篇一 :中心小学数学教案检查总结提要

长宁中心小学各科教案检查总结 为了全面促进学校的教学工作规范化,同时为进一步深化学校的课堂教学改革, 5月x日,学校组织各科组长对全校语、数、英教师的教案进行了一次认真详细、全面具体的检查,每位教师对此次教案检查都十分重视,全部按时上交教案,上交的教案绝大部分符合教学的基本要求,从教案的整体质量来看是比较好的,因此,现将具体情况总结如下:

(一)好的方面

1、总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案,以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式,有一定的教学准备,过程清晰。如语文组老师的教案写得较认真,能结合年级学生的特点,配合年级教学内容进行形象生动的设计。数学组教师也是如此,认认真真地备课,她们这种精神,值得我们学习。

2、大部分老师的教案能够按照学校的教案编写要求进行备课。总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定教学进度,以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式,有一定的教学准备,过程清晰,语文老师还有作文讲评记录。

3、大部分老师能及时反思教学中的得与失,及时写教后反思,并有针对性地进行了再设计,真正达到了反思的效果。语文组的老师,她们反思记录得特别详细,切合教学实际,并且能够将自己的教学与课余读到的教学理念结合在一起反思,上升到理论的高度。另外,数学组的老师教案基本能做到详细备课,课时计划中教学目标、重点难点和相关的教学手段、方法、教学反思、板书设计等,而且注重了目标分层、练习分层、作业分层。

4、各老师的教案设计非常实用、细致、针对性强,充分体现了学生的主体性,教学环节的设计科学,教后反思详细,有一定的经验借鉴性;有部分老师的教后记反映出的是一个思考者,反思中融入了大量的思考,并且有一定的深度。

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篇二 :数学教案检查情况小结

按照教导处的安排,上周五下午对全体数学教师进行了教案检查,现将大概情况总结如下:

一、整体检查情况

1、总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定教学进度。

2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点,还体现了学习方法、课后小结具有实效性,学习形式多样性的特点。

3、每位教师都有教学反思及周反思,部分教师的教学反思质量较高,真实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。

4、每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容,还有针对拓展思维、发散思维等解决实际问题的综合能力应用。

比较好教案的有:黄侠、程俊英、黄新玲、赵丽,这几位老师的教案在书写、教学过程及教学反思的编写都比较突出。

二、存在的问题

1、有的教案教学过程过于简单,教学活动无体现,文字性表述偏少,且字迹不够工整。

2、教学反思的书写不及时,而且大多数的课后反思过于简单,一句话、两句话结束,反映出对反思的认识不深,教师自身的思想工作没做通。

5、教学反思有一定的量,但教学的反思存在形式化,针对性不强。不能很好地起到反思—调整—改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法,应及时写在备课本上,补上去或修改好。在为数不多的优秀反思中,也确实有老师做到了课中反思和课后以上是本次教案检查的大体情况。希望大家在不断钻研教学的同时,认真编写教案。

数学教研组

20xx.2.16

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篇三 :20xx年春小学数学教案检查总结

新学期伊始,我们学校在4月x日下午对全组教师的教案进行了一次认真详细、全面具体的检查,现总结如下:

一、整体检查情况

1、总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定教学计划、安排教学进度,课时教案突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式,有一定的教学准备,过程清晰。

2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点,还体现了学习方法、课后小结具有实效性,学习形式多样性的特点。逐步向素质教育的目标靠拢。

3、部分教师要备好几门或好几个年级的课,任务繁重、备课量大,但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课,充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。

4、多数教师根据教学对象和培训项目的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生,采取不同的科学内容和进度。

5、教学反思有一定的量,但教学的反思停留在形式化,针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

二、问题指出

1、在本次教案检查中,虽然备课次数不足的现象消失了,都能做到先备课,后上课的要求。但是个别教案内容没有趣味性,不能引发学生思考,应该引起全体老师的重视。

2、部分教师的教案教学过程过于简单,没有体现情景的创设,不利于实际教学的操作。

3、大多数的课后反思过于简单。但不乏有写得好的反思,这需要各位老师值得重视。

三、整改措施

1、继续重视教案中“分层设计”的整改,根据不同学生,提出不同要求,作出不同评价。

2、互相学习,互相提高,充分利用它山之石,让自己的教案不断完善、趋于完美。

3、加强集体备课,特别是口算、计算练习,设计练习时注意分层。

4、检查时,对存在的问题进行“一对一”的交流。

5、提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法,应及时写在备课本上,补上去或修改好。

以上是我校本次教案检查的大体情况。教案反映一位教师的教学态度,希望大家在不断钻研教学的同时,认真编写教案。也希望做的好的继续坚持下去,不理想的要端正态度加以改进,真正把教好书的口号落到实处。

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篇四 :小学数学常规检查总结

莎车五小数学教学常规检查总结

20xx---20xx年第一学期

教学常规是学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。为了规范教学行为,全面提高教学质量,根据教务处的工作安排,现将我校数学教学常规检查总结如下:

一、备课方面:

(一) 、总体上看,数学教师们备课态度较认真,教案详尽,课时数量充足;大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际,认真制定好新学期教学计划,安排好教学进度。都能按每周课时量备课,每课时根据学生实际定好教学目标,确定教学重、难点,有一定的教学准备,教学过程较清晰。全体数学教师能按规定备课,并能超周备课;有些的教师的备课书写字迹清晰端正,过程详细,教学目标明确,重难点把握准确到位,体现教法、学法,教学过程清楚练习层次分明,图文并茂,练习量适当,重难点知识的环节用红笔写出或用红笔划出来,有详细的板书设计,课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发,每个单元都能进行卷面分析,单元检测分析表填写详细,能找出存在问题,制定改进措施。备课优秀的教师有:王丹丹、杜红英、袁铃、宋晓丽、吴红英、卞宝琳、刘彩玉、李松英、季琳、蒋风云、周艳、李玉荣、以及四教组全体数学老师。

(二)、存在的问题:个别教师没有按要求张贴各类计划及表册,教案欠规范,计划、目标、重难点、不清;个别教师没有书写课后反

思、错题分析、单元测试分析表和优化教案,有的书写过于简单,只有一、两句话,只停留在形式化,针对性不强,对以后的教学无多大的帮助。甚至同组老师们的内容都一样,不能很好地起到反思——调整——改进的作用;有的教案没有体现“两个不得,五个严禁”的内容。

二、业务方面:

(一)、总体上看,数学教师们能按要求完成每项任务,书写工整、美观,认真练习简笔画,简笔画美观,有的还涂了颜色,集体备课及自学内容详细具体,,听课节次多,听课记录详细,老师们评课意见客观,指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。有随堂点评,也有总评。业务本优秀的有:王丹丹、杜红英、吴红英、宋晓丽、赵艳辉、卞宝林、李松英、富梅、麦日木古、史建玲、蒋风云、庞倩、周艳、李玉荣、图儿孙阿依。

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篇五 :20xx年12月青年路小学数学组教案作业检查总结

20xx年青年路小学下学期数学

教案、作业检查总结

按照学校的安排,数学教研组对全体数学教师的教案、作业进行了较细致、全面的年终检查。按照教案的检查标准,大多数教师的总体质量较好,既有值得推广的优秀做法,当然也有些问题需要规避,现将大概情况总结如下:

一、教案:

主要优点:

1、总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际,认真备课。大部分老师的教案较为完整规范,每个课时的教案能突出新课标理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式。

2、大多数老师能根据教学对象的不同科学设计教案和作业,根据不同年龄、不同层次的学生,采取不同的科学内容和进度,学习形式多样化,能根据实际适当拓展学科知识,学习方法指导科学有效。

3、大多数老师的教学准备充分,教案内容丰富详实,重点难点突出,教学过程清晰,作业量控制合理,板书设计美观、科学。

4、教学反思有一定的量,在一些优秀的反思中,有老

师做到了课中反思和课后反思,并有针对性地进行了设计,真正达到了反思的效果。

几点提醒:

1、个别老师的教学目标不够明确,或教学目标不完整,主要侧重知识与能力,对过程与方法,特别是情感态度与价值观,有所忽略,很少融入新课程的理念。

2、少数老师的教案很少有教学反思,或反思过于简单,只一句话、两句话就结束,成篇且深入思考的反思较少。

3、个别老师的教案虽然内容非常丰富、详细,但可能仍应注意根据教学的实际需要,科学取舍,适当整合。

4、极个别教案的内容似乎偏少一些,也略有些随意性,虽然教案不完全等同于课堂教学,但能规范科学些当然是好的。

二、作业:

作业的优点:

1.全体老师均能及时、规范地批改作业。

2.没有发现有作业量过多的情况。

3.多数老师能结合本班实际,对学生的书写和完成质量进行评价。

4.对学生的作业错误做到了及时跟进订正。

作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式,教师要根据课程标准的要求、教材的内容和学生的实际精心

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篇六 :小学数学组教学常规检查反馈小结

房村镇第二轮教学常规检查反馈总结

朱家庄小学 焦念全

一、检查概况:20xx年x月15在镇教委李主任的带领下我参加了房村镇第二轮的教学常规展评。我主要检查的是全镇二年级的数学,检查内容包括备课、作业批改、培优辅差、单元测试、听评课专题研讨、学生自主管理和常规检查与反馈。总体来说,绝大多数教师的工作成效是令人欣喜的,值得肯定,但同时也存在一些问题,有待进一步整改。

检查情况如下

一主要优点:(一)备课情况1实效大。大多数教师复案教案能根据学情,课型,重点突出,教学环节清晰合理,富有针对性和实用性。每课时批注多增加教学环节多,当堂达标题数量多质量高能紧扣教学目标设计形式多样的巩固练习题。2大部分的教师能精心准备,认真撰写,数量足够,大多数教师能先周备课。3有反思。大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受,体验,思考,顿悟,内容丰富,形式灵活。在备课方面较好的教师有;董海波王保范高静这些教师的教案批注多增加遗漏环节多巩固练习形式多样,

㈡作业布置与批改:⑴作业布置有广度:大多数教师能践行作业布置的具体要求,做到“堂堂有作业,课课有练习”。有一部分教师还从时间,类型,要求等不同层面上做“细活”。⑵设置作业有维度:多数教师能根据学情与教材特点,从夯实基础,落实目标,提高能力,发展潜力等多重目的出发,自设了形式多样,富有成效的综合

作业。⑶批改作业有实效:教师们都能及时,认真,细致,准确地批改作业,做到:符号规范,反馈及时,重视矫正。充分发挥评价的激励作用。作业批改较好的教师翟凤琴高静董海波

(三)培优辅差,大部分教师能根据学生实际设计针对性很强的训练题能每周进行一次培优辅差活动形式多样,教辅材料批阅及时周清月清搞得好,装订规范,批阅认真。培优辅差较好的教师是董海波王保范李林。

(四).单元达标。学校和教师都能高度重视单元达标管理,装订整齐规范,质量分析针对性强分析的透彻,平行性测试搞得好。批阅及时,二次批改好。董海波王保范李林平行性都有打印稿量足装订规范。

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篇七 :小学数学组教学常规检查反馈小结

教学常规工作检查小结(3)

一、检查概况:

20xx年x月x日我组在教导处督促下对全组教师进行了第三次教学常规工作检查。此次我们数学组共有12名教师接受检查。总体来说,绝大多数教师的工作成效是令人欣喜的,值得肯定,但同时也存在一些问题,有待进一步整改。

二、主要成绩:

(一)、教案编写情况:⑴实效大。大多数教师编写教案能根据学情,课型,紧靠《课标》,重点突出,体现特点,落实目标,渗透理念,教学环节清晰合理,富有针对性和实用性。⑵“余粮”足。大部分的教师能精心准备,认真撰写,数量足够,大多数教师有一周的“库存粮”。⑶形式活。教案呈现方式多,有自己撰写,有集体备课,个人增减,有在文中批注等,但更多的是自撰的。⑷有反思。部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受,体验,思考,顿悟,内容丰富,形式灵活。

(二)、作业布置与批改:⑴作业布置有广度:大多数教师能践行中心校就作业布置的具体要求,做到“堂堂有作业,课课有练习”。有一部分教师还从时间,类型,要求等不同层面上做“细活”。⑵设置作业有维度:多数教师能根据学情与教材特点,从夯实基础,落实目标,提高能力,发展潜力等多重目的出发,自设了形式多样,富有成效的综合作业。⑶批改作业有效度:教师们都能及时,认真,细致,准确地批改作业,做到:符号规范,反馈及时,重视矫正。充分发挥评价的激励作用。

三、存在问题:

1、个别教师教案编写简单空洞,缺乏实用性。;

2、少数教师的作业布置分量偏少,缺少精心设计,未能有效地达到巩固和提高的目的;

3、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”;

四、整改意见:

1、重视教学常规工作的过程性管理,提高学校工作的整体效益;

2、培养学生良好的作业习惯,提高矫正的有效值;

3、开展“如何对待错题”专题研讨,实现师生“双赢”。

数学教研组

20xx年x月x日

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篇八 :小学教案检查小结

港头中心小学教案检查小结

一、检查科目:

1、          四、六年级科学教案;

2、          二、六年级体育教案;

3、          三、六年级美术教案。

二、检查时间:20##年1月12日

三、人:朱永敏  吕超成

四、检查反馈

整体印象:各校都能采取有效措施,强化管理,定期检查,都有具体的检查日期、学校印章,个别学校还附有批语和指导意见;大多数教师编写教案规范及时,能体现新课标的理念,突出教法、学法,反思给力。现将检查情况汇报如下:

()、四、六年级科学

优点: 教师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定教学进度,以指导自己的教学实际。附有板书设计,书写认真规范,操作性强,教学反思分析透彻等特点。如:(港小)袁婷老师的四年级科学教案突出“三维目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的科学教学模式,有一定的教学准备,过程清晰,注重对学生实验操作能力的培养。值得大家学习和借鉴。如:(潼沟小学)何莹老师的六年级科学教案,内容详细,备课认真规范、项目填写齐全、突出重难点等优点,还体现了学习方法、课后小结具有实效性,学习形式多样性和教学反思有针对性的特点。

存在问题和改进措施:

1、教学反思有一定的量,但教学的反思停留在形式化,针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法,应及时写在本节课教案上,补上去或修改好。

2、打印教案要体现个人的教学特色,留有二次备课的痕迹。

  ()、二、六年级的体育教案

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