篇一 :小学作文:观后感

观后感

IQ帅仔

今天,我们班举行一次别开生面的手抄报展览。同学们办的报纸真可谓千姿百态,高手云集啊!

不过,给我印象最深的要数我们班“小诸葛”明明的了,他的报纸别具一格,在报纸的右上角写了报名,在报纸最显眼的地方写了一篇关与母亲的文章,那是因为母亲为我们付出的极多,而得到的却有极少。接着是一个小虎,那是为了调节大家的情绪的……

我觉的应该多举办些这样的活动,因为这样可以一箭三雕:一 可以丰富我们的课余生活,让我们大开眼界;二 让我们学到更多的知识;三 让我们班的这些“玉面书生”们大显身手。同学们你们说是不是啊?

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篇二 :小学生如何写观后感

小学生如何写观后感

观后感,就是看了一部电影或电视剧后,把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”,可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因观看而激发的决心和理想,也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在观看后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感,必须注意以下几点:

一、要将重点放在一个“感”字上

不少同学开始写观后感,往往将“观”的内容写得很长,总爱把故事情节从头到尾加以介绍,生怕读者不知其内容,而发表“感”的文字却很少,如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时,先将整个故事从头到尾讲述了一遍,先写张鸣鸣如何品学兼优,再写张鸣鸣的父亲突然去世,母亲因承受不了这一打击而重病缠身;接着写张鸣鸣从自己学梳头开始,怎样担负起繁重的家务,接受一个个严酷的考验,然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到:我要向张鸣鸣学习,不被困难所屈服,从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感,我首先肯定他看得很认真,记住了影片的情节,但从观后感的文体要求上看,是不合格的。因全文只有最后一句“感”,虽然这句“感”的内容贴切,但文章没抓住“感”这个重点,写偏了,好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主,从文字上看,“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容,是为“感”服务的。因此,引用电影内容只要三言两语,不要具体叙述,更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后,我要求学生:谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说:本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程;还有个学生补充说:主要讲了他发明电灯的事,他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较:前者准确些,后者只是无数发明中最突出的一项,并肯定他们能用简短的语言概括故事内容,然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神,不怕失败的精神,敢于创新的精神等,这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了,不仅突出“感”字,而且读后能感人。

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篇三 :小学生写读后感指导及范文

小学生如何写读后感

读后感,是指看了某篇文章或某部作品后,根据自己的感想所写的文章(如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想,叫“观后感”,与“读后感”的性质性同)

读后感属于议论文的范畴,但又不同于一般的议论文。

一、格式和写法

读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》。

二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻。所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人。

三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感。

四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理。叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合。 读后感以“感”为主。要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主。在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁。在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”。

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篇四 :小学读后感教学

什么是读后感?

读完一本书,一篇文章或看完一部电视剧,听完一首歌以后,它们的全部或其中的一部分内容会给你留下深刻的印象,让你感动,而且也让你想到很多很多自己听到的、看到的、经历过的事情。 阅读时,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,从而产生颇多感

触、联想和体会,这就是读后的感觉,记录下这些感受的文章就是读后感。

怎样定标题?

读后感的标题一般有正、副两个。正标题写明观点,副标题写读的什么书。

读后感可简单归纳为三段法。

第一部分、由读而引出感。

这一部分就象一个帽子或引子一样,交待清楚读了什么书,有什么感想。这一部分一般来说要简明扼要、开门见出,不要绕圈子。只要概括性说出感受就可以了。

第二部分、具体的感受过程。

我们读书看报看电影是视剧等都有一个过程,而我们的感受也是在这个过程中一点一点接受的。这第二部分就是要说这个过程。

写法应采用边叙边议的方法,叙就是叙述所看的书报电影电视剧的感人的情节,议就是抒发我们的感受。要有层次有顺序把感一步一步推向顶点。叙述是简述,抓住要点,不要照抄原文。议论要真实得体,这样才能感人。第三部分、把感受落实到自己的现实生活中。

感的目的就是要指导我们的实际行动,要不感就没有意义了。这一部分就是要把感受和现实生活结合起来,把感受落到实处。把自己在现实生活中的所作所为同书报电影电视剧感动自己的人或事比较,找出差别,提出改进的方法或建议。

介绍主要内容时只要把文章的起因、经过、结果叙述清楚,抓住文章所说明的道理来介绍就可以了。但在写感受时,就应该针对文章所说明的道理写出自己在生活中碰到的实例;也可以针对文章的一句或几句重点的话来写自己的感受;还可以根据文章中某些含义深刻的句子,来写出自己的想法。建议大家写读后感时可以尽量用上一些名人名言、谚语、成语或名人成功的经历,这样会使你的文章内容更丰富,更具说服力。要结合自己的感想,事情(最好是自己和他人的各一件)再加联想。 小学生怎样写好读后感

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篇五 :小学生观后感作文

小学生观后感作文

篇一:小学生生死密电>观后感

今天,我看了一部电影——《生死密电》这部电影表现了我党地下工作者英勇革命斗争的>故事。

一个善良的风尘女子露西,为了生存,她不得不依附谍报科主任李立亨,并以柔弱身躯咬牙忍受李立亨的变态人格与暴虐之爱,而迫于情势躲在柜中的罗飞为露西清洗伤口的举动,以及对露西亲人的救命之恩才真正赢得了她的心。最终,露西交出自己的生命换取罗飞的生路,脆弱的爱情还没来得及绽放又凄然落幕。由于国民党军统女特务梅郎她早以被国民党当年在汪伪和日本势力夹击下,共 产 党人誓死保卫我地下电台的故事。苏联女大学生苏珊娜和国民党军统女特务梅郎,她掩饰真实身份周旋在一个复杂的环境里,最后还与“敌人”产生了感情,让她左右为难,最终葬身情海。她是一位足智多谋的女卧底。

看了这部电影,让我感受到了我党地下工作者英勇革命斗争的场面看到了露西帮助罗飞逃走而自己却被李立亨用枪指着自己;看见了苏珊娜用国民党军统女特务梅郎的口吻欺骗着罗飞告诉国民党一系列的错误情报,最后却一一暴露出来;还看见了罗飞知道真相后的冷静。

在这部电影里,让我知道了是让我学习国家和广大人民的利益,不怕艰难困苦,不怕流血牺牲,坚韧不拔,勇往直前的革命精神。让我知道了我国是在党的领导下,凭着革命英雄主义精神,打败了国内外的强大敌人,战胜了各种难以想象的困难,赢得了最终胜利。让我们用革命英雄主义精神面对困难不退缩、不放弃,要用乐观的状态去面对困难。还要有刻苦钻研文化的毅力。

篇二:小学生辛德勒的名单观后感

各式各样的电影看了许许多多。但是像《辛德勒的名单》这种黑白的电影,我还是第一次看。电影的画面把我的思绪迁回了那个久远的时代。那个时代,正如同电影的色彩,是灰白色的,是惨淡的。

本片讲述的一位商人趁着二战的炮火,想在德军入驻波兰的时候利用廉价的犹太人劳动力赚上一笔,他向犹太人们张开怀抱,开始的他是把犹太人看作了天上掉下的馅饼,是利益。而犹太人也将辛德勒的工厂看作是天堂。可是后来他与犹太人原来越多的接触,纳粹德国越来越血腥的屠杀。使他不自觉的对犹太人的利用渐渐转变为同情,进而变成帮助他们,保护他们。甚至最后用自己所赚取的钱款,缴纳人头费保护要被带往奥斯维辛的犹太人。

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篇六 :小学生安全教育知识观后感

《小学生安全教育知识》观后感

生命只有一次,每一个人都应该珍惜自己的生命!

我们每天都走在路上,交通事故每天都在发生,一定要告诉小孩交通安全常识,懂得交通规则,走路必须靠右行,横穿马路务必做到“一看,二慢”在确保安全的情况下通过,学会看懂车辆的灯光信号,知道一些车辆行驶的简单知识,有效避免被车撞伤。

火灾也是一个不容忽视的,在我家前楼就有一个真实的例子,一个小女孩被父母锁在家里,然后不小心被子烧着了,她想跑还跑不出去,自己家住七楼,当时小女孩首先是先打119报警,可那还得一段时间,小女孩急中生智把被从阳台扔下去挂在了电线上,避免了一场悲剧的发生,这就是平时学校和家长重视安全教育的结果,遇事一定要冷静,想办法保全自己,寻求信号,寻求救援。

小孩子都爱玩水和游泳,但是一定在游泳区内进行,不要在水底地形复杂或杂草丛生的地方,是非常危险的。小孩游泳要大人带领,不可单独游泳,水火无情,有多少小孩子在花季般的年华里被夺去生命,给父母留下了无尽的伤痛,所以一定要安全第一。

地震是大自然的灾害,它在瞬间就能摧毁一切,历史上唐山在地震死了二十多万人,一个城市都没了,20xx年的汶川大地震,又使无数家庭支离破碎,最近又发生了雅安地震,

美丽的家园倾刻间面目全非,可见地震是多么可怕,但是在平时我们还是要告诉孩子怎样预防地震,如果发生地震时,在学校躲在书桌底下,在家里要把枕产学研或者是垫子放在脑袋上以免被砸伤,然后躲在写字台下,如果走在马路上,也不要奔跑,上面掉下来的东西会砸了你,虽然我们这个地方不地震,预防还是应该的。

人的生命只有一次,如不加爱护、珍惜,就会造成遗憾,后悔莫及,希望孩子牢记老师的话,时刻注意安全,让孩子健康长大。

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篇七 :新店小学观后感

无悔的选择,无私的奉献

——《最美乡村教师》观后感

乡村教师,一个亲切响亮的名字!有过乡村从教经历的人则肯定会说,乡村教师——一个多么沉重的名字!

朴实乡村教师的执着与博爱,印证了平凡中的非凡,普通中的崇高,为每一个老师树立了可亲可敬的榜样。或许令人一时不解的是,为什么这种大爱与大我在城市的喧嚣中常常少见,却会如此慷慨地在这些平凡的乡村老师身上绽放?从这些乡村教师的故事中,我们懂得了原来他们只是放下了自己。正是这种放下,让他们摆脱了个人名利的束缚,而是循着人的基本情感需要出发,自然而然地打通了小爱与大爱、小我与大我之间貌似难以跨越的鸿沟。因而,他们一面给予着爱,一面又受爱的滋养。正是在这爱的给予与滋养中,他们实现了一种自我价值,获得了爱的温暖,成就了他们的“最美”。我们应该学习“最美乡村教师”那种无私奉献、甘为人梯的精神。

教师,“燃烧的蜡烛”,“辛勤的园丁”,“人类灵魂的工程师”,这些光荣的称号总是在我们的耳边响起。它赞颂了教师职业的崇高,也体现了教师行业的无私奉献,更反映了社会对教师的期待。这不由地让身为教师的我倍受鼓舞,无比光荣。但我总觉得随着课程改革的不断深入,这些对教师的光荣美喻似乎已经跟不上课程改革的步伐了。

把教师比作蜡烛,一味地燃烧自己照亮别人,这种无私奉献的精神是值得提倡的。但是要知道蜡烛的光是很微弱的,只能照亮一点,而不能顾及全面。当前的的教师的确是像蜡烛,他们讲求聚焦,眼中只有那些尖子生,一好遮百丑,至于后进生,已是无暇顾及。孰不知我们追求的是全面发展的人,人的全面发展。只要是学生,他们都需要光和热。仅仅依靠那么一点点微弱的烛光能行吗?况且教师也是人,也有生命的价值,也应该不断地发展自我,焕发生命的精彩。

把教师比作“园丁”,是对教师工作的肯定,但是万万不能把教师的工作看似园丁的任务。园丁的首要任务是修剪花木,发现有不循规蹈矩的枝条,就会毫不留情地将其拦腰剪掉,以求得整体的一致。在园丁的眼里决不允许有任何越轨的行为,所有的枝条必须要服从园丁的意愿,否则将面临被扼杀的下场。而教师面对的是一个个充满灵气的孩子,孩子的思维火花、智慧的萌芽是天真的、幼稚的,也是最容易打破常规的。教师决不能当自己是“园丁”,因为他们不合自己的意愿而去抑制孩子的发展。

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篇八 :小学生读后感怎么写

小学生读后感的写法

一、什么是读后感?

读完一本书,一篇文章或看完一部电视剧,听完一首歌以后,它们的全部或其中的一部分内容会给你留下深刻的印象,让你感动,而且也让你想到很多很多自己听到的、看到的、经历过的事情。 阅读时,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,从而产生颇多感触、联想和体会,这就是读后的感觉,记录下这些感受的文章就是读后感。

二、怎样选书目? 选择你感兴趣的书文,有人喜欢选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的文章; 有人喜欢选写景状物的。哪些文章比较适合小学生写读后感呢?我认为选择寓言故事、童话故事、富有哲理的文章比较好。因为这一类的文章都寓意深刻,含有很深的教育意义,说明的道理就藏在文章中,很容易提炼出中心。

三、怎样定标题?

读后感的标题一般有正、副两个。正标题写明观点,副标题写读的什么书。

读后感可简单归纳为三段法。

第一部分、由读而引出感。

这一部分就象一个帽子或引子一样,交待清楚读了什么书,有什么感想。这一部分一般来说要简明扼要、开门见出,不要绕圈子。只要概括性说出感受就可以了。

第二部分、具体的感受过程。

我们读书看报看电影是视剧等都有一个过程,而我们的感受也是在这个过程中一点一点接受的。这第二部分就是要说这个过程。

写法应采用边叙边议的方法,叙就是叙述所看的书报电影电视剧的感人的情节,议就是抒发我们的感受。要有层次有顺序把感一步一步推向顶点。叙述是简述,抓住要点,不要照抄原文。议论要真实得体,这样才能感人。这其实就是议论文的论述部分。

第三部分、把感受落实到自己的现实生活中。

感的目的就是要指导我们的实际行动,要不感就没有意义了。这一部分就是要把感受和现实生活结合起来,把感受落到实处。把自己在现实生活中的所作所为同书报电影电视剧感动自己的人或事比较,找出差别,提出改进的方法或建议。这其实就是议论文的结论部分。

介绍主要内容时只要把文章的起因、经过、结果叙述清楚,抓住文章所说明的道理来介绍就可以了。但在写感受时,就应该针对文章所说明的道理写出自己在生活中碰到的实例;也可以针对文章的一句或几句重点的话来写自己的感受;还可以根据文章中某些含义深刻的句子,来写出自己的想法。建议大家写读后感时可以尽量用上一些名人名言、谚语、成语或名人成功的经历,这样会使你的文章内容更丰富,更具说服力。要结合自己的感想,事情(最好是自己和他人的各一件)再加联想。

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