篇一 :文明教师申报材料

文明教师申报材料

罗山县尤店乡田堂中日友好小学 李道坤

我是一名农村小学普普通通的教师,本科学历,工作14年。作为教师,不仅是教授知识的源泉,也是传承文明的力量。我始终在向“文明”努力,以自己的实际行动去影响学生与身边的人。

无论是在家里,还是在单位,无论是上街休闲,还是上班工作,文明礼仪如今也早已渗透到我生活中的点点滴滴。在家中,我孝敬父母,与邻里和睦相处。在单位,我也努力做教师文明礼仪的楷模。从发型到着装,从仪容到言谈等,我都严格要求自己。以诚意和真心对待同事,严于律己,宽以待人。工作上的事务多承担,先承担,从不拈轻怕重、挑肥拣瘦的或计较得失,主动去做,积极配合协助。热情关心帮助他人。“静坐常思已过,闲谈不论人非”,以此常激励自己。

三尺讲台,一颗爱心。放飞希望,乐此不疲。这就是我十四年来文明执教的真实写照。

立身炼志正师德

我常说“我的肩上有一副担子,一头担着义务,一头担当责任”。我靠履行义务领份薪水养家,责任却让我明确使命,催我奋进,亮丽我的人生。我还说“我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心”。我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。是啊,在讲求公德,崇尚师德的今天,我们需要我的这份纯真,更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!正是这样,我不但自觉端正师德、师风,严格执行 1

各种规章、准绳,使上墙的制度、规定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在师德自查自纠活动中帮助其我教师进一步匡正师德,确保了所在集体师德的良好形象。

我除了自爱,更重要的是去爱别人。作为教师,我觉得着力点就是爱学生。我曾用关怀,让学生泪流满面;我曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。十多年来,我当过班主任,担任过教研组长,担任过教导主任,当过政教主任,变的是岗位,不变的是我的爱心。我始终在完成各项工作任务的同时,用爱心去点亮学生的心灯,用爱心去演绎师爱、父爱。我的数学课,能激起学生学习的兴趣,体现学生的主体性。作业少而精,我要求学生每天都要做好。有时我把爱心转化为对学生的尊重,有时我把爱心体现在对学生的严,体现在对学生习惯的培养上。我的课,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的……我的课,学生爱上!

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篇二 :文明教师个人事迹材料

文明教师个人事迹材料 -

田希建,山东省泰安市东平县第三实验小学教师。本科学历,中学二级教师,自20xx年参加工作以来,一直担任班主任工作。本人能够拥护共 产 党的领导,坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针、政策,认真践行“三个代表”重要思想,遵守法律法规和教学纪律。忠诚于党和人民的教育事业,认真贯彻国家的教育方针、政策,关注国家的进步与发展。具有良好的政治思想素质和职业道德,敬业爱生,明理诚信,平等合作,勤学乐教,廉洁奉献。工作中能够始终以教师的标准严格要求自己,认真、努力、刻苦的工作,并取得了显著成绩。

一、思想品德教育,做人是前提

思想品德教育是班主任的主要任务,也是班主任的工作重点和经常性工作。为此,我常利用班会时间,对学生进行思想品徳教育,教育学生具有爱国主义精神,具有集体主义精神,培养学生热爱社会主义新中国的深厚情感。引导学生从热爱故乡、母校、亲人、师长、国旗、国徽等周围具体事物入手,逐步了解并热爱祖国的光荣历史、灿烂文化、杰出的英雄和伟大的人民。

“爱”字当头,“责”字为重。我热爱教育,把整个身心都融进了对事业不懈的追求中。我热爱教师职业,爱校如家,把全部精力都倾注在学生身上,辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间。用自己的爱心塑造了一位骨干教师美好的心灵。

教育学生具有作为中国人的民族自豪感。有“国家兴亡,匹夫有责”的义务感,维护民族团结和国家独立自主。教育学生关心祖国命运和前途,立志投身于祖国的建设事业,鼓励学生积极参加改变家乡贫困面貌的各项实践活动。

除此之外,我还通过利用课余时间和学生个别谈心,或者以黑板报的形式,对学生进行理想主义教育、劳动教育、自觉纪律教育、民主与法制教育、科学世界观和人生观教育、道德教育等等。

二、教育学生努力学习,完成学习任务

我勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真搞好班主任工作,自觉服务从工作安排,是我一贯的作风。如一年前,我接了三年级的一个班,班级处于脏、乱、差的局面,这时校长又把这个艰巨的任务交给了我,我接班后,且了解到这个班情较为特殊,我毫无怨言,以不辜负领导对我的信任和希望为动力,对自己严格要求,对工作一丝不苟,教学上从班情出发,循序渐进,因势利导;在育人上以人为本,循循善诱,最终该班成绩总分在本年组名列前茅。扎实地工作,丰厚的回报,赢得学生爱戴、同事认可、领导的赞赏、家长的好评。

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篇三 :文明教师事迹材料

文明教师事迹材料

我是一名小学教师,从教7年多以来,同许多普通教师一样,从事着最平凡的工作,既没有震撼人心的举动,也没有催人泪下的故事。但每一天,都默默实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业、以教育为终身的事业。

一、热爱党的教育事业,忠于职守、教书育人

作为一名教师,从走上教育岗位的第一天起,我一直坚守在教学第一线,勤勤恳恳,兢兢业业,忘我的工作着。我乐于奉献,任劳任怨,尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。我认为教师的岗位就是战士的阵地,是不能轻易放弃的。多少个休息日,我曾舍小家为大家,不管风雨,不计日夜,来到学校教导培育学生。以心换心,换来的是学生对我的尊重、爱戴,换来的是领导的信任、器重,换来的是学生家长的寄托和感谢。 无论在任何岗位。我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,认真履行教书育人的神圣职责。

二、注重自我提高,以身作则、为人师表

为了促进教学工作,我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面,学习从不放松,并做到学习有计划、有记载、有实践,在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。

“学高为师、身正为范”。我在心理经常告诫自己 :要求学生做到的自己必须先做到,用自己的言行为学生作出表率,用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起到校,和学生一起扫地、拖地,和学生坐在一起参与主题班会的讨论,看见地上的垃圾主动捡起来,等等,一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为:治学先治人,凡事德为先。每学期一开学,我一定要抽时间与部分学生谈心,做好工作笔记,建好问题学生档案,特别是对“双差生”进行深入细致的了解,寻找他们身上蕴藏的闪光点,以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度,特别是对待差生,我能用爱心、耐心、信心感化他们,激励他们发挥自己的优势,允许其在改正错误中有所反复,并通过班集体的力量,大家互相关心,互相照顾,使其感到集体的温暖,消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作,组织一些他们感兴趣的活动,让他们在活动中发现自身的价值,正确地认识自我,并体会到老师的关心与期待,从而提高他们的学习自信心,迎头赶上前进的步伐。

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篇四 :文明教师申报材料

篇五 :文明青年教师事迹材料

文明青年教师

红旗中学 ##

本人现年33岁,20##年8月参加工作,至今已有9年了,参加工作以来始终在教学工作的第一线。2004年8月,响应团省委的号召,支教辽西北,用两年不长的时间,做一件终身难忘的事!在朝阳市建平县杨树岭中学支教,真正实现了人生的价值。20##年服务期满,由于表现很突出,被授予“辽宁省优秀青年志愿者”的荣誉称号。在支教的两年时间里,我感受到了偏远困难地区孩子们对知识的渴望,也感受到了当地人对我的那份情谊,我明白了一个人的价值应该体现在什么地方。如果问我为什么选择支教,我的回答就三个字——因为爱!在结束两年的支教活动后,我本想留在那里,但最后由于家中父母年时已高,在家乡工作也依然能实现其自我价值。20##年8月回到自己亲爱的家乡红旗中学任教。

在教学中过程中,认真备课、上课、反思,及时批改作业、耐心辅导学生,对每一位学生都充满关爱之心。把自己的学生当成了自己的孩子,也只有爱才能感动孩子,感化孩子。坚持学习新课标、新理念,不断改进教学方法,注重因材施教,注重培养学生良品质和学习习惯,努力形成自己的教学特点,在自己的英语教学中理论联系实际,真正做到因材施教。 

一直以来,在党组织和学校领导的关心和爱护下,用实际行动践行自我。现将自己的事迹与大家分享一下:

一、加强学习,努力提高自身素质和政治觉悟
    一方面,认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个共产党员的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。本人认为一个教师只有对自己从事的事业具有深刻的认识和感情,才会产生强烈的自豪感,光荣感和责任感,也才会自觉而努力的去战胜工作中遇到的困难和挫折,在平凡的工作岗位上创造辉煌。在工作中我会用自己的行动感染学生,产生巨大的向心力。让学生在思想上解放出来。

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篇六 :文明教师事迹材料

文明教师事迹材料

罗山县竹竿镇河口学校谌文莲

谌文莲,河口小学的教师,现任一年级的班主任。专科学历, 自89年参加工作以来,一直担任班主任工作。本人爱国守法‘热爱人民,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法规。爱岗敬业,终于人民的教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课,认真批改作业,耐心辅导学生。关爱学生,关心爱护全体学生;尊重学生人格,平等公正对待学生,不体罚或变相体罚学生;教书育人,遵循教育规律,实施素质教育,诲人不倦,因材施教。为人师表,坚守高尚情操,知荣知耻,严于律己,以身作则 。 认真践行“三个代表”重要思想, 具有良好的政治思想素质和职业道德,敬业爱生,明理诚信,平等合作,勤学乐教,廉洁奉献。工作中能够始终以教师的标准严格要求自己,认真、努力、刻苦的工作,并取得了显著成绩。在20xx年被授县优秀教师称号。

一、 对学生进行品德教育。

这是班主任的主要任务,也是班主任的工作重点和经常性工作。为此,我常利用班会时间,对学生进行思想品徳教育,教育学生具有爱国主义精神,具有集体主义精神,培养学生热爱社会主义新中国的深厚情感。引导学生从热爱故乡、母校、亲人、师长、国旗、国徽等周围具体事物入手,逐步了解并热爱祖国的光荣历史、灿烂文化、杰出的英雄和伟大的人民。

教育学生具有作为中国人的民族自豪感。有“国家兴亡,匹夫有责”的义务感,维护民族团结和国家独立自主。教育学生关心祖国命运和前途,立志投身于祖国的建设事业,鼓励学生积极参加各项社会实践活动。

除此之外,我还通过利用课余时间和学生个别谈心,或者是黑板报的形式,对学生进行理想主义教育、劳动教育、自觉纪律教育、民主与法制教育、科学世界观和人生观教育、道德教育等等。

二、教育学生努力学习,完成学习任务。

教育学生不断明确学习目的,提高学习自觉性,养成良好的学习习惯;教育学生遵守学习纪律,指导学生的学习方法,具体帮助学生合理安排课余生活,保证他们有足够的时间用于学习;主动联系各科任课教师,共同做好学生的教学工作;争取家长密切配合,为学生安排合理的家庭作息时间和创造良好的家庭学习条件。

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篇七 :文明教师事迹材料

文明教师事迹材料

新野县实验中学校

新野县实验中学校教师,本科学历,中小学一级教师。19xx年9月参加工作,先后担任八九年级英语教学工作。多年来的教学生涯,使我深有体会地认识到:教书是教师的神圣使命,育人是教师的天职。一个受人尊敬的好教师,除了有渊博深厚的文化知识之外,还必须具有良好的文明行为,高尚的师德师风。言传身教,以德育人。

本人政治思想进步,尊纪守法。忠诚于党和人民的教育事业,认真贯彻国家的教育方针、政策,关注国家的进步与发展。具有良好的政治思想素质和职业道德。平时能够以身作则,为人师表。关爱学生,团结同志。诚实守信,平易近人。勤学乐教,廉洁奉献。工作中能够始终以优秀教师的标准严格要求自己,工作认真踏实,学习刻苦努力,教学创新求实。在学校领导的关心支持和率领引导下,各项工作做得扎实有效,并取得了令人满意的成绩。深受学生的爱戴、家长的欢迎和老师们的广泛赞誉。

一、痴心教坛,身先士卒。 教师是我最喜欢的职业,我从小就热爱教育,执教以来,终日辛勤耕耘在教坛上,默默无闻地工作。为了学生,我一心扑在教学上,从没有因私事耽误学生一节课。我痴心教坛,对学生付出的太多。教师在学生心中是神圣化身,教师的榜样作用更是一种无形的教育力量。教师有执着的追求,学生就会受到理想教育的熏陶;教师自觉守纪,作风严谨,学生就会遵守纪律,办事认真。反之,教师对个人利益斤斤计较,学生势必会对集体冷淡,对他人漠不关心。我平时能够身先士卒,做好表率。要求学生做到的,自己首先要做到。要求学生不迟到,我首先要提前到校。要求学生不拖拉,我自己首先做到干净利索。为创造良好的静、净学习环境,我每天悄悄地进、出教室,无杂音。带头拖地,捡教室地面上的纸屑,擦洗墙壁上的墨迹。由于我以身作责,学生们的表现也非常出色,受到了校领导的夸奖,老师们的好评。

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作为一名教师,我爱我的学生。哪位学生病了,我就亲自带他上医院,给他关怀和安慰;哪位学生生活有困难,我都想方设法解决;无论谁思想上有疙瘩,我都愿意帮助解开;无论谁有了点滴的进步,我都要送去一声鼓励,送去一片挚爱。学生有问必答,有求必应,尽心尽力,尽职尽责。记不清有多少次与学生推心置腹的交谈,也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业??我却记得清教师节那天,学生送给我一张张大大小小的自制贺卡,上面写满了全班同学的祝福语??我骄傲,因为我是教师;我幸福,因为我爱孩子们。

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篇八 :前营初中文明教师事迹材料

宝丰县文明教师事迹材料

——前营乡初级中学 张娜丽

我叫张娜丽,女,19xx年4月出生, 19xx年7月毕业于平顶山市师范学校后,被分配到前营乡初级中学任教并担任班主任工作至今,20xx年7月毕业于平顶山师专汉语言文学专业。

自参加工作以来,我一直工作在教育教学的最前沿,在教师专业转型的过程中,我心中只有一个信念,不教则已,教,一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法。把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。不知疲倦的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。我也常说,勤能补拙。

一、立身炼志正师德

教师身上社会赋予很多耀眼的光环,作为一名教师,在领受这些美丽光环的同时,更应该去恪尽职守,努力适应时代的的发展,去为这些光环增辉添彩。我努力做到了身正为范,用自己的言行诠释了师德的高尚。

我的肩上有一副担子,一头担着义务,一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家,责任却让我明确使命,催我奋进,亮丽我的人生。我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。在讲求公德,崇尚师德的今天,我们需要这份纯真,更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!正是这样,我不但自觉端正师德、师风,严格执行各种规章、准绳,使上墙的制度、规定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范。

我觉得师德的范畴里除了自爱,更重要的是去爱别人。作为教师,我觉得着力点就是爱学生。我曾用关怀,让学生泪流满面;我曾用爱心,扬起学生心海的风帆。多年来,我始终坚持在完成各项工作任务的同时,用爱心去点亮学生的心灯,用爱心去演绎教师的爱。在课堂上,最能激起学生学习的兴趣,能最大限度地体现学生的主体性。把爱心转化为对学生的尊重,把爱心体现在对学生的严,体现在对学生习惯的培养上。课堂上,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的……我的课,学生爱上!

为了关爱和转变学困生,很多学困生在细微处的关爱下成了我的知心朋友,爱心是真诚、宽容和坦诚,我用爱赢得了所有学生的心。因势而导,在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫,孝敬长辈,尊老爱老,自发的“手拉手,献爱心”活动……我们的班级充满温情,我们的学生传递着爱心。人都喜欢听表扬。优生需要表扬,差生更需要表扬。这一点我体会颇深。

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