篇一 :书法培训心得体会

加区七小 王继新

为期一周的书法培训学习结束了,在培训中,通过书法老师的言传身教,使我对书法有了更深入的了解,此次培训,时间虽短,感受颇深,受益匪浅。使我深深地感受到它不仅仅是一次对专业知识的学习,更重要的是传递着一种责任,那就是传承祖国书法传统文化的责任。作为参加培训的教师,深知培训意义和此次书法学习的重要性。

在培训中,聆听了朱宏、吴宝玉书法名师讲座,以及东老师的书法与写字教学方面专业知识精辟的讲解与指导。使我对书法专业知识有了较系统了解和新的认识。这使我不仅学到了书法专业知识,而且从中也悟出了很多道理。

通过培训,认识到作为教育工作者对书法传承的重要性。中国文化博大精深和源远流长。而书法作为中华民族的传统艺术,又是中国上下五千年来的优秀文化,它与中国文化相表里,与中华民族精神成一体,有着深厚的文化内涵,是世界艺术之林的奇葩。

中国书法自古以来深受人们喜爱,它既能锻炼意志,又可陶冶情操;既反映个人的意志,又体现民族精神,是中华民族灵魂的具体体现。书法艺术,不仅在国内深受人们的喜爱,同时在国际艺坛上也享有盛誉。尤其在东南亚、朝鲜、日本、新加坡等地爱好成风,因此,书法艺术成为沟通我国和各国人民友谊的桥梁。

众所周知,书法是我国独特的传统艺术,千百年来,一直为人们欣赏和喜爱。人们只所以会喜欢她,正是因为她能示人以美,可以说,他是无声的音乐,静态的舞蹈。它触发人们对美的感受和联想,它是审美与实用的结合体。学习书法不只是提高写字的水平,还能提高人的艺术修养和人的良好心里素质。 如练习书法可以陶冶情操。练字也像音乐一样能够陶冶人们的情操,使人振奋,受到美的感染。 如学习王羲之秀美挺拔的字体,可使人的性格变得开朗活泼;学习颜真卿端正的字体,就好像聆听一首抒情小调,可以使人性格朴实、厚重;中国自古讲究“文如其人”,许多大书法家都是做人的楷模,他们的精神有助于陶冶情操。

鲁讯曾说:“我国文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目”。书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的,这次学习,学员临摹结合,自觉地感受流动线条的美,也感受到写好字并非高不可攀,只要持之以恒地坚持练习,就会有惊喜的收获。

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篇二 :书法培训小结

腾冲县书法学习培训情况总结

随着科技的进步、电脑的出现、无纸化的兴起,人们对于手写字越来越不重视,至于书法更是漠视。有人认为书法是大师的事情,有人认为书法距离平凡人太遥远,也有人认为书法已经落伍。其实书法是我国宝贵的非物质遗产。20xx学年下学期,为了更好落实上好书法课,加强中小学生书法教学,弘扬和传承民族特色文化,我校组织全体教师对书法教学进行了二次培训。

此次参加小学书法教学教法技能培训,初衷只有一点:让学生练好字。

参加书法培训班后,我校教师的收获却很多。如书写的姿势、握笔的方式、字体的结构、练习的比较、时间的把握。让我们明确了怎样才能上好一节写字课,更让我领略到了书法艺术的哲学精神和审美意蕴。让我们深深感受到书法艺术的博大精深,体会到书法教学也是一项育心育人的工作。下面就我校教师二次培训后的收获总结如下:

一、书法教学也是一种培养人的教育活动

书法不仅是写字,书法可以陶冶人的情操,书法需要的是耐心和持久的坚持,需要的是勤奋与刻苦,需要的是仔细的观察、永不气馁的精神和良好的习惯,因此在练习书法的同时,可以修心养性,这对于提高学生的素养,很有帮助。所谓“字如其人”“字好人高”。可以说,书法教学既育心又育人。

练字的过程首先是培养提高学生的学习品质,同时又是了解我国的经典文化的过程。其次,它可以培养学生的耐性和注意力,从开始时的十分钟、二十分钟到后来的三十分钟甚至四十分钟,都要坚持不懈,持之以恒,没有随随便便就成功的事情。再者,临摹的过程,也能锻炼学生的观察能力。因为你必须仔细观察,才能发现这个字的结构特点,才能发现自己的字和字帖的字的差异,该怎样改进。另外,练字还能让学生体验成功,在学习中形成良性循环。因为,受到赞扬,学生的学习劲头就大,学习成绩也会不错,也会激励他们更加刻苦练字,好好学习。练字与学习是一种相互促进的关系,会形成良性循环。最后,练字还能培养学生良好的卫生习惯。书法教学和书法学习于心于身,于情于人都是大有好处的。

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篇三 :书法培训心得

书 法 培 训 心 得

为期6天的书法培训学习结束了,在培训中,通过书法老师的言传身教,使我对书法有了更深入的了解,此次培训,时间虽短,感受颇深,受益匪浅。作为参加培训的教师,深知培训意义和此次书法学习的重要性。 此次培训,得到了市教育局领导的高度重视,目标明确。培训中,在书法教师精心辅导下,学员学习的热情高涨,效果显著。通过培训,认识到作为教育工作者对书法传承的重要性。中国文化博大精深和源远流长。中国书法自古以来深受人们喜爱,它既能锻炼意志,又可陶冶情操;既反映个人的意志,又体现民族精神,是中华民族灵魂的具体体现。 练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯,个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受,并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美,用练习探求美,用心领悟美,用手创造美的过程。

好的书法能表现出作者人生,生命的体验。好的作品我们会感受到它无拘无束的情感流露,无障碍,随心所欲。初学一个帖,点画和点画之间一下很难摆顺,这需要我们去找规律,一点一画,一撇一捺间每个大家都会有一些规律性的东西,规律找到了,才能深入。写一个字,切忌把每个部分孤立起来,要做到协调,整体协调能力是很重要的,这有很多窍门,道理在里面。在学习书法,要学会从不同的书法形式后面找到古人都遵循的法则。这种法则,虽然在外在形式上的表现,历代不同,各人相异,但其内在的规律法则却是一样的。

学习书法,很重要的就是从点画用笔以及行笔上去找古今一脉相承规律。临帖时要随时随地提醒自己不要让笔把自己左右了,要用笔,自己左右手中的笔。下笔要善于找参照,大胆落笔,随时调整,锻炼出前笔有缺

憾,后面的点画能补救的本领,字形态要控制好,也在于善于找参照。临帖的时候自己的主观不要被帖套住,随时想到整体的关系,更加注意单个字的整体、角度、长短、笔划之间的配合。从大的方向把握住“度”,再从细节上深入。书法的临帖,需要钻研和静心学习。我会在接下来的书法学习中不断提高自己。

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篇四 :书法培训心得体会

首先感谢领导给了我这次外出学习机会,通过本次学习使我开阔了眼界,增长了见识,提高了对书法艺术的认识。让我体会到了中国书法艺术的博大精深和源远流长。自仓颉造字,中国汉字便已经存在了。中国书法是以汉字为基础,用毛笔书写的具有四维特征的抽象符号艺术。书法是中华民族传统的文化瑰宝,它在今天仍占据着重要的地位。练习书法能丰富自己的头脑,提升人的整体素养。

本次学习内容共有三天,前两天为领导讲话和理论讲座,最后半天为书法训练和书写。在第一天中,市书协和市教育局的领导对本次培训做了动员讲话和培训内容介绍。临沂大学书法系刘希龙教授介绍了书法的发展历程及功能,介绍了运笔的姿势和感觉,刘教授的讲解非常精彩,纠正了我以前的一些错误认识,改变了运笔方式,找到了书写的正确感觉和状态。临沂大学书法专业讲师卞宏老师于北师大书法教育研究生毕业,他介绍了楷书、隶书、篆书的发展历程,每一时期的碑帖特点,临写要点等,把书法的发展脉络梳理的非常清晰。王栋老师介绍了草书行书的发展历史,并介绍了相关知识。

三天的学习使我受益颇深,学到了很多笔墨知识,使我得到了一下启示:

练一手好字,可以让自己受益终生。常言道,字如其人。一个人的字的好坏从一定程度上可以反映这个人的性格和修养。把字写得整洁规范,可以给其他人留下好的印象,反之,就会给别人留下坏的印象。一个人连字也写不好,其他的事办成功的几率也就不大。练习书法可以修身养性。学习书法可以改变一个人毛躁、急功近利的坏毛病,养成耐心、细心和毅力等良好的品质。练习书法还可以陶冶情操,练习书法要求练习者必须具备良好的心理状态和高度的学习热情,日复一日的坚持下去。

如何练习书法呢?练习书法,首先必须喜欢和热爱书法,以高度的学习激情投入到练习中去。其次,练习书法,要懂得创新,不能一味模仿,要有自己的风格和特点。最后,练习书法,还要有一颗坚持的心,持之以恒,不能半途而废,只有坚持到底,才会有收获。

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篇五 :书法培训心得体会

书法培训心得体会

中心小学 朱学军

为期四天的书法培训学习结束了,在培训中,通过书法老师的言传身教,我对书法有了更深入的了解,此次培训,时间虽短,感受颇深,受益匪浅。使我深深地感受到它不仅仅是一次专业知识的学习,更重要的是传递着一种责任,那就是传承祖国书法传统文化的责任。作为参加培训的教师,深知培训意义和此次书法学习的重要性。

在培训中,聆听傅如明、罗华斌等书法名师讲座,以及贺子文老师的书法与教学方面专业知识精辟的讲解与指导。我对书法专业知识有了较系统了解和新的认识。这使我不仅学到了书法专业知识,而且从中也悟出了很多道理。

通过培训,认识到作为教育工作者对书法传承的重要性。中国文化博大精深和源远流长。而书法作为中华民族的传统艺术,又是中国上下五千年来的优秀文化,它与中国文化相表里,与中华民族精神成一体,有着深厚的文化内涵,是世界艺术之林的奇葩。

中国书法自古以来深受人们喜爱,它既能锻炼意志,又可陶冶情操;既反映个人的意志,又体现民族精神,是中华民族灵魂的具体体现。书法艺术,不仅在国内深受人们的喜爱,同时在国际艺坛上也享有盛誉。尤其在东南亚、朝鲜、日本、新加坡等地爱好成风,因此,书法艺术成为沟通我国和各国人民友谊的桥梁。

众所周知,书法是我国独特的传统艺术,千百年来,一直为人们欣赏和喜爱。人们只所以会喜欢她,正是因为她能示人以美,可以说,他是无声的音乐,静态的舞蹈。它触发人们对美的感受和联想,它是审美与实用的结合体。学习书法不只是提高写字的水平,还能提高人的艺术修养和人的良好心里素质。

如练习书法可以陶冶情操。练字也像音乐一样能够陶冶人们的情操,使人振奋,受到美的感染。 如学习王羲之秀美挺拔的字体,可使人的性格变得开朗活泼;学习颜真卿端正的字体,就好像聆听一首抒情小调,可以使人性格朴实、厚重;中国自古讲究“字如其人”,许多大书法家都是做人的楷模,他们的精神有助于陶冶情操。

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篇六 :硬笔书法培训班小结

本学期,我有幸参加了教师硬笔书法的培训,收获颇丰。我想这次培训,对我这个从教已经二十余年的教师来说,仍然有着重要的意义。

本次培训聘请了书法技艺高超,并且在书法教学上卓有成效的张老师担任主讲。在教学中,张老师结合自己的书写心得和授课经验,为我们设计了非常系统的教学内容,既有知识的习得,又有技能的讲解和示范。他从汉字的演变历史拉开了课程的帷幕,然后结合教学和日常生活中最实用的行楷字体,从基本笔画入手,结合汉字的结构特点,给我们讲述了硬笔书法的基础知识。张老师非常系统地教授了各种结构汉字的书写知识和技巧,而且每次课上都精心安排了一首古诗,作为巩固练习的作业,这种安排,让枯燥的书写练习变得有趣,而且更具实用性。张老师的教学方法也很生动,他边讲授边示范,一个个练字口诀朗朗上口,有助记忆;他还请学员上黑板默帖,然后让学员进行相互点评,在学学练练、评评议议的过程中,学习的效果更好了。

本次培训不仅提升了我的汉字书写水平,更让我在学习的过程中重新体味了汉字的优美,提高了对书法艺术的鉴赏水平。我想培训虽然结束了,但是练习硬笔书法已经成为了我每天生活的一种习惯,这是我本次学习最大的收获。

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篇七 :书法培训小结

小学书法教学教法技能培训小结

20xx学年第一学期,区教师进修学院课程教学研修中心为了更好落实上海书法教育专业委员会精神及上海市学校基础教育课程计划要求,加强中小学书法教学,弘扬和传承民族特色文化,开办了我区首届书法教师培训班。

书法,是中国特有的一种民族传统文化及艺术。随着科技的进步、电脑的出现、无纸化的兴起,人们对于手写字越来越不重视,至于书法更是漠视。有人认为书法是大师的事情,有人认为书法距离平凡人太遥远,也有人认为书法已经落伍。其实书法是我国宝贵的非物质遗产。

此次参加区小学书法教学教法技能培训班,初衷只有一点:练字

作为一名教师,时常觉得自己的书写仅仅停留在清楚整齐层次上,每次看到同事们行云流水般的字迹很是羡慕。以前不是没有练过,小打小闹,无非就是临摹字帖,即使这样也未坚持,中途而废是常事。自己也是想借此次机会让自己再次开始。

但是参加书法培训班后,我的收获却很多。我见到许许多多写着一手好字的老师,他们来自不同的学科,他们有着对书法的热爱,他们坚持不懈多年练习;我也见识了何为书法教学,练字不是单纯的枯燥的写写写,练练练,而是要有技巧的练,如书写的姿势、握笔的方式、字体的结构、练习的比较、时间的把握,种种的种种方能让你体会到练字的乐趣。套用上周听课从朱洪老师那得来的“五练”。

书法就是练眼。提笔前首先要好好的观察字体的结构,上中下左右如何摆放?以前看自己的字,也不知道哪儿写坏了,就是不好看,现在想想属于结构有问题,怎么看怎么别扭。比如带有言字旁的字,以前我都把言字旁写的有些大,看起来有些对称,给人不协调感。 书法就是练脑。既然观察了字体结构,那接着就动动脑筋怎样把这个字组装起来,既美观又端正,还是以言字旁为例,既然发现把言字旁写大了不好看,那写小试试,多比较一下,看看哪种更好。

书法就是练手和练体。如果我们仅仅观察字体结构,动脑筋组合,不进行实际操练,练习书法也只是空话,所以实际练习必不可少。练习时握笔的方式、书写的姿势我们要多加注意,小学生开始学写字时,握笔握的千奇百怪,姿势大都软绵绵,差不多要趴在座位上,这样练习写出来的字也够呛。

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篇八 :书法培训心得体会

作为一名小学教师 ,我连续三次参加了黄陂区小学骨干教师培训班。通过学习使我开阔了眼界,增长了见识。中国书法这门古老而奇特的艺术,是世界艺术苑囿的一朵奇葩,艺术家创造的艺术珍品是中华民族优秀的文化遗产中不可或缺的一个组成部分,是中华民族精神的象征。

在当今高速发展的社会,毛笔基本退出了日常书写工具的行列,书法也基本与实用书写脱离而成为一门必须专门学习的艺术。长期以来,由于书法教育一直未能适应时代的要求,缺乏应有的重视和开展,乃至一般人不仅对书法艺术知之甚少,而且书写也存在许多问题。软笔书法在一般小学名存实亡,对于硬笔书法相对比较重视。但一般只是临帖,老师专门指导还是有限的。作为一名教师这不得不引起我们的重视。

培训班上几位老师的讲解和示范深入浅出,循循善诱。王景老师的硬笔书写,从笔的粗细,到笔画的角度,细致入微;从学生作品展示,到老师课堂实录,全面夯实。吴高平老师的软笔规范字的教学尽显个人风采,徐谦老师的碑帖临写见解独道,徐国康老师的“永”八法娓娓道来。总之,通过学习不仅使自己对硬笔、软笔书法有了新的了解,而且对笔、墨、纸、砚的知识丰富了、特别是对碑帖的认识加深了。

几次的学习使我受益匪浅,学到了很多笔墨知识,也使我得到了一些启示。练一手好字,能让自己受益终身。常言道,字如其人,一个人的子的好坏从一定程度上可以反映这个人的性格和修养。把子写得整洁规范,可以给他人留下好的印象。一个人连一个字也写不好,他的办事成功率可想而知。练习书法可以修身养性,改变一个人毛躁、急功近利的毛病,养成细心、耐心和毅力的良好品质,陶冶我们的情操。

练习书法,首先必须喜欢和热爱书法,以高度的学习激情投入到练习中去,要有一颗坚持的心,持之以恒,不能半途而废,只有坚持到底,才会有收获。如果在练习中,懂得创新,有自己的风格和特点,就会更好。

当然我们学习的目的是应用于书法教学,要把知识传授给学生,要根据学生的年龄特点和书写 水平进行科学合理的教学,把自己学到的知识和经验毫无保留地传授给学生,使学生的书写技能得到提高发展、培育更多的书法人才。

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