国培计划（20xx）——湖北省特级教师

巡回讲学培训心得

新洲区双柳街陈路小学 潘欢

继教编号：13304008

在这次培训的过程中，我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深的感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。下面谈谈我这次学习的收获。

邾城中心小学语文学科的吴娟、戴素梅老师分别上了一节教学展示课，这两节课充分展示了新洲区语文学科教学的成果，讲学团语文学科的熊春萍、徐峥嵘、鲁巧云邓老师也将我们武汉教师的风采展现得淋漓尽致，诗人受益匪浅。培训中，无论是每一次听课学习，还是教师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这次学习机会。因为这些老师为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不论是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机。在交流过程中，我也能积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每次的学习中，我的教学理念和教学艺术友得到了一次发展，让我对教育教学又充满了信心和希望. 以前的教学，我们几乎都是强行灌输。课堂上往往都是老师在唱独角戏，不管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段及思想，强求学生被动接受学习，我是课堂的核心、组织者，学生必须跟着我的脚步走。

1、这次国培，首先让我感悟到做一名合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。印象尤为深刻的是来自武昌水果湖二小的特级教师鲁巧云老师讲的在新加坡学习期间，国外的老师有着沉重的课业负担，却依旧认真负责，埋头苦干，积极加班，一个星期30节课，这和国内相比，负担的确是很沉重的。另外，新加坡的教师还会顶着被家长投诉的风险，兢兢业业地工作着。原来不论是国内还是国外，师德师风以及对教育事业的热爱都是一种优秀的品质。

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小学语文国培总结 我很幸运地参加了这次教师国培在线研修学习，观看专家们的视频：一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中应该注意什么，深刻感受到学习的乐趣。

第一、加深了对语文教学过程的理解与认识，为进一步提升小学语文教学能力提供了理论依据和方法指导。语文教学不仅要传授语文知识与技能，更重要的是要让学生走进生活，走进大自然，去发现生活的美。通过研修，我对如何把握教材，如何研究教材，如何审视教材，以转化思想处理教材的策略和重要性，提高了自己根据对象的特征和环境条件，设计合适教学流程的能力。

第二、牢固树立现代教育思想和教育观念，进一步提高了自身职业道德素质。充分认识到现代教育是尊重学生的教育，是爱的教育。在新课改理念的指引下，我们应当成为一名研究型和创新型的教师。

第三、对语文新课程理念，目标，内容和要求有了更深刻的理解，通过专家引领，名师对话等多种交流，提升了小学语文技能和教学水平。通过研修，进一步明确了语文教学的价值取向，让学生收获理解课文，练习写作的好方法。认识到一堂好的语文课要做到 “趣、活、实、美”。“趣”即课前激发学生学习兴趣，调动学生积极性;“活”即教学方法灵活，教材用活，学生教活，情感激活;“实“指内容充实，目标落实;“美”即课堂氛围美，语文味道美，教师风格美，学生感受美。教师的专业成长是一个长期努力和不断完善的过程，而反思和改进是我们教师成长的必由之路。

第四、要给学生一个“开放的课堂”，让学生去“展示自己。从这段时间来的学习研修中，我认识到了语文教学不仅仅是一种告诉、更多的是学生的一种经验，探究和感悟。”我们作为教师，要多给学生生活的空间、学习的“舞台”，如果我们给“他们多大的舞台，他们就能跳出多美的“舞蹈“。课堂就是学生求知，创造展示自我，体验成功的舞台。是学生健康成长的地方，学生的潜力是无限的，我们要给学生提供足够大的平台，让他们尽量展示自己。

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Xxx小学：Xxx

愉快的小学语文继续教育国培结束了，本次国培带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。在感叹时间过得太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次的学习都觉得很充实：聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究……收获颇丰！在国培学习期间，我自始至终地认真学习，积极聆听专家的讲座，用心去领悟他们观点，汲取精华。整个国培给了我很多的感悟和启迪。

一、内容丰富，形式多样。

国培学习紧张而有序地开展，听专家讲座，上网学习,评论交流，做作业，观摩名师们成果，在博客、交流平台点评，发表文章，与学员们、指导老师交流，共同学习，共同成长。虽然学习时间很紧张，但我感觉到充实而幸福！这次国培的内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有优秀教师的教学展示，也有学员的互动讨论等等。通过理论的国培学习，教学观摩，还有自己的教学实践展示。这次的学习，对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺上的增长。这次国培学习有了丰厚的收获，也促进我不断成长。

二、专家讲座有利于指导教学实践。

走进了国培学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。面对改革形式的不断发展，我也渐渐感觉自身的能力不够了，面对学生时总有些不知所措。远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。他们的专题讲座、对互动话、案例评析和思考与活动。一个个精心设计教学方案和专业理论，课堂教学中互动交流活动的设计与组织，学生数学学习水平和提高课堂教学的有效性。上好一堂课，评价一堂课，不光要看教师的教，更重要的是要看学生的学。只有做好教学反思，才能促进专业成长。对照自己平时备课只是看教科书，教师教学参考书以及一些有关的教学资料而已。也许是大多老师都存在的不足，在国培中使我明白了实质性的区别，要把我们的课堂设计作为一个舞台，让每个学生都能在这个舞台上展示自我。

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国培总结

通过参加此次初中语文远程国培，收获很多。专家的精彩讲座，拓展了我们的教育视野,充实了我们的知识。与学员们的相互交流、学习，深受启发。此次研修，更新了教育、教学观念，拓宽了思路对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大作用。

培训的时间很短，但收获是很多。让我站在了同一个平台上审视了我的教学，使我对今后的工作逐渐有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，接受、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学和实践。要不断搜集教育信息，学习新的教育理论，增长专业知识。课后要经常反思，对该堂课的得失有所记载，以便今后教学中进一步提高。通过培训学习，我不断思考，结合自己的实际情况，得出今后的发展方向：

一、注意学生。要使我们的工作是有效的、高效的，那就必须要先了解我们教学的对象——学生，他们需要我们怎样？我们应该为他们做些什么？应该站在“学生为本”的高度去为学生们着想。如果我们一味地按照自己的想法去灌输，以分数来衡量学生，那样的教育教学工作将是是白的。

二、抓住课堂。长期以来，语文教学时间长、见效慢，缺乏有效的管理，那么究竟什么样的课堂才具有有效性的呢？

（1）教师必须有清晰的思路。课堂教学是否能成功，很大程度上取决于教学思路的清晰度。一般地说，学生对教材的学习主要是循着老师的思路进行的，因此教学思路就有了鲜明的实践性等特点。教学思路清晰，学生的思维也会清晰的多，从而获得有效的启迪。

（2）教师必须有明确的教学目标。要实现“有效”教学，就一定要确定明确的教学目标，而教学目标的设定一定要根据不同年段的训练基础来进行，这样才能保证学生得到符合其认知特点的训练。这是我们的课堂有效地为学生服务的原则。

（3）教师应善于设计问题引发学生思考。提问是组织教学、启发学生思维的重要方法，能帮助我们优化学生的认知结构。教师的提问一定要有指向性、向导性，向导学生的文化感悟，向导学生的品格修养，促进学生有意义的思考。另外，教师还应善于运用教学主题，使课堂交流充满多向性，这样有利于激发学生学习的自主性和创造力。

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初中语文国培总结 这次培训我有幸听到了知名教师、专家的辅导、视频讲座，受益匪浅。现总结如下：

一、提高了认识，净化了心灵

通过这次师德和教师专业发展专项培训，我看到了国家对教育的重视，看到了新课程改革美好的前景。因而提高了思想，心灵也得到净化。受考评制度的影响，我平时的语文教学也存在功利性，一切为了分数，一切为了考学，成绩不理想时闹情绪，在一定程度上忽视了学生能力和兴趣的培养，教学效果不够理想。听了各位教授的课后，我开始重新思考语文教学的意义，从长远考虑，老师面对的不仅仅是学生的现在，更是学生的一生，所以我们必须培养学生的能力，不能培育高分低能的人。功利如浮云，不能为了外在的物质，影响了学生的前途。

二、提高了能力，内化了知识

通过这次培训，对学生我注重了对他们语文学科兴趣的培养。课堂上，将问题分层设置，调度好不同水平的学生的积极性，让他们敢说，能说，会说。让学生参加语文综合实践活动，明白语文就是生活，生活也是语文，语文无处不在的道理。提高了学生学习语文的热情。

通过学习《初中语文说明文阅读表达教学技能》《初中语文议论文阅读表达教学技能》《初中语文散文阅读表达教学技能》这三门课，我学到了关于这三种文体阅读教学的很多知识，开阔了眼界，拓宽了视野。可我知道，仅仅学到知识还远远不够，不能当两只脚的书橱，应该将学到的知识内化，吸收，转化为自己的东西，学有所有，指导自己的教学实践，这样才能在不断的学习中进步，取得更大的成就。以后的教学中，我一定会努力将这次培训学到的知识，运用到教学第一线，在实践中创造出独属于自己的教学方法。

三、注重了情感，碰撞了心灵

通过这次培训，我开始重视情感投入。我明白没有爱的教育是残缺的教育。以前我以为，只要学识渊博，出口成章，下笔成文，让学生心生佩服，学生自然会效仿，会努力学习。可是这次学习却让我改变了以前的看法。现在，我开始有意识的关注学生，询问他们的生活，在意他们的情绪，和他们做朋友，拉近彼此的距离，让自己走近学生，让学生走近自己，师生关系和谐融洽，何愁达不到师生同心，黄土变金的教学效果。心灵的碰撞产生的火花，是世上最美的教育。

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走进“国培” 重塑自我

——小学语文国培总结

咸宁市咸安区官埠桥镇中心小学的余道君

20xx年x月x日，我带着对“国培”的无比向往，有幸同全市各地的48位小学语文老师一起参加20xx小学语文“国培”。首先我要感谢“国培”和湖北科技学院为我们提供了这个难得学习机会和优越的学习平台。培训期间，我们按照“国培”要求、遵照湖北科技学院的规定完成了各项学习任务，收获很多，感触颇深。

近三个月的国培学习，瞬间就结束了。我在感叹时间过得太快的同时，也感觉每一次的学习都很充实，每一次的学习都是心灵的洗礼。

这次培训，内容丰富，形式多样，有多位教育专家、博导的生动、形象的讲座和专题报告；有来自一线的名师的精彩的展示课和深入浅出的案例分析；也有专家与学员、学员与学员之间气氛热烈的专题研讨与交流；还有为期一个月的进名校、跟名师的影子基地的跟岗学习等等。培训过程充分重视了学员的参与和体验，无论是学员与学员之间的思想碰撞，还是学员对课堂教学的观摩与评析，都极大地调动了学员的积极性，让学员在亲身体验、深入思考中得到提升。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到，旁征博引，通俗易懂，生动有趣，发人深省。各位名师的课启发了我，让我心智的点点火花如满天繁星，在我心际闪烁。我将细品所学，总结所得，把他用于教学之中。

通过这次培训，我对教师这个职业有了新的认识。

作为一名教师，要热爱自己的事业，只有热爱才有追求，只有热爱才能无怨无悔、竭尽心力搞好本职工作，用教书育人提升自己的生命价值。

通过这次培训，我对新课标有了更加深刻地理解。

新课标提出教学改革要着重从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式。也就是说，基础教育课程改

革，既要加强学生的基础性学力，又要提高学生的发展性学力和创造性学力，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受“快乐教学”。

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20xx年国培总结

阳城县次营中心小学 何高亮

本学期， 我有幸参加了20xx年“国培计划”中西部农村骨干教师置换培训。因为机会难得，所以我格外珍惜，始终以严谨的标准要求自己，上课专心听讲，认真作笔记，按时完成作业，积极参加培训班的每一次活动。时间一晃而过，转眼间，三个月的学习时间已接近尾声。这次弥足珍贵的培训学习经历给我的人生留下了精彩而美好的回忆。

这次培训共分两个阶段：晋中学院集体研修阶段和永济实验小学跟岗培训阶段。本次培训内容丰富，形式多样：有各级教育专家的专题报告，有小学名师的教学展示，有学员围绕专题进行的互动讨论，更有语文教学骨干教师的指导、引领的说课、评课、小组讨论。通过这段时间的培训，让我受益匪浅。下面我就把这次培训期间的收获感受和大家交流一下。

一、认真聆听专家讲座汲取了先进的教学理念和教学手段。

课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。听了小学语文专家许大安先生关于“语文阅读设计的改进”，让我进一步明确了语文阅读教学的本质就是要发展学生的语文实践能力，为学生的终身学习服务；韩子平教授的“球形”阅读教学让我学到了依据球心展开教学，进行阅读训练等新的阅读教学策略；通过对“电子白板多媒体应用”的培训，我明白了多媒体辅助教学的重要性，学会了用电子白板进行简单的备课及课堂上运用电子白板是课堂教学更方便。榆次太行小学副校长王交英的“教师如何备好课”的讲座使我对备课有了更深入的了解和认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。

晋中师范学院副院长赵介平老师给我们进行了“朗读教学”的培训，让我感受到了朗读的魅力，明白了好的朗读在整个语文教学中起到的潜移默化的作用：通过富有艺术感染力的声音生动地再现文章的思想内容，进一步加深学生对文本的理解，引起他们的共鸣。我的语文教学中要加强朗读教学的运用，努力培养学生的朗读能力。 永济实验小学优秀教师严丽娟老师语文阅读教学指导让我记忆犹新。严老师根据她的教学实践和案例分析，给我们语文老师指明了方向之路，避免我们走弯路。那么，如何构建高效的阅读课堂呢?她为我们总结了五个方面的策略：一、设计一个主问题。

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