真诚师爱 塑造灵魂
——某中学王某申报市级优秀班主任事迹材料
我叫王某,男,现年35岁,本科学历。从1997年参加工作至今,一直在教学一线工作,其间两度担任班主任,完整送走两届毕业生。未担任班主任工作的数年间,因负责学校共青团工作,也与班级工作有着密切的联系,积极协助班主任加强学生思想道德教育,培养良好的班风学风,受到学校领导和各位班主任的好评。本学年,因工作需要,在刚送走上届毕业班后,本人继续上岗,担任七年级1班班主任工作。回顾既往和现在自己所从事班级管理工作的历程,我深深体会到:作为一个班主任,不仅工作要踏实认真,兢兢业业,还要用真诚对待学生,用爱心呵护学生,走进学生的心灵,在培养良好班风的同时,塑造学生高尚的灵魂,把青春和汗水化作阳光雨露,照耀滋润每一棵小苗,使每一个孩子都能健康成长、快乐成长。尽管这样做很苦很累,但职责所在,苦和累都不足惜,尤其是看到学生学业进步和品行提升,变得有知识有教养,更懂事明是非,自己的喜悦情溢于言表,幸福感充盈内心,各种苦累,诸多烦忧,都抛却脑后,这也许就是班主任工作的魅力所在,单单做个教师教几节课是很难收获这种深刻体验的。总结自己的班主任工作,做法主要有如下几条:
一、建立强有力的班委会,充分发挥其作用。
魏书生说:“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位,也是一个小集体,管理工作当然也起着举足轻重的作用。有良好的管理,事情就有头有绪,集体就会像一架机器健康而有序地运转。对于中学生来说,他们对生活充满好奇,也渴望介入生活,更渴望自己的才干得到同学们的认可工作中特别注意这一点,那就是在班级中给学生机会和条件,让他们成为管理班级的主人。实践中我体会到,组建一个好的班委会是建设一个好的班集体的关键,而一个坚强的学生集体,必须要有一批团结在班主任周围的积极分子,并由这些积极分子来担任班的干部,组成班集体的核心,这样才能有力地带动全班同学,团结友爱,自觉遵守学校的各项规章制度,养成勤奋好学的好风气,因此,每当我接受一个新班时,我总是和同学谈心,留意他们的言行,发现他们的能力,挑选积极分子,选好候选人,组成临时班委会,工作学习一段时间后,再进行民主选举,产生正式班委。班委成员是班级的骨干分子,他们是在服务的基础上实行管理的。他们的示范服务是一种无声的管理、无形的激励,正是这种无声无形的管理和激励使一种积极、健康、向上的有声有形的班风蔚然形成。在这种风气中班级管理工作通过一种示范激励的途径使学生将自己与他人之间、自己与制度之间、自己与自己之间进行比较、对照,从而引导学生自我评价、自我修正、自我管理、自我教育。
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