期中考试已经结束了,在这两天的时间里,我们都在精心的做着试卷分析这项工作。这个学期,我们每个人都从这繁忙的工作中经受住了考验,每一项任务大家都能很好的完成,虽然我们大家累点、苦点、但我们证实了自己的实力,我们在众多压力的推动下,没有被压垮,反而变得更有魄力、更成熟、更懂得珍惜机会。
一、当前教学现状分析
1、经过调查大部分学生对学习缺乏兴趣,他们处在被动的学习氛围中,老师、父母让我上学我不敢不来,不得不来,每天坐在教室里无论老师怎么讲我就是听不进去。这种现象很多班级都存在,决不是我胡乱猜测的,而是经过真正的调查的。这种现象如果长期存在下去,那我们的教学又何谈进步,学生的素质又何谈提高呢?、
2、课课堂秩序问题亟待解决。如何提高认识学好各门学科,是我们下一步工作应该深入研究的。
二、期中测试的各科成绩分析
下面就将本次期中测试的各科成绩向大家做以公布,目的就是让大家对学校的教学工作有个整体的、真实的、客观的了解,从对比中找差距,从差距中思考,从思考中找办法,从办法中要质量。
三、透过试卷折射出的问题 分析我们的教与学
刚才我们详细的看了几组数据。出示这些数据,并没有别的意思,只是想就事论事,说说我们的教与学。 折射出的问题一:各学科成绩产生差异
从试卷本身看,考出学生的差异说明试卷出的有一定力度,拉开了档次。但是,从均分差异和各项之间的差异来看,班与班之间,学科与学科之间悬殊之大令人担忧。
1.客观存在的问题
我们不能仅凭分数来评价学生,评价教师的教学。因为我们必须考虑到班级与班级之间的先天差距,这是客观事实,我们在关注结果的同时也在关注过程。因为过程可以改变结果,就看你肯不肯去改变。如果我们纠住这个结果不放,一味的为自己开脱,为自己找借口,那么这个差距就会越拉越大;反之,如果我们以积极的态度去对待这个结果,采取一些相应的办法,努力去改变这个事实,并且能坚持不懈,我想最坏的结果也就是保持这个先天差距,而不至于越拉越大。说明班级底子好与坏是有差别的,但这个差别又是可以改变的,也许你经过千倍努力也不一定能追上前面的班级,但我们在看成绩时,决不能停留在表面的谁分高点,谁分低点,而要关注你和自己比有多大的进步,哪怕只提高了一分,那也是进步,也是收获。
…… …… 余下全文