篇一 :教案检查小结

2005——2006学年度第二学期

教案检查小结

一中心小学

一、教案检查的依据

依据区教育中心下发的教案评价标准,结合我校实际情况,检查我校的教案。教案中,电子教案部分占75分,手写简案占25分。电子教案的检查从项目、教学目标,教学过程,板书设计、作业的布置等几个方面进行。简案的检查从书写、教学过程、于电子教案的相符情况及个性特点及方面检查。检查的数量根据进校要求的篇幅数量结合 教师每周实际上的节数,确定检查教案的数量。

二、本次检查教案发现的优点

和上学期相比,教师们的教案有明显的进步,大部分教师的教案认真细致,照搬照抄的现象明显减少,教师们的教案数量符合要求,书写格式符合课程改革的要求,能体现出课堂授课的基本思路和基本的思想方法,教学方法的选择和媒体的运用切合学生的实际。但通过检查发现,有个别教师糊弄不认真,直接反映是教学成绩明显不高。

三、不足及建议

1、有的教师教案的项目不全。如:课后反思没有写等。

2、电子教案与手写简案不相符,两种形式的教案完全是两回事。 3、教师上交教案不及时,没有在规定的时间将教案上缴。

4、有的教师没有电子教案,只有简案。

5、教师们的ftp上的文件夹混乱。要求每位教师将自己的文件夹整理,把教案份学期或分章节设置。

2005——2006学年度第一学期

教案检查小结

一中心小学

期中之际,教务处、教研组对教师备课情况进行突击检查。总体上看,教师们备课态度较认真,教案详尽。备课形式多样化,并逐渐形成了有特色的备课。现将情况点评如下:

1、大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际,认真制定好新学期教学计划,安排好教学进度。每篇课文按课时备课,每课时根据学生实际定好教学目标,确定教学重、难点,有一定的教学准备,教学过程较清晰。

2、部分教师采用传统的备课方式,形式规范、步骤清晰、内容详实。环节设计都比较清楚、详实和规范。也有部分教师采用了电子备课的形式,下载真正有用的素材应用于自己的备课中。一个单元一个文件夹,文件夹内一课一个文档,还附上课件,非常清楚也具有保存和学习的价值。

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篇二 :教案检查总结

本次教案从课时数、教学计划、进度、重难点、师生互动、板书设计、教学反思、教案书写等几个方面进行检查。

一、检查情况:

高一收缴了53本,高一语文涂士贤、庹新兰备课仔细,涂士贤自编导学案有二次教案生成,庹新兰已有2本教案。备课数量多的有40节,而有些仅有10节,相差30节。还有一位教师没有教案。高一数学王丽、刘玉柱、刘永波、杨林、李强有自己的个性化教案,其它的均为集体备课教案,备课数量多的有39节,而有些仅有17节,相差20多节。有个别的老师的教案是过去的老教案。高一英语注重了教学各个环节,但二次教案生成不规范。高一物理都有教案,但内容过简,备课数量多的有19节,而有些仅有7节,相差12节。高一化学曹薇、魏燚的较好。高一生物都有教案、有反思,但环节不足。高一政治历史刘建德老师的教案师生双边活动较为详细。但有的内容过简。高一地理赵磊老师的教案非常详细。能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定教学计划、安排教学进度,课时教案突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式,有一定的教学准备,过程清晰,切对规律性的知识进行汇总与归类。是一本优秀教案。而有一位没有教案,把往年的老教案交了上来。

高二收缴了57本教案,高二语文备课数量多的有40节,而有些仅有1节,相差39节,教学进度与所写教案内容不一致,所交教案与本学期内容不一致,还有一位教师教案简略的只有几笔。高二数学教案备课较充分。高二英语大部分教师只有课堂练,备课数量不够。高二化学教案最少仅有1节有的所交教案与所学内容不一致。高一生物都有教案、有反思,但环节不足。高一政治历史刘建德老师的教案师生双边活动较为详细。但有的内容过简。高二地理有一位没有写教案。高二物理贺兴平、肖邦学、付有文的教案相对较好,但板书体现不明显。其它学科正常。

二、存在的问题

1、个别教师的文字书写不规范,教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。

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篇三 :期末教案检查小结

西宁市东方小学

20xx年x月x日

东方小学期末教案检查小结

我校于7月x日上午组织了本学期期末教案检查。本次检查我们抱着客观、公正的态度,注重检查教案的质量。主要目的是对老师们的工作做一个记载,同时发现好的做法及时推广,发现问题及时纠正。下面分语文、数学、英语三科进行小结,现小结如下: 语文科方面

一、优点

1.绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定教学计划、安排教学进度,教案突出“三维”目标,渗透新课程理念,教学准备充分,过程清晰,重难点突出,有的还体现了学习方法多样性、课后练习实效性的特点。并及时反思自己的教学,反思有针对性。

2.大部分老师的教案内容规范、书写认真、严格按照备课要求进行备课,既有全册教材分析又有单元备课,还有单元测试分析以及板书设计,注意到了各方面的细节要求。

二、存在的问题

1.个别教师板书设计不规范,太简单或个别课时缺少板书设计。

2.有些老师教案中课标思想不够深刻,没有很好的把新课程的理念运用到教学实践中,教学设计缺乏创新。

三、建议

加强学习,认真研读新课标,努力把新课程的理念运用到教学实践中。

数学科方面

一、优点

1、总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定教学进度。

2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点,还体现了学习方法、课后小结具有实效性,学习形式多样性的特点。

3、每位教师都有教学反思,部分教师的教学反思质量较高,真实准确地记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。

4、每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容,还有针对拓展思维、发散思维等解决实际问题的综合能力应用。

二、存在的问题

教学反思的书写不及时,而且大多数的课后反思过于简单,一句话、两句话结束,反映出对反思的认识不深。

三、建议

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篇四 :教案检查小结

为加强教育教学管理,全面规范和提高教师的业务水平,促进教师业务考核和教学成绩的全面提高,4月末学校对各老师的任课教案进行了较细致、全面的检查。现将具体情况总结如下:

一、整体检查情况

1、总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定教学计划,以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式,有一定的教学准备,过程清晰。

2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目齐全、突出重难点等优点,还体现了学习方法、课后小结具有实效性,学习形式多样性的特点。

3、各班主任教师和部分科任教师要备好几门或好几个年级的课,任务繁重、备课量大,但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课,充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。

4、多数教师根据教学对象的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生,采取不同的科学内容和进度。

5、教学后记及单元教学反思数量够,但有一部分反思停留在形式化,针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法,应及时写在备课本上。在为数不多的优秀反思中,也确实有老师做到了课中反思和课后反思,并有针对性地进行了在设计,真正达到了反思的效果。

6、作业批改详细、认真,鼓励语新颖准确,作文批改认真、正确使用修改符号。

9、作业布置分量适中,注重双基,形式多样。

二、存在的问题

1、在本次教案检查中,绝大部分的教师都能做到先备课,后上课的要求。但是个别老师的教案内容没有趣味性,不能引发学生思考,应该引起全体老师的重视。

2、个别教师的备课过程过于简单,拿来主义相当严重,教学活动无体现,文字性表述偏少,且字迹不够工整。

3、部分教师的教案教学过程过于简单,没有体现情景的创设,学生活动与教师活动的具体操作没有,只是概述,不利于实际教学的操作。

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篇五 :关于教案检查的总结及整改措施

历时一周的教案检查,在教导处四位工作人员的共同努力和劳动下已经结束了,汇总大家的检查情况,我们进行了一个简单而深入的讨论,大家感受很深。众所周知,教案是一个教师对一堂课,乃至一本书甚至一个学年段的教学设计和教学构想的具体体现,而备课又是常规教学五环节之首,其意义足见一斑。因此,检查教案也就理所当然是教导处实现学校常规教学目标的一项重要工作。

本次教案检查,我们结合前一段时间“市教育局调研”中对教案检查的反馈意见及存在问题,分别对“教学进度计划表”、“总的教育教学目标”(我们统称“教学计划”)、“课时教学预案”、“教案书写”以及教研组教案批阅等环节进行重点检查,下面逐一进行小结告知大家,并提出整改措施作为教案规范依据。

1.教学进度计划表

这在“调研”反馈中是存在问题较大的一个环节。进度计划表每位教师的教案里都有,但内容大多数过于简略,很不具体。普遍存在的现象是以“周”为时间单位计划进度,计划进度与实际进度极不相符,有些甚至实际进度根本在计划中就没有,计划与实际进度两张皮。再加上对造成不相符的原因和处理情况没有记录,表现在教研组教案批阅上就出现了一周三课时批阅一次,四、五课时批阅一次,或者七八课时批阅一次的现象。教导处查阅教案也无法把握真实进度。个别调查组长和一些老师其中的原因,答案是:组长在审阅教案时教师反映,当堂任务没有完成或效果不理想而加课,或者作了一节练习课,所以出现上了五节课写了四课时。等等原因吧。我们知道有限次的这种情况肯定存在,因为每一个老师他都不能保证他的每节课都能完全达成预期效果,但若周周如此,不备课而上加课,那你的课堂效果如何?四十五分钟质量如何体现?产生的危害是显而易见的,学生学习习惯养不好,教学单位时间效率不高,对学生今后的学习都有很大影响,这是进度计划反映的问题。

2.总的教育教学目的(教学计划)

大多仅涉及知识目的,对“教育、教学养成目的”的计划陈述不够,计划也不够,很多老师就在“教师教学用书”上摘抄一段或一部分充数,但由于认识上的不足或者是理解能力上问题,发生了摘抄辞不达意的现象。我想这可能是对教材体系把握上的一个问题,对教材整体认识不够,把握也就不够了。

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篇六 :教案检查总结

为了加强和规范教学管理,保证和维护正常的教学秩序,确保教学质量稳步提高,在教务处的安排下,我校在11月x日检查了全校老师的教案。现将本次检查的英语教案总结如下:

1. 备课量全部达到学校的要求,备课储备量均达到1周以上,部分教师备课量达到六周。各位教师能够按照学校和基础部的要求,在寒假期间,认真备课,并形成教案和讲稿。承担着08级教学任务的教师,对老教案和讲稿进行了整理和规范,并制定了相应的教学计划。

2. 同头课集体备课,教案和讲稿为新内容。在上学期期末和本学期开学之初,本教研室组织几次同头课集体备课,对课时安排,难重点等各项内容达成了统一认识。

3. 备课分为教案和讲稿,格式规范,书写认真。教研室的大部分教师,特别是青年教师,在备课上投入大量精力。年轻教师的教案不仅语言知识充分详细,他们更利用网络等现代化教育技术,下载了大量的语言文化背景知识,极大地丰富了教学内容。教案中既体现了教学目的、教学手段、教学方法,又包含了板书、语言等教学艺术,形式设计新颖,重点突出,层次分明。

4. 大部分教师准备了电子教案。许多教师特别是年轻教师都精心制作了电子课件。设计新颖,色彩丰富,趣味性强,将所学知识与政治、学生关心的热点有机地结合起来,有些教师在课件中穿插了与课文内容相关的视频,极大地丰富了授课内容,也在一定程度上提高了学生的学习积极性。

5. 讲稿部分内容丰富,资料翔实并富有创新性。从教案的内容可以看出大多数教师在备课上所倾注的努力。一些教师,在教案的内容和安排上有创新,使之更适应所教学生的层次和专业。

6. 个别教师有待提高。虽然大多数教师都能以认真的态度准备教案和讲稿,但仍有个别教师没有按照统一要求填写教案,教研室主任已经作出了督促。在检查备课情况方面,教研室还应加大力度,严格要求。

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篇七 :小学教案作业检查总结

西坞小学教案作业检查总结

20xx年3月17日

检查情况:

本次检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下:

教案方面的特点与不足

特点:

1、绝大多数教案设计完整,教学重点、难点突出,能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性,并能展示知识内在结构。

2、教学环节齐全,注重引语与小结,使教案前后呼应,环节完整。

3、注重选择恰当的教学方法,注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

4、教案能体现多媒体教学手段,注重培养学生的探究精神和创新能力。

5、从他们的备课中可以体会到他们追求的不只是教案形式上的变化,更多的是设计理念的更新。

不足:

1、教学时间没有及时填写。有些教师在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔。

2、教案后的教学反思不够认真、不够详细。

3、在以后设计教案时,希望能将课后反思的位置多留几行。

作业方面的特点与不足

特点:

1、能按进度布置作业,作业设置量度适中,难易适中,都能做到全批全改。

2、作业批改公平、公正。教师批改要求严格、细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

不足:

1、对于作业封面请各位教师学生进行教育,要整洁、不能涂涂划划。

2、从作业批语看,鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价\,可以根据不同学段学生的心理特点,用不同的评价等级来激励学生。

3、作业中仍有漏批现象。生字本上有些写错的生字没有标识出来。

4、有些作业没有格式要求。

四、真情寄语

这次教案与作业检查结果较上次检查有很大进步,在部分教案注重教法的灵活多样。在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与知识的落实,教学效果也较显著。作业布置注重提高学生的能力。作业批改认真,有创新意识。有利于提高学生的知识水平和能力。希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题,让我们的课堂教学更有实效。

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篇八 :20xx教案检查总结

20xx-20xx学年第二学期第一次教案检查总结

为了保证新学期开学后教学质量及课堂的有效性,督导室于20xx年x月x日进行了本学期第一次教案检查。

本次检查分别从教案编写,教案内容等方面,进行审查。具体细节主要包括:教案书写是否符合大纲要求,和教学计划同步;讲解内容是否准确;课后作业等。尤其是强化重难点,明确标识;教案书写完整,有板书设计;并且及时填写改进措施;进行检查的教案,要有教研组长对教案进行检查,并签字。

以下是各个教研组教案检查的具体情况。

语文组:

大部分语文老师能根据语文学科教材特点制定教学目标,体现了新课程理念,教学步骤齐全,设计合理,教学过程条理清晰,重难点把握准确到位。但是在检查过程中也存在着一些问题,有的教案过于繁琐,有的过于简洁,创新性和趣味性仍然没有得到充分的体现。特别值得肯定的是XX老师,由于14春季班报到时间晚,开学推迟,X老师被借调到校财务室帮忙,但是他们在闲暇时间仍然把教案写完,并且质量过关。希望语文组以XX老师为学习的典范。

数学组:

数学组的教案总体上内容充实,在教案中都有板书设计这一项,并且板书设计恰到好处;教具一栏准备充分,便于老师上课前做好相应的准备。数学组整体教案还是很不错的,美中不足的是,有的教案教学过程过于简单,教学活动无体现,文字性表述偏少。希望以后多增加一些对教学活动的描述,增加适当的环节过度语言。

英语组:

总体来说,各位老师教案书写符合要求,内容丰富,重难点有标识,有板书设计,符合教学大纲,书写认真规范,教学环节完整,教案按照要求签字检查,作业针对性强,有提

问,及时检查学生掌握情况。教案编写比较优秀例如,XX老师。教案书写认真,整洁,干净;知识准确;作业布置能针对每堂课程所学的内容;重难点较为明确;及时填写改进措施,课后小结,每节课分别又补充内容的填写。

综合组:

综合组的教案总体上内容丰富,目的明确,只是在一些细节上需要改进,部分老师重、难点不突出,重、难点标注不规范,以后在教案中要加强板书设计的规范性。

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