长宁中心小学各科教案检查总结 为了全面促进学校的教学工作规范化,同时为进一步深化学校的课堂教学改革, 5月x日,学校组织各科组长对全校语、数、英教师的教案进行了一次认真详细、全面具体的检查,每位教师对此次教案检查都十分重视,全部按时上交教案,上交的教案绝大部分符合教学的基本要求,从教案的整体质量来看是比较好的,因此,现将具体情况总结如下:
(一)好的方面
1、总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案,以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式,有一定的教学准备,过程清晰。如语文组老师的教案写得较认真,能结合年级学生的特点,配合年级教学内容进行形象生动的设计。数学组教师也是如此,认认真真地备课,她们这种精神,值得我们学习。
2、大部分老师的教案能够按照学校的教案编写要求进行备课。总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定教学进度,以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式,有一定的教学准备,过程清晰,语文老师还有作文讲评记录。
3、大部分老师能及时反思教学中的得与失,及时写教后反思,并有针对性地进行了再设计,真正达到了反思的效果。语文组的老师,她们反思记录得特别详细,切合教学实际,并且能够将自己的教学与课余读到的教学理念结合在一起反思,上升到理论的高度。另外,数学组的老师教案基本能做到详细备课,课时计划中教学目标、重点难点和相关的教学手段、方法、教学反思、板书设计等,而且注重了目标分层、练习分层、作业分层。
4、各老师的教案设计非常实用、细致、针对性强,充分体现了学生的主体性,教学环节的设计科学,教后反思详细,有一定的经验借鉴性;有部分老师的教后记反映出的是一个思考者,反思中融入了大量的思考,并且有一定的深度。
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