英语教研组教研活动记录

教研组长：

时 间：20xx年9月---12月

英语教研组活动记录

活动时间：20xx年9月5日

参加人员：

活动地点：办公室

主持人 ：

活动内容：《英语教研组工作计划》

活动过程：

一、指导思想：

以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教育教学研究，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二、工作重点：

本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透心理健康的教育，以培养学生三种习惯为重点，开展教研组的活动，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。每一次参加人员都有收获。

三、具体措施：

（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养

英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习《中小学英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，

适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

1、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作。为了进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。作业要做到：有发必收，有收必批，有收必评，有布置就有检查。每周进行检查教师备课情况。

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英语教研组活动记录

时间：

地点：办公室

主持人：何冠英

参加人员：英语组全体老师

活动主题：如何培养学困生的英语学习兴趣，提高英语教学质量 个人发言：

针对各位老师所提出问题，经过大家热烈讨论，英语组就以后如何进行有效教学，如何提高学习英语兴趣、提高成绩达成以下共识。

一、对学困生学生的英语教学，努力活跃课堂气氛，力争让学生全体参与。着力培养学生英语学习兴趣，提升学生的英语学习信心。角色扮演、课本剧，老师一定要尝试，坚持实施，让学生有一种学习体验。

二、不教、不讲非考纲词汇，更不让学习识记，减轻学生负担。对学有余力的同学，老师可单独补充学习。

三、教学内容分化，每节课少教、少讲，多让学生“动起来”。词汇教学一定要情境化，不要集中教词汇。语法少讲，甚至不讲。让学生多读对

话，多读课文，主动去“发现”。

四、教师要注意学生良好的学习习惯，自主学习的能力，英语学习的能力。开始可能会很难，但一定要坚持。这才是最终的解决方法。

五、充分利用家校通，在学校和家长之家架起一座桥梁，促进多方面参与，俗话说的好单木不成林，我们只有开发好这个资源，才能更利用教学质量的提高，学生能力的提升。

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英语教研活动记录

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英语校本教研活动记录

活动名称：如何提高小学英语课堂教学教学有效性

主 持 人：吴伟 （重点发言人）

时 间：2008.11.21

地 点：四楼阅览室

记 录 人：吴伟

参加人员：王海燕 王霞 杨雅琦 李凤霞 吴伟 齐玲玲 杨艳霞 李亚媛 刘婧 张丽 王志荣

一、 主持人致欢迎词

吴伟：代表学校欢迎领导，介绍王海燕

二、 参与教研老师作自我介绍

三、 研讨活动

1、主持人介绍选题的原因、意义。

吴伟：我校教师相互听课，评课，集体备课，课后研讨等各活动已有很长时间了，在期间我们发现了很多问题，比如英语课堂教学在说说练练，玩玩演演热闹的后面学习学的不够扎实，有效，学生的综合语言运用能力与我们的设想总有些差距。综观教学，其过程模式化，方法单一化，教学设计还不能十分有效地为学生服务等问题，因此我们提出了《如何提高小学英语课堂教学有效性》这一主题，并围绕主题进行全面研讨，希望能有效地促进学生全面发展，提高课堂教学质量，减轻学生学习负担，优化学生的学习方式，从而相对有效地达到我们预期的教学效果。

2、下面有请齐玲玲老师对本节课做一下反思

教后反思：

本课借鉴了语文学科的阅读教学施教，针对小学英语长课文的教与学做了大胆尝试，按阅读前——阅读中——阅读后的程序，以读（手段）促读（目的），并在读中设疑、解疑、逐渐提升。

本课各环节的生成基本达到预设，体现出英语新课程标准的基本理念，如：

1、面向全体学生，注重素质教育

2、整体设计目标，体现灵活开放

3、突出学生主体，尊重个体差异

4、采用活动途径，倡导体验参与

5、注重过程评价，促进学生发展

6、开发课程资源，拓展学用渠道

学生参与面和参与度较宽、较深，兴趣昂然，并在原有层次上均有不同程度的收获和提高。

再教改进：

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基 础 教 研 室 教 研 会

（2011.2-2011.12）

教研组会议记录（一）

教研组名称：基础部教研室教研组会议

时间：20xx年2月19日

应到人数：28

缺席人数：无缺席

活动内容：

本学期我系部教研组工作要求：

落实黄水会议关羽相关课改的要求，认真落实“三统一，狠抓基础内容，反复练，练反复”，在新的形势和环境下做好本职工工作，为学校升高职做实在的贡献，为马上进行的招生工作作后盾和支持。

1、重点抓提高教师教育教学质量，努力提高学生学习质量。围环境创造建设（行规等）——内部教学改观.

2、规范教育教学行为，杜绝不良行为。进校园不准抽烟，上班不上网打游戏，学校加大惩罚力度、坚决贯彻不体罚、变相体罚学生、加强师生关系沟通、融洽、加强师生民主、平等意识。备有质量的教案，上有质量的课。学习学校优质教案.

3、落实黄水课改会议精神，发展学生个性特长。1、每节课上课30分钟，剩余10分钟让学生自主发展。2、实作实训课的器材、场地协调、合理安排，教师发挥好管理、指导职责。3、实作实训课要注重安全事项要。避免安全事故、时刻重视安全第一减少集体游戏对教学楼教学的影响。

4、加强教材内容技术性，提高学生能力。

5、实行和加强集体备课。

教研组会议记录（二）

教研组名称：基础部教研室教研组会议

时间：20xx年3月3日

应到人数：26

缺席人员：罗华春 冯 欢 （均因工出差）

教研组会议记录：

一、 关于基础组教研室教师赛课的相关事项：

1、按照黄水会议和我校教育教改的要求，每期应举行相关课程的赛课、公开课活动，目的是相互交流、提高教学质量，创新教育教学。

2、参赛时间：20xx年3月21日（星期四）下午3:00；第一期参赛教师有：刘晓群（语文）、林琼（语文）、钟登义（心理健康）；地点：多功能七教室。

3、参赛的教师请用课件形势授课，内容可以自己确定，并于3月12日前把教学的内容会报到教研室。

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20xx年4月17日星期四，我校组织了为期一天的小组活动研讨课。下午分科进行了评课。下面我将英语组在东四楼小会议室的的评课内容汇报一下。

参加评课的有市教研室的贺海燕老师，旗教育局的燕志军老师，和教研室的赵睿书记和王虹老师以及兄弟学校的参会老师。会议由王虹老师主持。

首先，由四位做课老师说课。并作出了反思

刘喜萍反思说性格内向的孩子缺乏参与活动的勇气，需多注重小组分工的情况。

李婷反思；板书太乱，第二，三环节过渡不自然。 郭旭华反思，教学安排没有完成。Act the story 有点乱。

然后由市教研室的贺老师对这四位老师的课逐一点评。

刘喜平的课：

优点：1、以旧代新用的好，

2、注重培养孩子倾听的习惯。

3、让学生小结本课内容好。

不足：1.教学目标不够精细化。

2、单词教学没有语境。

3、板书书写不规范。

4、作业布置流于形式。

崔银娥的课：

优点：1、老师示范很到位。

2、活动设计任务链接较好。

3、活动中有对小组的评价。

4、根据不同的特点，利用实物教学，贴近生活，贴近语言。

不足：

Listen and repeat ，没必要，孩子们都已经会读了。 李婷的课：

优点：教师语音语调正确，优美。

不足：1.贴图片费时费力。

2、机械操练过多。

3、教师太随意。

郭旭华的课：

优点：1.课前准备非常充分。

2、教师自身精神状态好，师生互动教师相长。

3、板书书写在四线三格中。

4、安排语言拓展拔高。语言的综合评价。 不足：

1. 没有小组评价。

2. 注意语言语调和口语。

3. 口语错误多，表达不规范。

最后贺老师还对我们提出了宝贵的建议：

1. 加强语音的训练，跟读录音机。提高英文素养。

2. 板书必须写在四线三格中。

3. 语言交际要真实有情景。贴近生活，贴近学生，贴近时代。活学活用。

4. 小学课堂应激情多样，引进评价机制。

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教研会议记录

（20##――20##第一学期）

                 烈山区前岭学校
        20##年9月1日

教研会议记录

教研会议记录

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教研会议记录

教研会议记录

教研会议记录

教研会议记录

教研会议记录

教研会议记录

教研会议记录

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