在萍乡市莲花县高洲乡严家小学进行了为期四个月的实习代课。在实习代课期间深受校领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下，认真负责做好各项业务工作，完成任务要求。在实习过程中，认真备课积极参与各项活动，指导老师和校领导给予了帮助和指导，指出不足和学习经验。

光阴似箭，岁月如梭。一晃几个月的实习生活已经过去了，在几个月的实习过程中，我有着许多收获和欢乐，但也有着苦涩和教训。这些成功的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成绩，失败的经历将使我努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子里做好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富。

我的实习生活是从2月x日开始，到5月底，我所在班级的班主任老师，由于个人原因请假一学期，这使我有机会在刚进入学校的初期基本了解学生的情况及学校的管理模式外，能进一步接触班主任的班级管理工作，能更多地走进教学的课堂，丰富了我的实习工作。

在整个实习过程中，让我走到了教学的第一线，深刻体会到教学工作的不易。3月下旬到4月上旬，学校举行了公开课，每个年段每个班级每个科目都要讲课，这也给我的实习生活增添了不少色彩，使自己领悟到了如何讲解一堂好课，什么样的课算是一堂好课。通过观模课的学习以及自己亲自走到教学第一线，使我认识到：

1、课前一定要认识到进行扎实的备课和精心准备的必要性，这样上课才会得心应手，有条不紊，不紧张。

2、课堂上要注意教学秩序和教学效率，如果课堂秩序很乱，将会直接导致学生接受效率不高，最重要的是影响成绩。

3、上课时态度要从容大方镇静，采取恰当的姿态语言帮助说话，从而使教者更加具有激情，调动课堂气氛，使学生在快乐的轻松氛围中学习。

4、注意运用启发式教学和巩固性原则，在教学过程中，启发和引导学生去探究和思索，从而完成本节课的教学任务和教学目标，而不是以往的“注入式”和“填鸭式”的教学方式。

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