教学质量教研专题会

时间：20XX年9月15日

地点：集体办公室

人员：全体老师

主持：张**

内容：

一、会议目标

1、全面落实教学常规管理

2、提高教育教学质量和成绩

3、减轻师生过重负担

二、会议内容

（一） 落实教学常规管理

1.要求任课教师必须按照课程表授课，不得随意串课、不上课。不得体罚、变相体罚学生，尤其是罚站、罚蹲写作业。

2.要求课前一首歌，让校园内充满歌声。上课时间做到不拖、不压堂，上、下课师生行规定礼节，禁止将学生撵出课堂。

3、早自习晨读，要求课堂内有朗朗的读书声。

4.班主任要帮助科任教师制定每个学科的课代表，课代表帮助任课教师取教科书。教科书发放应该在课前进行，不要耽误上课时间。学生如果想借阅教科书可以向任课教师申请。

5.教案检查：每月一次。

（1）要求教案课时内容适当，目标、过程、反思齐全，媒体运用恰当，书写工整规范。课后反思及时。

（2）课时量要符合要求，按18周计算。

（3）根据校长要求教案检查情况每月公布一次。

6.作业检查：每月一次。

（1）中高年级大作文8篇，一、二年级造句（写话）练习每学期10次。语文每课一次，数学每周3次，外语每课一次。科学、品德每课一次，其他学科要有实践性作业。

（2）作业要求学生书写规范、整洁、格式统一。

（3）作业批改课内正式作文至少精批8次，评语恰当。其他作业评价采用等级制，教师要注明批改日期，写在作业右下方。有适当的批改摘记。

（4）寒、署假作业要批改，等待上级部门检查。

（二）提高教学质量和成绩

1.语文、数学学科要有相应的单元测试和随堂检测，可以以年级组进行测试，要有单元测试成绩。要有月考成绩。其他学科要有平时成绩，每生不少于5次。

2.任课教师尤其是科任教师不能脱离教材授课，必须完成教材的规定任务。

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教学教研工作会议记录

教学教研工作会议记录

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班主任工作会议记录

会议时间：20##年2月27日中午12点10分

与会人员：校长、教导主任、全体班主任

主持：教导主任

会议过程：

     一、主持人

利用中午休息时间召开本学期第一次班主任会议

二、校长讲话

 1、对上学期政教工作的肯定

没有一次半夜起来处理学生事件，最安心的一个学期。

2、对本学期政教工作的要求。

时间短，工作须完成，特别要关注学生的方方面面问题。

三、教导主任讲话

1、转达教育局关于“预防春季传染病”的精神，提出学校具体工作要求。

2、强调班主任工作的重要性

（1）、班主任是学校教育、教学的骨干力量

（2）、学校关注班主任的发展

A、学校领导后备力量的主要组成部分

B、加大对各教师、各班主任工作的支持

C、在职称评聘中加大班主任工作考核的加分比例

3、注重提高班主任自身素质

（1）提高心理调节能力

     （2）加强身体锻炼

     （3）多参加正式，非正式群体活动

（4）加强自我安全保护意识

A、注意交通安全

B、科学的管理学生

班主任工作例会记录

时间：2011.3.15   星期一晚自习第一节

地点：会议室

参会人员：学校领导、班主任

会议议程：

一、李校长：

1、落实班主任例会相关安排工作：

时间安排：每周一晚7：00——8：00。

例会目的：增强班级凝聚力，提高班级管理的质量和能力。

开会形式：相互学习，沟通班级管理经验及德育教育方法。

2、近期学生处对班级管理的要求：

（1）建议每个班级落实周记制度。从学生的周记中了解其心理动态。

（2）八到岗制度的实施。通过这一制度的约束，加强老师与学生的沟通力度，拉近师生的距离。

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专题研究实验教学及管理工作会议记录

徐庄镇建银希望小学

20xx年2月

时间：

20xx年2月10日

地点：

会议室

参加人：

全体教师

主持人：

杜玲

主讲人：

王杰

主题：

加强实验室建设与管理 充分发挥实验室作用

内容： 自然实验室是学生学习科学知识、进行科学实验的一个主要场所，也成为学生科学学习中的一个重要资源。它有着比普通教室更多、更深、更广的内涵，对学生来说具有一种神秘和新奇的吸引力。在这种特定的场所中，标准化的建设、齐全的设施、良好的环境对学生学习兴趣的激发和探究能力的培养都起到了至关重要的作用。那么，如何重视小学实验室建设与管理，充分开发和利用自然实验室这一潜在的课程资源呢？

一、加强自然室建设，优化教学环境

中国教育改革和发展纲要指出：“基础教育是提高民族素质的奠基工程，必须大力加强。发展基础教育，必须继续改善办学条件，逐步实现标准化。”自然实验室的建设、教学仪器的配备，是优化教学环境的必要条件。我校自然实验室自96年达市标准后，就逐年投资，不断改善，20xx年8月搬进新建的实验楼，于20xx年开始按省标实验室建设，室内的改建、装潢、设备安装，由专业人员设计、施工，五十四座的实验桌水电安装到位，照明设备符合标准，室内安装了双项闭路电视系统，添置了实物投影仪、VCD、电脑等。用于装修和添置设备的资金约64577.5元。动植物标本室投入资金40731元，实验仪器投入资金近69408.2元，总计投入174716.7元。每学年投资在自然教学中的经费有2000元以上，本学期又配备了三----五年级的科学实验材料。实验室仪器设备和义务教育课程标准实验教科书的标准完全配套，达到了两名学生一组进行分组实验的要求。现在自然实验室各项建设标准化，教学仪器配备齐全，为优化教学创造了良好的环境。

二、充分利用资源，努力提高质量。

以教学为中心，以提高教学质量为目的，加强实验教学环节。随着新课程的实施，实验教学任务量增大，在实验设备、实验仪器齐全的情况下，科学（自然）老

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会议记录

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会议记录

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会 议 制 度

为了发扬民主，集思广益，进一步发挥集体领导作用，

明确例会要求，提高会议效率，推动学校教学工作，确保会议精神有效落实，特制订本制度。

1、校务会议：校长、副校长、教导主任、总务主任、

少先大队辅导员等校领导参加．会议由校长主持，会议于学期初、期中、期末各召开一次，必要时可召开临时会议．主要讨论研究各级教育行政部门所布置的有关工作；讨论制订学校工作计划；调整工作重点；总结学期工作。

2、行政会议：学校中层以上行政人员参加。由校长主

持，每周星期一上午举行，主要研究并解决学校日常工作的重要问题，部署近期工作。

３、德育小组会议：由德育领导小组人员参加，由组

长主持，每月召开一次，主要研讨教育工作。

4、教研组长会议：由各学科教研组长参加．由教导主任主持，每月召开一次，主要研讨教学工作。

５、班主任工作会议：由全校各班班主任参加．由支部书记或教导主任每月召开一次，主要研讨学生的思想政治工作及班级工作。

6、家长委员会、社区办学委员会会议：由社区办学委员会成员和家长委员会成员参加。适当请学生家长代表参加，由校长主持，每学年召开会议一次，主要听取学校工作报告，讨论需要社会协助解决的学校问题，反映家长对学校的意见。

7、教职工代表会议：一年一次，听取教职工对学校各方面工作的意见，讨论研究学校重大问题，并形成决议。

8、民主生活会议：一学期一次，就学校工作畅所欲言，回顾过去， 展望未来提出意见。

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金屯小学教学工作会议记录

2010.9.30

一、一年来小学教学工作的简要回顾

一年来，我校小学教育教学工作在广大教职工的辛勤努力下，取得了较好成绩。一是新课程改革稳步推进。校教办利用寒暑假对小学教师进行全员集中培训，同时选派骨干教师参加了省、县级课改培训，同时邀请我县名师来我校上示范课，切实做到了培训内容系列化，培训形式多样化，受训人员全员化。校教办先后开展了优秀教改论文、优秀教学案例、教学反思评选活动，引导教师及时总结教学中的得与失，有效地促进了新课程的实施。二是课堂教学改革不断创新。为了使广大教师尽快适应和掌握新课程，校教办组织各科公开课、示范课，邀请县教研室领导听课、评课，对参加听课培训教师作课改辅导和培训。各学校也大力开展校本培训，学校认真组织广大教师进行集体备课、研讨交流，引导教师撰写读书笔记、教学心得、教学反思，课堂教学发生了深刻变化，教学效率进一步提高。大刀阔斧地进行校本培训和课堂教学研究，取得了丰硕成果，走在了全校教改的前列。教师专业化水平不断提高，去年我校2名小学教师被评为县优质课教师，2人被评为县级教学能手，1名教师被评为县级骨干教师，1名教师被评为县学科带头人。三是学校办学特色凸显个性。深入开展特色学校创建活动，涌现出一批教学有特色、学生有特长的学校。学制定了较为科学系统的考核 1

方案，多方面（德、能、勤、绩）评价教师，同时把是否注重促进学生知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的和谐发展作为衡量教师水平的重要标准。学校激励学生个性发展，建立了《学生成长记录袋》，记录学生的点滴进步，学生和学生家长都能及时地享受到进步的快乐。教师可以及时了解学生的成长变化，对学生进行有针对性的引导和帮助，让每位学生都能把握好自己成长的足迹。

在看到成绩的同时，我们还必须清醒地认识到，目前我校的小学教育教学工作还存在着一些不容忽视的问题，必须认真研究并加以解决。一是教育思想、教学观念还不能很好地适应新课改的要求。有的学校和教师不能真正地落实学生的主体地位，以学生为本落实不到位，具体表现在课堂上不能和学生平等交流，平等对话，不能放手让学生自主、合作、探究学习。二是教师管理措施不力。有的校长缺乏开拓创新精神，不能潜心钻研管理理论，在调动教职工工作积极性，激发工作热情方面总是缩手缩脚，办法不多；有的校长和教职工交流沟通不够，得不到教职工的信任，学校工作效率低下。三是教研不够得力。教育教学骨干的带头作用未能充分发挥，教研渠道不畅通。有的学校常规教研不落实，教研活动没有统筹安排，教师各自为战，形不成教研合力,活动流于形式。希望各学校进一步解放思想，统一认识，针对各自的工作情况进行深刻的反思，尽快研究制定解决问题的应对策略和措施，大张旗鼓地抓教学改革，毫不松懈地抓教学管理，不断提高教学质量。

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