篇一 :师德模范先进事迹材料

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师德模范先进事迹材料

凭着对教育事业执着的爱,十八岁的我就选择了小学教师的职业,如今已经在教坛上工作38年,35年的班主任工作,和学生在风雨中共同走过。时至今日,克服了自己年龄大,妻子又体弱多病的重重困难,继续奋斗在教育的第一线。正是这38年的教育生涯,才有幸品尝到各种酸甜苦辣,懂得育人之道:那就是小学德育教育是基础,它将是一个人科学的人生观、世界观、奠定基础的最佳时期。基础教育更需要教师:有高洁自尊心,以身示范;有强烈的责任心,爱生如子;有坚定的事业心,全面负责;有迫切的进取心,精心细作,一丝不苟的师德高,师德深,师德正,师德美教师。

35年的班主任工作,深深的体会到,少年儿童正值,近朱者赤,近墨者黑的童稚年华,他们最需要榜样的模仿和鞭策,教师的举止言谈对学生成长也将起着潜移默化的作用。陶冶他们的情操,同时我更觉得教师是学生可风的具体榜样,因此我常以英雄、模范的事迹教育启发他们,组织学生校外活动,教师节为教师献爱心,春节慰问军烈属、关爱残疾人。从七三年到现在,所教的班级都按自然村编著成小组,由组长带领定期定时进行活动来自于社会各界的一封封感谢信。足以说明孩子受教育的效果。同时我更觉得老师是学生时时可见的榜样,老师的形象在孩子幼小的心灵中有着至高无尚的地位,老师的举止言谈比远离身边的榜样更有其珍贵的价值。孔子曰:其身正,不令则行,其身不正,虽令不从。因此我平素注意自已的仪表、举止、投足。凡要求学生做到的,自己首先做到,如:学生课间活动,我和学生共同跳绳、打球;劳动时,我和学生一起擦玻璃,清垃圾;担当区地上的杂物我经常捡。教学生讲文明,我时时注意自已的言行如:在叫学生;回答问题时,总是说请坐等文明礼貌用语,学生在教室开展活动时,看见地面脏了要扫时,总是用扫帚蘸水扫地,以免将灰尘落到学生身上,这样做开始我并没有觉得有多在意义。我班有几个学生极其自由散漫,后来在遵守纪律方面有了明显转变,边我也感吃惊他们在班会上讲,教师处处跟我一样,我们再不守纪律就太不象话了。为了做好这份工作,为了让每个学生都能健康快乐的成长。这么多年我一直在克服家庭生活负担过重,家务过多的困难。是“教师”这神圣字眼,让我摆脱了个人精神上的痛苦,一心投入到工作中。

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篇二 :优秀道德模范教师先进事迹材料

优秀道德模范教师先进事迹材料

20xx年9月我如愿以偿成为了一名真正的人民教师,到现在已经有十年的时间。从教十年里,我扎根教育事业,兢兢业业,刻苦专研业务知识,把懂得变成熟悉的,把熟悉的变成擅长的。在十年间我一直担任小学数学、科学教学工作及少先队大队辅导员工作,还曾担任过班主任。为了我所热衷的事业和那些可爱的孩子们,付出了多少艰辛和汗水都是值得的。

一、奉献爱心,真诚对待每位学生。

热爱学生是每个教师的天职和美德,是教师心灵美的主要表现,也是做好学生教育工作的前提,没有爱就没有真正的教育。多年来我始终施与学生的就是母亲般的爱。

第一年,我所接的班级中有个叫xx的同学,从小父母离异,性格孤僻,爱动手打人,惹是生非。在纠正他的错误时,我很注意发掘他的优点,进行正面诱导;还发现他经常缺笔少本,就主动掏钱给他去买,有时还饿着肚子来上学,就买来早点给他吃。有一次xx病了,家里没人照顾他,他就又来上学,我带他去诊所看病,给他买药、营养品。这时他哭了,对我说:“老师,你是最好的人,我要听你的话,好好学习。”后来xx变得活泼向上,遵守纪律,学习认真,成绩逐渐上升,成了一位品学兼优的学生。就这样,我从未放弃过对他的关心、爱护和教育,一直持续到小学毕业。而今,xx通过不断努力,已走上了工作岗位。现在,他会经常给我写信、打电话问候,一有机会回家,就忘不了来校看望我,并会激动的说:“x老师,谢谢您!如果不是您,我是不会有今天的,是您挽救了我,也挽救了我的一生啊!”我对待每一种类型的差生从没有头痛,只有心痛,从没有偏见,只有偏爱。 去年我所带的班级中,有一个男孩叫xx。上天给予他的很不公平,他患有先天肌肉萎缩症,两腿无力走路摇摇晃晃,经常摔倒。再加上学校教学楼的台阶比较高,一个人根本上不来。我是看在眼里疼在心里,跟家长了解具体情况后,每天早上从家长手中接过来所有在校一切都由我来照顾,也在班级中规定了很多照顾他的条例。课堂上回答问题、交作业都不用自己站起来,而是我走过去;课间去厕所我和同学们扶着,上楼梯我背着,想去哪儿我陪着,生怕有同学会欺负他。他感受到了这种师生情谊,在学习上很下功夫,经常考100分,还写了一手漂亮字。最让我欣慰的是没有一个同学欺负他,也没有发生一次事故。家长含着泪对我说:“谢谢x老师给予孩子的一切,就和母爱一模一样。我会让孩子一辈子都记住您!”像这样的事例还有好多好多。

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篇三 :教师道德模范事迹

道德模范人物

为人师表,不仅要有高深的学问和严谨的治学,还要有正直的思想和以身作则的态度。“学高为师,德高为范”,这正是我们教育界老师的最好写照,从教20年,有辛苦、有汗水、有感悟、更多的是收获。他业务的严格要求,崇尚的师德,严谨的作风,赢得了广大师生的一致好评;他以其模范的行动,奏响了一曲憾人心魄的师表赞歌。

Xxx,19xx年参加工作,工作期间,先后从事过统计、秘书、支部书记、综治干事等工作,20xx年调入学校任校长。在他未进学校之前,正是他热情的的工作态度,孜孜不倦和大无畏的奉献精神以及工作的责任感,是他踏进了这个哺育的摇篮。

一、努力学习,造就高尚师德

他虽说是管理者更是一名教师,再投入教育领域中,时刻以一个党员的标准要求自己,始终保持着共 产 党员的先进性,认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想,并以科学发展观为指导,努力学习和践行社会主义荣辱观,遵守教师职业道德和行为规范,把教师职业道德行为规范作为自己的道德准则,严格要求自己,切实提高自己的职业道德修养。为了不断提升自己的专业知识,他于20xx年完成经济类专科学业,20xx年完成了行政专业本科的学业。20xx年参加中英甘肃义务教育项目的培训,20xx年再次参加校长的培训。

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如今,他已是一个很成熟的教师。

二、勤奋工作,奉献教育事业

多年的教育工作的历练,是他亲身体验到教育工作的心酸和快乐,能用发展的思想和实现梦想愿望奉献教育事业。记得他刚进入学校时,他环顾了破不可堪的校园,心里油然的想起自己的责任,为此他不停的奔波在为学校发展的道路上。上争取政策,下抓教学质量,在这期间他因为学校而失眠,因为教学而废寝忘食,在他的日志里只有一个理念“那就是教育是发展的命脉,学校是知识的摇篮”。因此他为工作不说累,不说苦,只是默默地追寻着。经过不歇努力,学校有了新的变化,学校20xx年得到第一次维修,同年学校六年级升学测试合格成绩名列全县普通类第一。心酸的背后孕育着快乐,这时他为自己松了一口气。

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篇四 :师德模范事迹报告材料

师德模范事迹报告材料

五里桥镇走马岗小学 葛婧

20xx年2月

师德模范事迹报告材料

五里桥镇走马岗小学 葛婧 尊敬的各位领导各位老师:大家新年好!

我叫葛婧,本是一颗不起眼的小草,今天却能站在这里与大家一起交流分享,并不是我有多优秀,而是我处在走马岗小学这样一个优秀的教师集体里,是大家的言行影响着我,让我不断成长、进步。首先,我借此机会,向一直以来给我关心、信任、支持和帮助的领导和同志们表示深深的感谢!谢谢大家!

自参加工作以来,我始终工作在教学一线,担任班主任工作。20xx年9月我调入到五里桥镇走马岗小学工作,就在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,始终以“为了孩子的一切,一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中。

一、用师德的高尚完善自己的人格。

人们说,教师是人类灵魂的工程师,而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台,潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道,不仅传学问之道,更要传为人之道;授业,不仅要传授学业,更要催发学生的求知欲望;解惑,不仅要解共同之惑,更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的,只有爱学生,才会认真备课、上课;只有爱学生,才会有责任心、事业心;只有爱学生,才会抛开一切名利,为孩子补课忘了时间,忘了自己;只有爱学生,才会理解孩子,信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力,用心

灵、用人格魅力去接触学生,用爱唤起学生的自信、自尊,构筑起学生精神生活大厦。我常想,既然选择了教师这一职业,就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生,教书育人,为人师表。我在学生面前就是一杆言行一致的标尺,一面表里一致的透镜。无数个早晨,我迎着朝霞曙光走进班级,和学生交谈;无数个傍晚,我带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是我为师的准则。

二、用无私的奉献诠释教师本色。

源于对教师职业的无限热爱,对崇高理想的勇敢追求,我十几年如一日,在工作中默默奉献。因爱而舍,因勤而舍,爱的是自己认准的事业,勤的是自己找准的坐标,而舍的是属于自己的时间和活动。十几年来,我不计时间、不计报酬,专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步,我大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。事业是自己选择的,就要为之付出牺牲,这一点,我无怨无悔。我已经习惯了快节奏地工作,忙碌地生活,始终以满腔地热情投入工作。当别的老师坐在办公室时,我经常是亲自动手教孩子们怎样整理座位,带领学生一起打扫班级卫生。当学校的工作安排不开时,我毫无怨言地接过领导交给的任务,通常一天都有四、五节课,但我从不喊累叫苦,小病从来不请假,我不想耽误孩子们的学习,也不想给同事增加负担。

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篇五 :师德模范先进事迹材料

师德模范先进事迹材料

郭村镇中心小学:楚红莲

我于20xx年7月毕业于商丘师范学校,一直在郭村镇中心小学任教。回首自己十五年来的从教生涯,感慨颇多。十五年的教学生活,记录着我与孩子们朝夕相处的点点滴滴。在这十五年里,我有过心酸,也有过彷徨,但更多的是感动。学生们的成长伴随着我的成长。作为一名合格教师,我时刻地严格要求自己,并深刻地体会到:不论是学习还是工作都要以身作则,做到最好!

一、关心学生,循循善诱

关爱每一位学生是教师工作的出发点和落脚点。爱心是教育的前提,我把爱如同春雨般润泽到学生的心灵里去。今年开学我班有一个品学兼优的学生因为家庭原因:首先爷爷奶奶体弱多病,去年母亲因一次车祸失去了的双腿,今年三月份父亲在外打工突然得急病,病魔无情的夺走了她父亲的生命,作为孩子的班主任,我在生活上给与帮助、精神上给予鼓励和疏导,学习上给予辅导,如今孩子没能辍学,已经顺利的度过了小学生活。我希望孩子继续完成初中学业,当然我还会一如既往的帮助她,直到她有能力养活家人为止。对于后进生,我也是尽自己最大的努力去栽培他们,用爱心去感化他们。今年我班有一个叫谢尊楠的学生,纪律散慢,作业常常不完成,常与同学闹不和,欺负小同学。虽然多次教育,但没有收到明显的效果。怎么办呢?最后,我试着寻找他本人身上的优点,结果发现他这个人还真有不少优点。比如,爱劳动,每次劳动,他总是特别积极,干得起劲,另外,他还十

分有礼貌,每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他,一发现他做好事,就及时表扬,然后还会微笑着对他说:“今天作业完成了吗?我要检查的啊!”随时随地,我会用微笑去鼓励他,在他犯了错误时,我也从不大声训他,而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力,他的学习成绩有了明显的提高,纪律也好多了。我想,这大概是我们说的爱心教育吧!因爱孩子而爱上教育事业。

二、以身作则,言传身教

“教书育人”是教师的天职。一个教师仅仅具有相应的专业知识是远远不够的,更应该具有高尚的道德修养和职业精神。我深深知道: 作为老师,我的一言一行无时无刻不在影响着我的学生。从事教育工作十五个年头,我每年都担任班主任工作。十五年来,我以一种敬业、乐业、奉献的精神,默默耕耘。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己,做学生的表率。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。我想:作为老师,应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如,在一次上课前,我走进教室,教室时乱糟糟的,纸屑到处都是,真像一个菜市场。当时,我没有大声训学生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起扫把扫起来。我的这一举动,引起了同学们的注意,顿时教室里鸦雀无声,孩子们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想,这就是师德的力量。“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。我要

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篇六 :教师个人道德模范事迹

事迹材料

20xx年9月月我如愿以偿成为了一名真正的人民教师,到现在已有多个年头。从教的这几年里,我一心扑在教育事业上,兢兢业业,踏踏实实工作。我一直担任小学语文、英语及班主任工作。为了我所热衷的事业和那些可爱的孩子们,付出了多少艰辛和汗水都是值得的。

一、奉献爱心,真诚对待每位学生。 热爱学生是每个教师的天职和美德,也是做好学生教育工作的前提,没有爱就没有真正的教育。多年来我始终施与学生的就是母亲般的爱。

去年,我所接的班级中有个叫李兵同的学生,是个孤儿,从小跟着年迈的爷爷奶奶生活,虽生活在这种家庭里,也没能使他懂事,常常爱动手打人,惹是生非。在纠正他的错误时,我很注意发掘他的优点,进行正面诱导;还发现他经常缺笔少本,就主动掏钱给他去买,有时还饿着肚子来上学,就买来早点给他吃。有一次他病了,家里没人照顾他,拖着病痛又来上学,上课时发现了他的异样,及时带他去诊所看病,给他买药、营养品。这时他哭了,对我说:“老师,你是最好的人,我今后一定要听你的话,好好学习。”经过了一段时间的改变他变得活泼向上,遵守纪律,学习认真,成绩逐渐上升,就这样,我从未放弃过对他的关心、爱护和教育,一直持续到小学毕业。现在,他也会经常给我打电话问候。我对待每一种类型的差生从没有头痛,只有心痛,从没有偏见,只有偏爱。

在与学生们交往的过程中,我真切地感受到了学生们的热情、执着与美好的人生理想;我付出了自己辛勤的汗水,收获的是学生们可

喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春,收获的是学生们丰厚的感情。面对着数年充实的生活,我真的无怨无悔!

二、以校为家,全身心投入教育教学工作。 爱一行才能钻一行,对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失,不懈钻研。连续多年的班主任工作使我已经习惯了快节奏的工作,忙碌的生活,始终以满腔的热情投入工作。当别的同事因病住院时,当学校的工作安排不开时,我都毫无怨言地接过重担。即便这样我也从不喊累叫苦,为了自己热衷的事业,恪守着纪律,真正做到了忠于职守。我从未因个人的私事或得了一些小毛病而向学校请假耽误学生的学习。并且还经常利用课余时间无偿辅导学生的学习。这几年的教学工作,已使我患上了严重的咽喉炎,即便如此,我还是依旧热衷于我的的教育事业。

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篇七 :教师师德先进个人事迹材料

德高为师,身正为范

我从踏上教学工作岗位,蓦然回首,已有20余年,从教以来,我热爱教师这个职业。在工作中,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,积极努力,乐于奉献,受到了学生的喜爱,家长的尊重,同事的好评,领导的信任,赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。

一、注重自己师德修养,不吃劳苦,勇挑重担

在这些年里,我把满腔的热情投入教育教学中,把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台。我深知作这一名人民教师,责任重大,首先,我加强学习,模范遵守法律法规,执行党和国家的教育方针,模范遵守教育教学纪律和师德师风建设规定,为人师表,廉洁从教,为减轻学生学习负担,注重提高学生课堂学习效率,尽量减轻学生课外学习负担。在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神,率先垂范,言传身教,我想“要想正人,必先正己”。所以无论是课上还是课下,我总是以自己的人格力量感染学生,注意自己言行。我说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。以教书育人为己任,对待学生严爱相济,教书育人。长期以来,我担任九年级两个班物理教学和教科室工作,即要搞好教学活动,又要开展教育科研工作。为了搞好工作,牺牲自己很多休息时间,经常无偿加班,同时带领全体教师积极开展高效课堂学习和研究,做老师们表率。

二、关爱学生,用爱心感染学生。

这些年来,我深信 “德为师之本”,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。不管是在平时的工作中,还是生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,我都注重自身的形象,用自己的人格魅力去打动人、感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。作为教师,关心学生就应该像关心自己孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现。多年来,我就是这样播撒着爱的种子,收获着爱的硕果。担课期间,我注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性。在要求学生搞好学习的同时,更要求学生学会如何做人,做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高,用我的爱心换学生的真心。三、热爱工作,创优异成绩

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篇八 :教师师德先进个人事迹材料

教师师德先进个人事迹材料

本人是19xx年踏上工作岗位的,蓦然回首,多年来,我始终热爱教师这个职业。在工作中,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,带病工作,积极努力,乐于奉献,受到了学生的喜爱,家长的尊重;得于了同事的赞许,领导的信任;赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。20xx年被学校党组织吸收为中国共 产 党党员。

一、关爱学生,塑优秀人才

多年来,我深信 “德为师之本”,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。不管是在平时的工作中,还是生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打动人、感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动,在我的影响下,一些顽皮的学生也变得温驯起来,倔强从头也开始耷拉下来,仇视目光也变得感动起来,他们开始认识到自己的缺点和错误,我没有必要与他们“怒吼”,采取粗暴或强硬的手段,他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。 担课期间,我注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性。

在要求学生搞好学习的同时,更要求学生学会如何做人,做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高,用我的爱心换学生的真心。高中学生学习压力大,学生经常产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”,我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”,只有他们有了自信心,有了积极性,没有方法也可自找方法。有时,为了挽救一只掉队的大雁,我经常放弃休息时间,进行家访,与学生个别谈心,了解学生的心理动态;与家长私下沟通,了解学生家庭状况,耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下,曾有多名学生,重拾起学习的信心,扬起理想的风帆,跨进学校的大门。

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