三育人先进个人事迹材料

庄河市昌盛街道中心小学 杨杰

三育人先进个人事迹材料

庄河市昌盛街道中心小学 杨杰

我叫杨杰，是庄河市昌盛街道中心小学一名教师，自19xx年参加工作以来，一直工作在教育教学第一线。我忠诚党的教育事业，全面贯彻落实党的教育方针，依法履行教师职责，格尽职守，敬业爱生，教书育人，严谨治学，为人师表，积极践行学校“三育人”工作。在平凡的工作中，以高度的责任心、朴实的言行，认真履行着一位人民教师的神圣职责。

一、以爱心对待每一个学生

没有爱就没有教育！我尊重孩子，与他们平等相处。每一个孩子都有一颗柔嫩易感的心，需要老师细心地呵护与耐心地引导。所以，我总是小心翼翼地呵护孩子们的心灵，用平等的态度、亲和的语言、尊重和理解的心态，去和他们交朋友；我热爱孩子，生活中始终怀有一颗童心，保留一份童真。我总在想，怎样才能使这短短的，逝去就再无法追回的童年在他们心中留下难以磨灭的深刻印象？答案就是，让他们在还是一个小孩子的时候，就去做一个快快乐乐小孩子！在无忧无虑地慢慢长大中，不知不觉地认识人生，感悟人生！所以，我总是尝试用一个小孩子的眼光来看待周围发生的事，试着用一种孩子们能够理解的语言来向他们解释，帮助他们健全一份独立完整的人格。

二、潜心教学，提高课堂教学质量

我知道，教师的业务能力、综合素质以及责任心对学校教学质量至关重要。所以在工作中，我潜心教学，努力钻研。除完成工作任务外，我还要每天抽出一定时间学习业务知识，坚持写日记和工作反思，研究教法，尝试高效课堂。20多年来，我担任了多个班级的班主任，每个班级的教学成绩均在年度教学质量监测中名列前茅，近十年来，我所任教的班级成绩一直稳居街道教学质量监测第一名。

三、积极投身课程改革，认真参加科研工作

随着教育改革和时代发展的步伐，教育形势越来越严峻，教育、教材、学生需求之间的相互矛盾也相对突出，教育手段、教育目标和要求高了，教材随着课程实践的发展变了，学生随着社会的进步也变了，而我随着时间的推移年

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奉献之典范，育人之楷模

——黑河市“三育人”先进工作者事迹材料

北安市二井镇中心校 刘金良

奉献之典范，育人之楷模

——黑河市“三育人”先进工作者事迹材料

北安市二井镇中心校 刘金良

一九九一年七月，当刘金良老师告别黑河师范学校踏上了三尺讲台，此时一个坚定的信念便深深地埋藏在心底：要忠诚于党的教育事业，把全部的精力投入到工作中去，把全部的爱奉献给孩子们，在教育工作中实现价值，在奋斗中充实人生。他是这样想的也是这样做的。工作中他以校为家，爱生如子，爱岗敬业，潜心研究新课改教育教学理论，并努力运用于教学工作之中，尤其在教书育人，管理育人，服务育人方面取得了显著的成绩。

一、教书育人，注重学生创新能力培养。

他以新课改理论为指导，勇于在教学中探索新的教学模式。在教学工作中，大胆实践，勇于改革教学内容。他提出了“对该门课有兴趣的同学带他们入门，对没兴趣的同学能给予一定的启迪”的教学指导思想。以教书育人为宗旨，教学中运用“自主、探究、合作”的教学模式，以学生为主体，发挥学生的主体作用，积极调动学生的学习积极性，引导学生掌握学习的方法，主动的“跳一跳自己摘到桃”，努力做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。充分发挥教师的引导者、组织者、参与者的作用，努力培养学生的创新精神和创新能力，积极推进新课程改革。

他深知：科研是教育的生命。科研能力和教学研究能力都是教师最为重要的能力。因此，他积极参与科学研究工作，主持了十五科研课题的研究工作并顺利结题，他又积极主持了十一五科研课题的研究工作，也已经顺利结题。他把科研成果运用于教学之中，以科研促进教学，在不断提升自己的科研水平的同时提高了教学水平。他的多篇论文获得省级科研成果一、二等奖，他的论文《人物描写

的方法—肖像描写》在黑河教育期刊上发表。

二、管理育人，以德为本，引导学生学会做人。

作为语文教师，他特别注重课堂上的思想教育工作，把德育工作融入课堂教学工作之中。他根据语文学科的特点，在讲课中适时的穿插德育教育实例，对学生进行爱党、爱国、爱社会主义的传统教育，使学生既学到了知识，又受到良好的德育教育。让学生树立正确的思想，树立正确世界观、人生观、价值观，把远大理想同具体实践紧密结合起来，教他们做事，教他们做人。另外，他注重班级管理和对学生的管理，在进行德育教育的同时还积极激发学生的自我教育能力，帮助他们按照一定的规范成功的管住自己，养成良好的行为习惯。积极鼓励学生参与学习和教学管理，在受到良好的德育教育同时，也学会了如何做人。

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三育人先进个人事迹材料

本人能够认真学习政治理论，不断提高自身的政治理论修养，使自己能够在思想上和行动上始终与党中央保持高度一致。认真参加系里组织的各种政治理论学习，政治学习出勤率达到百分之百。还能够坚持进行专业理论学习，不断了解生物科学发展的前沿动态，并能将所学知识运用到教学与科研的各个环节。

教学上，能够本着为人师表、严于律己的精神，大量查阅文献资料，认真备好每一节课，在教好课本知识的同时，让学生了解生物科学发展的前沿与动态，还能结合教学内容，对学生进行情感态度价值观方面的教育，做到教书与育人紧密结合，在丰富学生生物科学知识的同时，培养了学生良好的道德品质。年度工作量超过学校规定的标准，达到630多课时。

在科研方面，能够积极参与科研活动，发表省级论文两篇，主编师范类公共课教材《微格教学教程》一本（21.6万字），还参与了省教育厅项目：《高师生物实践教学内容和方法的创新性研究与实践》、《适应基础教育课程改革的微格教学研究与实践》的研究工作，分别获得山西省高等学校省级教学成果二等奖和一等奖。

在教研室工作方面，作为细胞教研室主任，能够带动教研室全体教师，积极完成本教研室的各项理论课教学和实践课教学任务，能够协调各方面的关系，做好课程安排，组织好教研活动、期中期末教学质量检查等事宜。作为微格教研室主任，能够带领

全院微格教学的有关教师，认真组织、安排、完成学院每年大约2000人的师范生微格教学培训任务，大大增强了我院师范生的基本教学技能，提高了其社会竞争力，为学生求职奠定了坚实的基础。

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一、关爱学生做学生的知心朋友

1、关爱学生身心健康

通过多年对职业教育的“学情”观察和研究，发现高职学生普遍存在的心理障碍——认为自己没有考上本科院校，是“差生”，学习的努力程度欠缺。因此，在教学过程中他十分注意与班级学生的沟通，了解哪些同学具有上述特点，并在课前、课后特意与这些同学交流，阐明职业教育的重要性。他认为“建设人力资源强国离不开高职学生；走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路离不开高职学生；增加居民收入，缩小收入分配差距，建设和谐社会离不开高职学生”，高考没能考出好成绩并不是“差生”，是当今考试制度不完善造成的，从多方面说明高职学生不比大学生对社会的贡献小。

2、关注学生的学习动态

有一些高职学生主动学习性不强，有少数同学去网吧影响第二天的学习。对此，他密切注意这部分人的课堂出勤情况，与他们共同探讨大学生活，告诫他们要珍惜现在的学习机会。不给他们讲多么冠冕堂皇的大道理只给他们算一笔一年的费用支出账，通过谈话与他们共同估算家庭的收入然后进行比较，让他们了解父母为其承担的经济压力和精神压力。谈话后有的同学感慨地说“三年的大学生活如果荒废了连家人都对不起更别提对国家、对社会了”。对个别不愿上课的同学，从不正面直接批评，善于发现他们身上的优点，予以表扬鼓励，因势利导，激发他们的学习热 1

情。

二、用个人行动和学识魅力影响学生

在与学生的接触中他注重自己的行为举止，为人师表，用日常的点滴行为影响学生。例如他实训课后及时关闭实训室的照明，无形中是对学生节能意识的培养，几次之后只要课程结束学生就主动地去关灯。在药物质量检测训练中适时巡查试验仪器设备的全隐患，及时更换工作服装等，潜移默化地提高了学生的安全观念教育和GMP观念教育。教学中及时介绍所了解到的最新相关技术成果，引导学生养成关注本领域技术发展前沿的习惯，结合课程分析社会新闻帮助学生提高课程学习的兴趣。学生们经常在课后与他一起讨论学生感兴趣的问题。

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“管理育人”先进个人事迹材料 李绪红同志，自担任联合学区校长职务以来，对工作满腔热枕，对山区教育事业的发展做出了无私的奉献。他始终坚持以人为本，坚持教书育人，管理育人，服务育人。在三育人工作中，“管理育人”这方面的工作成绩卓著。几年来学校安全率达100%，教育教学质量稳步提高。20xx年获得太原市教育局颁发的“二00八年度安全工作先进单位” 荣誉。20xx年获得中共娄烦县委、县政府颁发的“教育教学质量先进学校”荣誉。该同志管理育人的先进事迹，主要表现在三个方面。

一、安全第一警钟常鸣。

1、有健全的安全领导机构，有完善的安全校园建设实施方案，管理制度，应急预案。

2、加强安全教育宣传力度。课堂教育与课外教育有机结合起来。开展了下列安全教育讲座：《中小学生心理健康教育常识》、《中小学生法制安全宣传教育常识》、《中小学生交通安全常识》、《中小学生消防安全常识》、《中小学生防溺水、防触电、防雷击安全常识》。并购置和展出了讲座展板。

3、同各校负责人、班主任、科任教师签写学年度《安全目标责任书》。

4、经常组织教师认真学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《工伤保险

条例》等法律法规文件。

5、定时对学校进行安全隐患排查，做到交通、消防、防毒、照明、卫生防疫、食品安全，设备齐全。食堂餐具定时消毒，每日食物留样存放。

6、学校资金毫不吝啬地向安全工作倾斜。几年来，先后购置了食品冷藏柜、留样柜。安装了防盗摄像头，照明应急灯和夜间路灯。

7、利用课余时间指导学生进行防地震逃生应急演练，组织成立护林小组利用节假日协助村护林员护林。

8、严格执行安全保卫值班制度。昼夜轮流值班，节假日轮流值班，严格请销假制度，严格出入登记制度。

9、加强和发展了政教干部的领导职能。

通过实施严格的安全管理、安全教育措施，学生的自我防范和自我保护意识得到了增强。

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三育人先进事迹材料

临漳县南东坊中学 王运希

我叫王运希，是南东坊中学一名教师，自参加工作以来一直工作在学校第一线，坚持认真践行科学发展观，忠诚党的教育事业，全面贯彻落实“三个代表”精神和党的教育方针，依法履行教师职责，格尽职守、敬业爱生、教书育人、严谨治学、为人师表、服务社会，积极开展了学校“三育人”工作。教师风范是教师德与才的统一表现，向学生展示怎样的风范是每一位教师都必须面对的，同时也提高了教师的职业道德，科研水平，展示优秀的校风与学风。

工作xx年来默默无闻、孜孜不倦、始终如一培养了一代又一代祖国的花朵，开展“三育人”工作以来我更是积极参与、认真践行师德修养、教学服务管理和教育科研工作。

有人曾说：“一个人想要收获成功，必须经过艰苦的努力，不懈的追求，惟有这样生命之树才能开出明艳的花，结出丰硕的果”。钟情三尺讲台，甘愿做人梯，倾满腔真爱，精心育桃李——这是我一直的追求目标。在平凡的工作中，我以高度的责任心、朴实的言行，认真履行着一位人民教师的神圣职责。

一、以爱心对待每一个学生

没有爱就没有教育！爱是教育的源泉，爱是教育的根基，爱需要敬业，爱需要奉献，从教将近二十年来，我始终用一颗爱心去关爱学生。班级中，我尊重孩子，与他们平等相处，我希望我的学生们都能健康快乐地成长。每一个孩子都有一颗柔嫩易感的心，他们是否能体会、感受人与人之间那种充满信任与尊重的美好的真情，需要老师细心地呵护与耐心地引导。所以，我总是小心翼翼地呵护孩子们的心灵，用平等的态度、亲和的语言、尊重和理解的心态，去

和他们交朋友。工作中，看着一个个生龙活泼的孩子，犹如一朵朵含苞欲放的花朵，我不忍心耽误他们一节课，也从未耽误他们一节课，而总是加班加点的给他们辅导和帮组，特别在20xx年冬天父亲患脑出血，住院40多天，姐姐哥哥又常年多病，我白天上课，没课时和晚上去医院伺候父亲，从没耽误孩子一节课，出院后留下偏瘫后遗症，生活不能自理，我孩子小，妻子下岗需要打工生存，姐姐哥哥常年有病，普通农村家庭也需要养家糊口，怎么办，摆在我面前的实际困难和问题是谁来伺候老人，而且不是一天两天，一月两月，有人劝我给领导说说，请假吧，不能不伺候老人啊，我犹豫不定，但一想到我的学生们，想着他们在期待我给他们教育，他们在成长中也需要我啊，没办法我想了个折中的办法，和几个姊妹们商量了一下，出钱找了个人常年在家中伺候老人，平时姐姐哥哥轮流回家照看老人，而我只有星期天节假日回家，平时我没有耽误一天工作和一节课。生活中，我始终怀有一颗童心，保留一份童真。孩子们的心是最纯洁无暇的，孩子们的眼睛是最清澈透明的，世界在他们眼里，是那么的单纯与美好！我总是在想，怎样才能使这短短的，逝去就再无法追回的童年在他们心中留下难以磨灭的深刻印象？答案就是，让他们在还是一个小孩子的时候，就去做一个快快乐乐小孩子！在无忧无虑地慢慢长大中，不知不觉地认识人生，感悟人生！所以，我总是尝试用一个小孩子的眼光来看待周围发生的事，试着用一种孩子们能够理解的语言来向他们解释，帮助他们健全一份独立完整的人格。

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三育人事迹材料

绥滨县第五小学

三年二班

从教十几年，我深知肩负着一代人的未来，所以，不敢有一丝懈怠。班主任工作是繁重、琐碎的，需要倾注大量心血。面对新课程改革，我一直追求塑造新的自我，努力学习教改理论，刻苦钻研教法，面对现实改变自我，天高地阔。

一、改变教学思想，开辟教学新天地

当新课程改革来临时，我认真参加培训。新课改的学习，给我注入了新血液，使我的思想焕然一新。课堂上，我尽力为学生提供动手实践的机会，大胆放手让学生在实践中获得知识，体验知识的形成过程。我发现这种亲身的体验使学生印象深刻，理解的透彻，取得事半功倍的效果。例如：语文课写秋天花草树木的变化。我首先安排观察作业，让学生在上学的路上仔细观察花草树木的变化，认真思考与夏天比，有什么不同？然后，走出课堂让学生分小组到校园中观察，比一比，哪个小组观察的细致，发现的多。学生们认真观察起来，调动了多种感官，把花草树木的颜色、味道、软硬??说的淋漓尽致，写出来的话让人赞叹不已，董航同学写道：秋天黄黄的树叶落下来，像铺了一地金子。王镜凯同学写道：秋风，像一把锋利的大剪刀，把树上的叶子剪下来，纷纷落下的树叶，多么像一只只金蝶在空中飞舞。实践证明亲身实践，亲身体验是获得知识的有效途径，坚定了我放手让学生大胆实践，教师只是点拨补充，把学习的主动权教给学生，发挥学生主人翁的精神。

在平时教学工作中，我让学生每天写一句话，不做内容和形式的要求，写自己想说的话，写自己的心里话，喜欢写什么就写什么。在日常教学中注重积累好词好句，并引导学生学以致用。我也十分重视课外阅读，注重培养学生的阅读兴趣，鼓励学生多读书。比一比一学期里谁读的书多，给予适当的奖励。开展童话故事比赛，寓言故事比赛，朗读比赛??等活动，激发学

生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力，同时，增加识字量，开阔了视野，使学生养成良好的课外阅读习惯，会使学生受益一生。

二、思想教育，因材施教，挖掘根源，对症下药。

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