20xx-20xx学年上学期三年级美术上册教学工作总结

蟠猫中心小学双龙完小 任课教师：陈翠萍

回首本学期，既忙碌，又充实，在辛勤的努力和忘我的认真工作下，我顺利的完成了本小学三年级美术本学期的工作，收获颇多，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结如下:

一、激发学生学习美术的兴趣。

兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

二、使学生形成基本的美术素养。

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

三、教师自身素质的培养。

教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取 1

人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世的现代化教学模式。

四、发展方向：

（一）加强业务学习，提高教学能力。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，教学才能永久焕发青春和活力。所以，一直以来我都积极搞好自学和认真参加校本教研活动。学习新课程标准、美术教学理念、美术基本功及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程教研活动。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章，写读书笔记。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习，提高教学能力，以便为自己更好的教学实践作好了准备。

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二O20xx年春学期美术教研组工作小结

本学期，我们美术教研组紧紧围绕园务计划及园内教科研计划开展各项活动。学期初，我们教研组通过讨论确定研究的课题是幼儿如何运用色彩进行绘画。小、中、大班各年龄段的教师分别从不同的层面进行研究。通过一学期有目的、有计划、有组织地开展各项教研活动，组内各成员的业务素养有所提升，教学水平有所提高，幼儿的创造能力也有所发展。在美术教学活动中，我们努力贯彻新《纲要》精神，以孩子为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会。通过美术教学活动让孩子们能感知美并学会创作美。我们美术教研组的老师努力学习有关美术教学方面的理论知识转变教育观念，理清教学思路，站在新的教师角色位置感受美术活动给教师与孩子带来的创造和发展空间。在实践中，我们与孩子共同进步，共同成长。为了下学期更有效地开展美术教研活动，现将本学期美术教研组工作小结如下：

一、开展自主学习，提升美术素养

学期初，我们美术组提出一个口号“我学习、我提高、我发展”。每位老师利用业余时间阅读有关幼儿美术教育方面的文章，并及时做一些批注。为了便于组内老师学习，我还征订了一套《早期教育》美术版的杂志。每周四中午，组织全组教师学习一些有关美术教育教学方面的文章。本学期，我们学了《小班幼儿色彩感的培养》、《绘画艺术语言的有效教学探索》、《寻找绘本中最佳美术切入点》等文章。通过集体学习与自主学习相结合的模式，教师的美术理论知识变得丰富了，学会如何科学有效地培养幼儿的创造力；学会组织美术课堂教学的有效策略；学会科学地评价幼儿的作品。现在，我们美术教研组形成了一个想学、愿学、乐学的良好氛围。

二、有效开展教研活动，提高教师研究水平

本学期，我们美术教研组的研究主题是幼儿如何运用色彩进行绘画。小班着重是在玩色、涂色活动中进行研究；中班着重在主题绘画活动中进行研究；大班是着重在装饰画中进行研究。本学期的教研活动是由三位老师承担，执教老师是由小组推荐和自我推荐相结合而产生的。本学期的教研活动是徐平老师执教的小班美术活动《快乐的毛毛虫》、何小云老师执教的中班美术活动《拓印画---春天

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罗阳镇中心小学20xx— 20xx学年度第一学期

美术学科总结

本学期我们担任学校的美术教育教学工作，为了激发学生对美术学习

的兴趣，我们在美术课的教学中作了一些调整和尝试，设计并组织了很多有意义的活动，努力使他们在每节课的美术学习中有所收获并感受快乐。

一、大力开展开放式美术教学

在本学期的教学中，为了培养学生的创新精神和实践能力，我们在教

学设计中积极开动脑筋，大力开展开放式的美术教学。为了调动学生的学习积极性，在课堂中既获得知识培养技能，又感受愉悦，我们经常把游戏、表演等内容引进课堂，增强美术课堂的活动性，收到了教好的效果。

二、不断拓展教材内容

一方面，我们认真做好课前准备，大力利用网络、书籍、杂志等收集

各种图片，在课堂中注重引导学生联系生活，积极拓展教材内容。另一方面，为了让同学们了解新的学校，培养他们的观察能力和热爱校园生活的思想感情，我们还安排了一些写生的内容，让学生认识校园的每个地方，用画笔描绘自己的校园。

三、积极倡导合作的学习方式

由于班级和同学少，同伴在美术学习中显得尤为重要，这学期在美术

教学的过程中我们非常注重学生合作精神的培养。积极鼓励学生与同伴一起进行学习，并在困难时首先求助同伴。通过一段时间的努力，合作不仅拉近了同学间的距离，使很多同学都在课堂学习的过程中有了自己的朋友，更逐步养成了他们乐于倾听、乐于互助的习惯。

四、注重发挥评价的激励、发展功能

一方面，我们在美术教学活动中注重过程性评价，积极让学生参与评

价，实施自评、互评、师评，作业管理、参与展示等多层次多元的综合的评价方式，大力倡导和实施鼓励性、发展性评价，让评价真正成为促进学生的发展的有力手段。另一方面，由于学生原有学习水平、方式、能力的不同，统一的要求并不合适，本学期为了让每个同学都在原有的基础上能有所提高和进步，评价按不同的学生的要求来分层进行。虽然内容基本一致，但要求不一。另外，在教学过程评价中, 我们积极尝试多种鼓励的方法，除了常规的口头表扬、加星，我们还经常用彩纸精心制作一些学生喜爱的蔬果、动物、人物等卡通造型的小奖品，以此来激励学生。

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2012-2013学年度上学期工作总结

一年级美术 刘秀英

本学期由于学校实际工作需要，我担任一年级的美术教学工作。现对一学期的教学工作总结如下：

一指导思想

以提高小学生美术素养为基础，以培养学生品德意志为宗旨，已全面培养学生自主学习为目的，提高学生学习没事的积极性为原则，全面提高学生美术技能欲动手操作为目的。

二、教学工作方面

1.学生成绩

一年级学生成绩为：全班及格率100%；优秀率86%，平均分95分。

通过学习，这班的学生与上学期相比成绩有所提高。

2.重点在于激发学生学习美术的兴趣

新课程给美术课堂带来的生机 新课程不仅是课程内容、教材的变化，更重要的是美术教学理念发生了具大变化。教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式也都发生了前所未有的变化。兴趣是最活跃的因素。有兴趣才能做成事，没兴趣则一事无成，没有兴趣的学习无疑是被动的，虽然已经进入小学一个学期了，但一年级孩子任然存在着习惯比较差，易失去注意力的问题。所以激发他们对美术的学习兴趣就非常的重要。因此我在对待学生学习情况进行评价时我从不简单地否定或无原则地表扬，使这种 - 1 -

兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。如：充分利用多媒体资源让学生的学习更加轻松愉快。

3.使学生形成基本的美术素养

构图、造型、色彩对比在我的美术教学中，经常面向全体学生进行探讨和分析，同时还以学生发展为本，培养他们的审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，如；结合儿童漫画的教学内容先让学生在开始画漫画的时侯先确定构图的大小、主体形象的大小和位置、色彩强烈对比的运用等。长期如此，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成了基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

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美术专题小结论文：关于素描教学的一点浅见

关于随着时代的发展和各学科的相互交叉与渗透，作为造型艺术基础训练的素描教程也在不断地改革与创新。其中最明显的特征是现代绘画与传统绘画之间功能的变异。绘画艺术正在由单一的写实性模式向多元的表现性、抽象性发展。面对现代绘画的发展，作为绘画基本语言的素描也不能不重新审视自身的结构体系与前进方向。

近年来，美术教学的改革逐步深化，“教师教什么？如何教？”已经成为美术院系教学的一个热门话题。应当说，对于这个问题，目前众说纷纭，尚没有形成统一的认识。就艺术本质而言，其争论的焦点大多集中在具体的运作，即关于基础训练、技巧传授的方法上，还没有深入到素描艺术的本质之中，甚至出现了所谓搞“油画素描”、“国画素描”、“雕塑素描”、“设计素描”等的意见。我认为这种根据专业特色而划分的素描样式，看起来似百花齐放，其实是在某种程度地远离素描的本质。因此，最为切要的，应该是解放思想，转变观念，重新认识素描艺术及其功能，以还其本来面目。

谁也不会否认，在中国素描造型早已达到了很高水平，并已形成了自己独特的民族绘画语言了。在西方，素描则更早就经历了一个从作为辅助手段的从属艺术，到独立的艺术形式的演变，并成为具有丰富的艺术内涵与表现力的艺术形式了。今天，素描不仅可以作为“一切造型艺术的基础”用来训练艺术家对事物的观察、分析和表现能力，还可以作为一种独立的艺术形式来进行艺术构思和创造。正如安格尔所说：“除了色彩，素描包括了造型艺术的一切。”当然，还是如他所说：“素描中包括着艺术的尽善尽美。”

素描既然已经成为一种独立的艺术形式，那就要具有一切造型艺术的一般规律、特征。而目前，在一些高校教学中还存在着把素描从艺术的范畴中剥离出来的现象。素描教学，自五六十年代以来就以苏式教程为主体的素描教学方式，并沿用至今。这种教学以长期作业为主，要求学生在画面中表现出体积空间，形体结构，人物特征，情绪气氛等各种客观现实，这就是我们常说的全因素素描。它虽然可以达到训练学生的基本造型能力的目的，但这种方法几十年来一成不变，久而久之走向模式化，机械化。安排科学理性以及表现客观对象的能力固然重要，但绘画作为一门艺术学科，显然缺少不了感性和想象的空间，更何况，外部世界迅猛发展的今天。“全因素”“纯写实”依然是绘画基础素描训练的唯一模式，

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龙泉中学2010-20xx年美术兴趣小组活动总结

赵 晋

-美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相

比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。然而，由于其有较大的“弹性”，容易受到考试或者其它活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。

但整个学年下来，辅导教师的辛勤努力下，取得了较为令人满意的成绩。圆满完成了学年初制定的各项计划和任务。将本学年的工作情况总结如下：

一、基本情况概述

开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、展览等系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生的学习兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。

二、取得的成绩与经验

１、坚持常规月查不放松。每月按教导处的要求对教学常规进行检查、通报，并督促教师及时整改，使美术教学落到实处。

２、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动师生美术

教学的积极性，提高美术教学效果。

３、自我加压，提高素质。使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，尤其是非美术专业毕业的

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教师，更应虚心学习。

４、搞好兴趣小组的活动,让有特长的学生有个自由发挥的平台。

三、采取的方法和措施

1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，使美术教学能正常开展。

3、通过听课评课，促进美术教师的经验和信息交流。

4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。

5、举办多种形式的美术活动，激发师生的艺术创作兴趣。

6、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。

四、今后的努力方向

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20xx——20xx学年度上期中学美术教学工作总结

——彭文哲

在本学期工作结束时，依据学校关于进行期末总结工作的要求，经过认真总结和回顾，现将个人在本学期的工作做总结如下：

一、 教学计划贯彻情况

学期初，认真学习学校工作计划和教务处、教科室工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详细的教学计划。教学中认真遵照教学大纲的要求，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，但也有许多值得改进和反思的地方。

二．教学工作的总结：

1．教学工作情况：

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。 我任七年级美术课，共十三班，一个班每大周两节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课根

据得失及时写反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，因为初中生处于叛逆时期，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了”剪贴画”,”吹塑纸版画的制作“等课程，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。美术课教学中，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，增强学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

2．教学研究的计划完成情况：

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