课后小结：1

(1)学生的积极性很高,但是在纪律方面有待改进。

(2)学生比较听话,但是在个人的身体姿态方面存在一些小问题,有待改善。

(3)比较听话,表现的还比较好不管是纪律还是自身的意识。

课后小结：2

1.同学们的热情很高，队列练习时.有的同学的手没有摆成直臂。

2.在做广播操的时候同学们的协调性不是很好。

3.做头部运动的时候手不能伸直。

课后小结：3

1.在复习上节课教的广播操时，手在上举的时作的不好。

2.在小组复习的时候同学们能很好的帮助自己的同伴把错误的动作给改正。

3.在小组练习新受的广播操的时候大家练的很认真，气氛很热烈。

课后小结：4

1.小组复习广播操的气氛，而且敢于给同伴纠正错误动作.并能主动的向教师请教。

2.一小组分散练习广播操的效果很好.能调动同学们的积极性。

课后小结：5

1.在复习上节课教的广播操时，手在上举的时作的不好。

2.在小组复习的时候同学们能很好的帮助自己的同伴把错误的动作给改正。

3.在小组练习新受的广播操的时候大家练的很认真，气氛很热烈。

课后小结：6

1.今天的练习效果一般，在小组练习的时候同学们的积极性和前几次课相比差一点。

2.同一个内容的上的太多会打击同学们的积极性。以后要注意采用的方法。 课后小结：7

1在上站立式起跑的时候同学经常会同手同脚.但是其他的同学能很认真的给以纠正

2.在做游戏的时候同学的传求不好,表现在动作不正确和女同学\见球有点害怕. 课后小结：8

1.在做游戏的时候的同学们的帖的不够快而且奔跑的不够积极。

2.女同学的出手不够快，而且的不肯积极的投入到练习中去。以后要注意及时的调动女同学的积极性。

3.要尽量发挥男同学的积极性，让他们去帮助女同学。要形成一种氛围。 课后小结：9

1.在练习中同学们的起跳腿的足部滚动动作很好，但是身体的姿势不是很好，手臂的摆动也不是很好。

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课后小结1练习到位，把搏击操运用的课间活动中，在音乐的伴奏下，学生们积极参与其中，效果明显，但真不知这样的效果能够持续多久？

课后小结2本节课解决了部分同学高抬腿过程中脚前掌不着地，后腿没有伸直，摆臂和高抬腿协调上的不够统一。学生们有一定的认识。

课后小结3本节课重点解决跑和跳的区别在于重心的高低，高抬腿跑的重心和收腹跳的重心点的移动就不一样。学生了解后，从意识上开始关注自己的动作。 课后小结4本节课仰卧起坐成绩,50个以上的优秀学生占四分之一，20个以下的不达标学生有三个，整体平均分在85分。主要问题集中在不会合理分配体力，动作协调性上。

课后小结5本节立定跳远成绩,两米以上的优秀学生占四分之一，一米五以下的不达标学生有三个，整体平均分在80分。主要问题集中在弹跳时没有空中动作，落地式过早收腿。

课后小结6还是集中在弹跳时没有空中动作，落地式过早收腿。应该强化弹跳一瞬间，脚步的用力，发力的角度，空中的姿态，落地收腿的意识上。

课后小结7通过这节课发现，学生的起跑速度较慢，反应力较差，或者有时候是预测发令而不是听口令。所以在进行50米的测试后又强化练习了学生的反应能力。 课后小结8低年级的学生只是把跑完作为目的，所以没有重视变速，刚开始几圈很兴奋，但是随着强度的增加，表现出直道和弯道变速不明显的情况。

课后小结9学生在途中跑过程中表现出动作技术的下滑，表现为摆臂不充分，后蹬不够及时，经过高抬腿、后蹬跑的专门性练习，再加上途中跑意识的培养，有一定的改进。

课后小结10测试过程中，大部分同学为了寻求远度而忘记了技术动作，对于空中挺身动作，落地的收腿动作，影响了成绩。

课后小结11采用分组轮换的形式，自主练习，掌握两种投掷的方法，推实心球和后抛实心球，刚开始，学生的积极性较强，当引入比赛后，忽视了技术动作。 课后小结12本节课是复习课，主要是学生自主练习，教师引导，纠正其动作，有一定的提高，但是在克服器械阻力上还是有所欠缺，表现为动作不到位。

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一节体育课后小结2篇

根据体育课之特点组织教学。

在小学体育教学中，教师要根据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识,技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。

抓好体育课堂常规的组织教学，体育课堂常规是规范体育课的必要条件，教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课堂常规教育；尤其是要抓好整队集合，服装，精神状态，礼貌行为，组织纪律，学生守则，场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中，教师要严格要求，反复训练，使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利进行。

抓好体育课各阶段的组织教学。体育教学过程是由开始，准备，基本，结束四个部分组成的。由于四部分教学内容和学生情绪各不相同，因此，教学中教师要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性，切忌出现先紧后松，龙头蛇尾的不良现象。上课前，教师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好准备；上课开始时的组织教学特别重要，教师要抓住学生大都还处在课间休息活动的兴奋状态中的特点，采用趣味游戏，如："请你跟我这样做"或"反口令训练法"等方法集中学生注意力，使他们兴奋的情绪稳定下来；基本部分是体育课中的重点部分，教师应力求做到精讲多练，语言生动，并不断改变练习方法，如在练习中引入竞争性游戏，不同形式的分组练习等，提高学习兴趣；结束部分，学生的情绪极易松懈，此时教师的组织教学更不能忽视,应采用一些调节情绪和恢复体力的放松性练习，保持学生兴趣，如舞蹈放松，意念放松，同时作好课堂的小结。

一节体育课后小结（2）：

课后小结是体育教学全过程中不可缺少的重要环节，写好课后小结无论是提高教师的教学水平，还是积累丰富教学经验都有一定的积极作用。绝大多数教学能力较强的体育教师往往都较注重课后小结工作，将体育课中教与学的得失体

会认真及时记录下来，认真反思，不断积累、得益非浅。但也有一些教师比较注重备课设计、课堂教学，而却忽视或未能及时进行课后小结。按理说，每个体育教师在上完一节体育课后或多或少肯定会有一些体会，这就应该及时地把体会记下来，认真思考深入分析，不管是成功之处还是不足之点，都应当善于进行总结、归纳，这对于改进教学工作起到促进作用是无可非议的。因此，作为一名体育教师在教学中应有正确的认识，要重视写好课后小结。笔者就多年来坚持写好课后小结，谈谈自己的一点肤浅认识。

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体育课课后小结如何写？

读《体育新课改教学案例反思集》有感

一、 为什么要写“课后小结”

1． 写好“课后小结”，是一种对教学过程的自我反思，带有自我诊断，自我提高的作用。通过反思教学实践中的练习方法和手段以及达到的效果，检查和记录备课中疏漏，使以后的教学更具有合理性和针对性。

2． 写好“课后小结”可以及时总结经验，不仅能使教师直观、具体地总结教学中的长处，发现问题，找出原因及其解决的办法，再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，丰富自己的教学经验；而且可以通过定期分析整理，使感性认识上升到理性认识，再来指导实践，避免教学过程中的盲目性，有针对性地进行教学，从而促进教学向最优化方向发展。

3． 写好“课后小结”，既积累教学经验又促进了教学改革。一节课中的成功之举，失败之处，教学灵感，教法创新，以及出现的问题和解决问题的方法等，都是我们进行教学总结的好材料，这些材料积累多了，从中可以发现教学过程中的得失成败，，从而可以为课程改革的进一步深化提供实践依据。

二、“课后小结”记什么

1．记成功之举 将教学中达到预先设想的目的，即在场地器材的布置，教学情景的创设，教学方法的运用等方面感到满意，并取得良好教学效果的做法记录下来。如：在进行耐久跑练习时，以往一贯的教法是，规定学生在标准的环形跑道上跑4~5圈，作为一种练习手段，教师则不时用哨声或大声吼叫等方法提醒和督促学生跑动，结果教师在精神上很累，学生跑得又累又费劲，课堂气氛十分沉闷，教学效果事倍功半。甚至形成师生关系恶化。后来，尝试了另外一种教学方法，即运用反复接力跑来进行耐力练习的方法：将学生分成若干组，每组4人，练习方法多种多样；以男女混合接力为例：每组男女学生各两人，两个女生分别站在400米起点和200米起点，男生跑400米交接棒，女生跑200米交接棒，循环进行4~5轮。这样学生的练习热情很高，课堂气氛十分活跃，充分发挥了学生的主体作用，绝大都数学生的耐力素质提高较快。教师也有教得轻松，教得愉快的感觉。这种改变传统学习的耐久跑方式，突出了学生的主体地位，学生的主体意识得到强化的情景下，激发了学生练习的主动性和积极性，这是本次课的成功之处。

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体育“课后小结”的运用与研究

一、研究目的

我国著名心理学家林崇德提出：“优秀教师=教学过程+反思”。因此，反思是教师发展的重要基础，在新的教学形势下反思教学应当成为每个教师的自觉行动。本文试从体育课“课后小结”的形式、内容以及撰写“课后小结”的意义、方法等方面加以说明，旨在提高体育教师认识并及时科学地写好课后小结。

二、研究方法

本文试图以文献综述为主，通过查阅相关的体育理论书籍，结合笔者多年在体育教学中的具体实践，提出相应的观点、建议。

三、关键词

形式、方法、意义。

四、参考文献

教育学、学校体育。

五、结果与分析

（一）课后小结的形式

课后小结的形式具有多样性，从交流方式上可分为口头小结与书面小结。口头小结的优点在于交流自然轻松，简明扼要，概括性较强；书面小结不仅能够作较详细的分析评定，更重要的是将结果用文字的形式记录并保存下来，可以作为日后教学及教研的依据。根据交流对象的不同又可将小结分为自我表现小结、交流小结、评议小结。自我小结可以在课中或课后进行；而课后的同行之间相互提

出意见也是小结的一种方式。按照课后小结的交流内容又可分为全面小结和专题小结，全面小结的内容非常广泛，包括对课前的准备工作和课堂中的有关问题进行全面的总结与归纳；专题小结即是对课中某一个或两个专门性的问题进行深入地研究，不论是进行全面小结还是专题小结都应围绕课的任务进行，都应概括地指出本课任务的完成情况、本课的优缺点以及今后的改进方向。

（二）课后小结的方法

1.对教案编写进行小结

教案是教师在备课时，所进行的全面有重点的调查研究和思考设计时所产生的效应在大脑中的聚集与综合，是教师备课的结晶，也是教师上课的重要依据。体育教师应当对自己编写的教案做出适当的评价与分析。传统的评价内容为：检查教学内容的安排是否恰当；练习数量与负荷是否符合实际要求；以及文字是否精炼、格式是否科学等。

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体育课课后小结2篇

首先这节课是在新课标指导下的一堂体育课。本节课是从课标理念和学生生活体验出发，让学生从中感到“新、奇、乐”。并且通过激发学生的学习兴趣，突出学生的自主性、合作性、活动性、创造性，注重培养学生的探究和创新精神。

在这一节课中学生练习的气氛热烈，“加油”声不断，学生们成了课堂的真正主角。

这次课较好的完成了本课教学目标，并且在教学中收到以下几点成效：

1、一开始的形式拉近了学生与老师之间的距离。

在开始上课的时候老师宣布和同学一起去“参观大森林”，激发学生的兴趣，给大家留下了一个悬念。结合学生生活实际，一上课我就带着学生先做“抓尾巴”的游戏，先让一学生用自带的废报纸折成纸棒夹在身体后面做“小尾巴”，让学生自由组合进行游戏，先让学生体验要想抓住别人的“尾巴”是要加速的；完成了本节课的运动技能目标。

让学生们玩有目的，乐有所得。

2、在教学中运用激励机制启发、诱导学生不断地向学习的深度拓展、延伸，利用和“小豹子”比本领激发学生在浓厚兴趣的驱使下经过自主学习、合作学习、探究学习，发展扩散性思维，促进创新能力的提高。

3、整节课师生关系平等、和谐，学生很少受约束，学生学习积极、主动，营造了培养学生主体参与的氛围，激励学生创造思考发扬团队精神。主要内容“快速跑的练习”，改变了以往以技能传授为主的传统教学模式，以符合学生心理特点的游戏和比赛的形式进行练习并用篮球为道具，使学生对快速跑的练习充满了浓厚的兴趣和学习的热情。

体育课课后小结（2）：

第一、课后小结与教学反思相比同样要写“实”。要有针对性，可以选几个比较突出的问题有重点的反思，不要面面俱到。不要把它看成是一种形式或一种负担，相反，应该把它视为一种需要、一种乐趣，记录的内容必须真实，对今后的教学有促进作用。

第二、课后小结与教学反思相比同样要“快”。要及时写，只有及时才能把教学中的问题、心得如实地记录下来。否则，随时间的推移将会逐渐淡忘。同时也要注重贵在坚持。写课后反思不能三天打鱼，两天晒网，贵在坚持，日积月累。

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体育教学课后小结反思与教学建议

石阡中等职业学校 黄 良

教学目标：

动作协调连贯，并展现出较好的技能水平；

2、培养学生的协调性，引导学生在教学活动中表现出积极主动的学习态度，并能较好的和同伴合作交流，培养集体精神。

教学内容：中学生第三套广播体操

课后小结：

从教学来看，有68%左右的学生能基本达到教学目标。有10%左右的学生不能完成教学目标。分析原因，一是学生认识不够，学习态度不端正；二是部分学生协调能力差；三是学生课后没有去复习巩固。

教学反思与建议：

1、原因一是学生认识不够，学习态度不端正。从实际教学情况来看，仅68%左右的学生能做到协调连贯完成动作，有10%左右的学生不能完成教学目标，没有很好地达成预设的教学目标。

教学建议：（1）、学校应将所有学科的“德”和“勤”拿

入学籍正规管理，并有其明的确目标和要求；（2）、教学中教师对学生要严要求，严格课堂管理。

2、原因二是部分学生生协调能力差，动作时心里紧张。致使有10%左右的学生不能完成教学目标。

教学建议：（1）、教学中应多采用分解动作教学的方法：

（2）、开始教学时动作应缓慢些，由慢到快，由简到繁。学生动作时要求由慢到快进行多次反复练习。（3）教学任务不能过重。可以采用分层教学或小组学习的方式，解决学生学习差异性的问题。

3、原因三是是学生课后没有去复习巩固。致使动作熟练程度不高，不能较好地表现出良好的动作技术。

教学建议：（1）教学之余还需要进一步关注学生的发展，了

解学生实际，提出课后复习要求。（2）布置学生帮扶。可以让学习 1、使95%以上的学生能掌握中学生第三套广播体操基本技术，

的好的学生帮助学习不足的学生，让学生一帮一。，从而解决实际问题，提高课堂教学效率和教学目标的达成。

二00九年元月四日

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