篇一 :教育科研先进事迹材料

哈尔滨市科研先进个人事迹材料

本人于19xx年参加教育教学工作,现已从教十余载。在这十余年中,我一直致力于教育科学研究,共参加了1项省级课题、3项哈市级课题、4项阿城区(市)级课题的研究工作,总结了一些科研经验,形成了一点个人科研特色。目前,我校申请的哈市级课题“小学生发展性评价研究”主要由我承担组织研究任务,过程性材料齐备,已申请结题验收。

作为我镇为数甚少的阿城区级科研骨干教师,我用新的教育科研理论武装头脑,阅读了大量的教育科研书籍,学习了教育学、心理学、及教育科研的基本理论,从中汲取理论精华,用以完善素质教育教研新思路。如何将科研有效融入到教育教学实际工作中,是我一直深度思考和认真实践的课题。循着以科研起家的教育名家魏书生老师的工作足迹,我想出细致入微的办法,因人而异,从一点一滴小事做起,把自己的爱撒向每个学生的心田,开启了幼小的心灵之窗,使他们进入更广阔的世界,把小事看成一个宏大的世界,把科研活动落实到小事上。在教学之中,我多方学习,广取博收,实现由经验型向科研型转变。把自己的教书育人经验系统化、理论化。

作为学习科研工作小组副组长,也是学校科研工作的主要组织者和参与者,在学校组织的各级各类科研课题研究中,我都积极策划,认真参与,在实践中,我学会了不断发

现问题,处理问题,把科研与实际工作紧密地结合在一起,使自己的教学形成了特色,在教育科研领域里取得了点滴成果。自20xx年以来,作为课题组成员,我参加了1项省级课题、3项哈市级课题、4项阿城区(市)级课题的研究工作。在研究中能做到深入一线,亲自研究总结,使自己在研究中成长,所任学科教学质量也稳步提高。我撰写的《开展语文活动,推动校园文化建设》及《试谈尊重学生》分获国家级二等奖和三等奖,《谈现代远程教育对语文教学的作用》和《呵护学生健康成长》等论文都被评为省级一等或二等优秀科研成果,38篇文稿在《中国教师报》《现代教育报》《黑龙江教育》等教育类报刊和杂志发表。

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篇二 :教科研先进个人事迹材料

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教科研先进个人事迹材料

xxx老师是一位勤于钻研、善于积累、敢于实践、勇于探索的研究型、科研型教师。她具备一定的科研能力,是学校领导的得力科研助手。20xx年、20xx年被评为区教育学会优秀会员,xx年被评为教育科研工作先进个人,xxx省教育学会会员。在实验阶段,她不断实践,不断探索总结经验,坚信“实践是检验真理的唯一标准”的硬道理。把实验成果在课堂上展示出来,xx年被评为xx区小学数学教学新秀,xx年在xx区“名、优”教师评选活动中被评为优秀教师,在xx年xx北区首届农村小学教师六项基本功竞赛中,获全能优胜奖。多年来,她都能以科研为抓手,以课题为引领,在小学课堂教学、新课程教学改革等工作中刻苦钻研,奋发努力,勇于实践,并取得了丰硕的成绩。

在我区课改的全面铺开之时,xxx老师有幸成为我校课改的第一批弄潮儿。几年来,她实践并真切地感受着课改的真谛,并在实践中不断地思考着、探索着。全新的理念,全新的教材,给教育带来了崭新的面貌。作为一名一线的骨干教师,她非常重视理论学习,平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章,学习教科研专著,认真聆听各类讲座,通过一系列的学习,促使她的教学理念不断更新,对新课程理念的感悟不断加深。她深深知道:只有学习,不断地学习,才能跟上时代的步伐。不学习则落伍,不进步则退步。xx年5月,xxx老师被学校推荐参加了xxx区教育学会举办的“教育科研骨干培训班”。各位教学名师如于红军、张丽、田红等老师的报告给予她宝贵的教学、研究经验。她认真学习,努力实践,8

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月被评为xxx区教育科研骨干教师。

在过去的几年中,xxx老师一直在坚持着主持或参与各项教育课题的研究工作。在区教育学会教科所以及校领导的带领和指导下,她与其他几位青年教师积极参与学习活动,为了提高自己的课堂教学水平,她积极参加各类公开课的教学活动,虚心向同行们学习,不断吸收营养,以适应现代化教学的需要,使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏,业务能力和科研水平都有很大程度的提高。

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篇三 :教科研先进个人事迹材料

教科研先进个人申报事迹材料

——潜心科研   提升自我

 “我愿把一颗赤诚的心投入教育科研,把毕生的精力奉献给教育科研事业。”——我的信念

我是杨柳雪实验小学的一位普普通通的老师,兼任语文教研组长,一九九四年九月参加教育工作。我热爱教育科研,潜心教育科研,始终把科研与教研工作有机结合,扎扎实实开展学校的教科研工作,以科研促教研,用科研促“课改”,使学校科研活动有序开展,也使我在教科研活动中不断完善,不断提升,不断超越、不断成长起来。

  一、热爱教育科研,提升自我素质

我认为开展教育科研与校本教研是提升自身素质的重要途径,也是提高教学质量的重要驱动力,更是完善自我,超越自我,有效促进课程改革,提高办学效益,促进学生德、智、体、美全面发展的重要窗口,于是,我凭着一颗赤诚的心,热爱教育科研事业,对科研工作与活动执著地追求,认真学习与钻研教育科研方面的书籍和报刊杂志,自修各种教育理论和专业文化知识,不断更新教育理念,不断提高自身素质,明确新时期教育科研在教育教学中的地位——教育科研要坚持以人为本,创新为魂,以质量求生存,以特色求发展,以素质教育为契机,以主体教育为基础,以创新教育为重心,以优化教育为归宿,科研兴校,科研兴教,科研促进教研,教研服务科研,面向未来,立足课堂,培养学生成为具有主体性、合作性的现代人。正因如此,我就毫不松驰地给自己加压,给自身充电,凡是外出培训和学习,我都会积极参加,认真倾听,仔细做好笔记。平时,我会带领学校教师一丝不苟地学习《新课程标准》、《基础课程改革纲要》以及与教科研有关的内容。我始终坚定一个信念:当老师,搞科研,必须要热爱教育科研,要有精深的科研素质和科研能力。有付出必有收获,我的教育科研水平和教学研究能力在我的努力过程中得到了不断提高,

  二、潜心教育科研,以教促研,以研促教。

  “勤于研而善研,勤于教而会教,以教促研,以研促教”这是我的工作宗旨。在学校我担任语文教研组长,时刻履行自己的职责,带领全校语文教师以教研组为阵地,强化学校承担的市级与国家级科研课题的研究和校级教研专题的研究,不流于形式,不走马观花,形成完整的教育科研体系,收到较好的效果。

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篇四 :教育科研先进工作者事迹材料

教育科研先进工作者事迹材料

北安市铁东小学 吕慧峰

我于19xx年参加教育教学工作,现已从教十余年。在这十余年中,我一直致力于教育科学研究,参加了1项省级课题的研究工作,总结了一些教科研经验。在深化教育改革的今天,我更加认识到教育事业要发展,教育改革要深入,教育科研必须先行。所以我认为,要想把教育改革的科研工作扎扎实实的进行下去,就必须转变科研观念,坚持理论结合教学实践,达到以科研带动教研的目的。

作为教育科研工作的参与者,我用新的教育科研理论武装头脑,阅读了大量的教育科研书籍,学习了教育学、心理学、及教育科研的基本理论,从中汲取理论精华,用以完善素质教育教研新思路。作为一个好的科研工作者,我经常把科研工作落实到日常的教育教学中去。从魏书生老师的成功之路上,我深深体会到这一点,他对学生对事业充满了无限的爱,成了他进步的不竭动力,也成了我进行教育科研的动力所在。在实际工作中,我想出细致入微的办法,因人而异,从一点一滴小事做起,把自己的爱撒向每个学生的心田,开启了幼小的心灵之窗,使他们进入更广阔的世界,把小事看成一个宏大的世界,把科研活动落实到小事上。在教学之中,我深入研究魏书生教书育人经验,学习他的教育科研方法,实现由经验型向科研型转变。把自己的教书育人经验系统化、理论化。

作为一线教师时的我做到四个突出——突出特色课堂、突出骨干带头、突出家校共育、突出个性发展。而作为大队辅导员的我始终坚持“科研先导”、“理论先行”,坚持教育理论和教育实践紧密结合,以先进的教育理论指导教改实践。所以,无论是在学校的教学岗位上还是在管理岗位上,我都力求使自己成为科研型的教育工作者。期间,最大的体会就是:只有通过教育科研才能提升一个教育工作者的工作境界。在教科研道路上,我努力使自己做到“三勤”。

一、“勤学习”是促进教师发展的必要条件

平时,我养成了爱买书、爱看书的好习惯。看名家的教育教学著作或论文,就如同在与他们对话,在汲取他们的思想和精神的营养。除了认真拜读名家的著作外,还经常上网搜索名家教育博客阅读。几年来,记载了大量的读书笔记、教学心得。通过近几年对教学书刊的广泛的学习和领悟,为自己教学科研打下了较为深厚的理论底子。在工作中我能理论联系实际,使自己的教学工作在和谐创新中稳步提高。由于在教育岗位上努力钻研,勤奋进取,大胆探索,xx年被任命为铁东小学大队辅导员。面对新的任务、新的挑战,我有了更高的目标。我用教育科研的先进理念武装自己,深入一线大量听课,在不断的听课、评课、上课的过程中自己有了飞跃的提高,并与教师们共同成长起来。

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篇五 :教育科研先进个人事迹材料

教育科研先进个人事迹材料

教育科研先进个人事迹材料

在教育这块沃土耕耘的十几个春秋中,姚xx同志始终把能够成为一名科研型教师作为自己的奋斗目标。作为学校的教导主任,为了提高自己的教科研工作水平,为了积极带领我校教师向科研型转化,进而提升全校教师的业务素质,她积极主持、指导和参与了“十一五”多项课题的研究工作,并取得了一定的成绩。

首先,她积极参加“十一五”课题培训和业务学习。20xx年她自己争取参加了省“十一五”课题培训,相继又参加了市、县课题的相关培训。她珍惜每次培训的机会,虚心学习。在教育教学研究和管理工作中及时反思。利用业余时间,阅读各种教育刊物从中汲取营养,融汇贯通随时作好摘抄笔记,特别是认真解读了“十一五”规划课题研究指南。

第二,在学校积极做好科研工作的相关培训。科研需要一支素质精良的科研队伍。每次外出培训后,她都对全校教师做好二次培训,包括课题研究的选题、申请报告的编写、研究方案的制定、研究过程的材料统计和检验,研究报告的编写等,并提供案例进行分析。每次县组织的教科研活动,都争取带领教师参加。

第三,积极主持、指导和参与课题研究工作。她和全体教师认真解读了“十一五”规划课题研究指南,组织教师针对本校的教育教学现状,针对本校的特色,精心筛选研究内容,确立研究主题,制定研究计划,组织教师开展课题研究工作。“十一五”期间,我校把信息技术教育和集体备课作为科研的重要主题,她一方面组织教师提高信息技术应用能力,一方面大胆尝试和推行集体备课,使课题研究日常化。

第四,教育科研取得的成绩。

1、课题研究成果。她主持的市“十一五”《集体备课管理评价策略研究》,取得阶段性研究成果,《小单元集体备课的几点做法》和《加强集体备课,提高课堂效益》在县教育教学现场会了作了交流。主持的《改变农村初中“四不像”作文教学现状的方法研究》通过结题。指导研究的《初中数学与信息技术的整合研究》获河北省电教馆“十一五”规划课题科研成果二等奖;指导研究的《农村初中高效课堂教学研究》获xx市“十一五”规划课题科研成果二等奖。参加研究的《课堂教学中个性化教学研究》通过教育部基础教育一司“中小学心理健康教育工作发展状况调查”总课题组结题,《学生学习困

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篇六 :教科研先进个人事迹材料

教科研先进个人材料:

创新奉献 甘为人梯

胜利镇中心小学 范福源

我叫范福源,本科学历,20xx年7月中师毕业后参加工作,在胜利镇中心小学任教,从事教育工作已有5年,现任教务主任一职。置身于素质教育大背景下,如何贯彻实施新课改精神,勇立潮头?如何营造和谐的家校氛围,寓教于乐?如何真正把教科研工作更好的服务于教育教学,为师生搭建起成才、成功的大舞台?现将几年来我在教学科研方面的工作简介如下:

一、虚心好学,不断提高。

我从事数学工作以来,潜心钻研教育理论,掌握教育规律,深入了解孩子们的心理和生理特征,为课堂教学和班级管理的顺利进行奠定基础。我一直订阅《小学教学》、《当代教育科研》、《教师报》等,坚持每天学习一小时,并做好学习记录。每天坚持写教后反思、教学随笔。合理利用网络资源,从网上观看教学实录,下载、制作好的课件等,认真学习、汲取别人的有效经验,来不断充实自己。12年,我参加了国培计划置换培训,被评为优秀研修学员。近三年我参加的各项研修培训,均被评为优秀学员。参加工作五年来连续被评为镇模范教师,13年被评为县教育教学工作先进个人,近两年来科研成果有:论文作品《小学数学电教媒体导入新课例谈》获省三等奖,论文《让农村教师在信息技术课堂中“自由”驰骋》获省级三等奖,论文《巧设问题,让科学课精彩绽放》获市二等奖,论文《如何上好

小学写字课》获县二等奖,教学设计《种子的萌发》获市二等奖,公开课《废品回收站》获得县级二等奖,教学课件《种子发芽》获县二等奖,教学案例《Unit 2 Let's learn》获县二等奖,在黄冈日报上发表报道两篇,罗田教育信息网、科研网数十篇。

二、创新教学,提高质量

随着基础教育课程改革的不断深入,我也在努力探索“高效率、有特色”数学课堂。把教改当作一次挑战,和学生一起在游戏、表演、竞赛中培养兴趣,挖掘潜力,启迪智慧,努力使我的学生赢在起跑线上。

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篇七 :科研先进个人事迹材料

教研基地开鲜花、励精图治见硕果

-----------教研先进个人事迹材料

  ***单位    ****职务

本人经过长期的学习实践、经验积累和自我提高,具备了较高的政治素养和良好的职业道德,主动参与承担了“****县双语教育发展的实践研究”课题研究任务,在全体教师中起到了引领和楷模的作用。在课题研究活动中勤于钻研、善于积累、敢于实践、勇于探索,具备一定的教科研能力,是幼儿园领导的得力教科研骨干。20##年被****地区教育局评聘为幼教专干。20##年新和县教育局评聘为兼职教研员。

在二十几年的教育教学工作中,我一直都能加强自身的学习,始终把能够成为一名科研型教师作为自己的奋斗目标。为了提高自己的教科研工作水平,不断更新自己的教育教学观念,积极参加各级各类的教育科研活动,设置规划幼儿园的园本培训和园本教研活动。积极外出参加科研名师培训学习的机会,虚心学习,为****县农村双语幼儿园的教师做各类培训。在教育教学工作中及时反思。利用业余时间,阅读各种教育刊物从中汲取营养,融会贯通,随时作好摘抄笔记。20##年,****县幼儿园有幸与援疆姊妹幼儿园****第一幼儿园)结缘,经常进行教研交流学习经验,去年10月我带了5名教师到****跟班学习,参与市幼****儿园的园长研修班学习交流,主动参与家长座谈会的组织过程,提升自己的教研水平。

近年来,在我区教科研的全面铺开之时,我有幸成为我园教科研的带头人之一,课改的第一批弄潮儿。去年****幼儿园被教育局授予“教研基地”的示范园,我作为幼儿园保教主任,主动承担教研基地的建设规划工作。制定教研基地的培训发展计划,每年培训双语教师任务,示范基地的自身教师队伍建设规划等工作。在园本教研活动中,每年暑假组织基地教师做教材园本化的大量工作,利用本土新疆资源为幼儿园创建走廊文化、角色游戏、音乐剧、艺术班等校园特色文化。并推广到双语幼儿园,我园一年一度的幼儿音乐剧评比,幼儿在音乐剧的表演中得到全县家长和上级领导的好评。20##年我带的年轻教师***、****获地区教学能手二等奖;20##年12月我组织的首届教学管理参赛中,我园****、****写的教案在全国分别获二等奖、三等奖。我们的教研基地处处盛开鲜花,激励教师对教科研的兴趣倍增,形成教研工作特有奖励的机制,小见教研成果。

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篇八 :教育科研先进个人事迹报告

教育科研先进个人事迹报告

尊敬的各位领导、各位专家:

大家下午好!我叫xxx,是一名小学体育老师,来自于xx市xx小学。作为一名小学体育教师,今天能够上台领奖,又作为xx市教科研先进代表在此发言,感到无比激动与自豪。首先我要感谢xx市教科所领导给我这个殊荣,感谢一直以来帮助我的所有专家和老师,还要感谢xx市xx年学科骨干教师的评比活动。

觉醒:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路

回想起xx年的那一次学科骨干评比活动,至今仍记忆犹新,大家可能以为那次评比是我成功的起点,以为我顺利评上了xx市学科骨干。其实不然,那次评比活动对我来说是永远的痛,因为我落选了!在xx年时,我已经当了xx年的体育教师,天天起早摸黑抓运动队训练,所带的运动队获得了不俗的成绩:累计获得过xx、xx市级体育比赛团体冠军8次,运动员40多人次获xx市级以上比赛第一名,20多名体育苗子输送到省市体育运动学校,学校和个人连续5年被评为xx市业余训练先进,学校被批准为xx市体育传统项目学校。在学科教学上也有不错表现:曾获得xx市体育优质课评比一等奖,xx市说课比赛一等奖,xx市中小学教师教学大比武小学组体育学科第一名,xx市体育教师基本功比赛二等奖,还被评为xx市教坛新秀、xx市优秀教师和xx市竞技体育贡献奖等。原以为这些成绩和荣誉作为xx学科骨干评比支撑材料已经足够了。可是,在材料资格审查中还是被涮了下来。为什么?不符合评比中的一条硬性指标:近三年来必须有二篇以上教学论文在xx市级以上发表或获奖!真是令人惭愧,04—xx年整整三年我没写过一篇论文,没做过一项课题,在教育科研这个领域简直是一片空白,0的记录。

这次的学科骨干评比给我的刺激是巨大的,重重地给我敲响了警钟,使我深深地意识到:体育教师的带队训练固然重要,因为这是体现我们体育教师在学校价值和地位的重要指标,上好体育课也是理所当然,这是体育教师的最根本的本职工作,但是一名教师想要进一步成长和发展,必须从事教育科研!教育科研那是提升教学档次,专业成长发展的必过关口,否则你就永远只是一名教书匠而已,永远只是低水平的重复,不可能有更大的进步和发展。我不甘心,我不甘心这么多年来的辛勤付出就被一篇论文所难住。我暗暗地下定决心,一定要在教育科研方面像带队训练一样做出点成绩来,在哪里跌倒,就该在哪里爬起来。 历练:衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴

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