篇一 :音乐课听课心得

听音乐课有感

今天,我有幸参加了我们学校组织的教研活动“课堂:给学生带得走的审美力”。听了王老师的音乐课《乘着歌声的翅膀—合唱鉴赏与体验》,感到受益匪浅。王老师亲切可人的教学风格,娴熟的教学技巧深深地震撼着我。

整堂课是那么的充实、快乐。王老师运用音乐的魔力,让同学们沉浸在音乐的快乐中。学生们被王老师像磁铁一样深深地吸引着、体验着,连我也身临其境感受到了快乐。

课堂中,王老师注意把握每一个教学环节,引导学生感受歌曲的节奏美、旋律美,循序渐进地进行教学。从一开始视频的导入,接着一步一步引导学生感受旋律、掌握旋律,让学生感受音乐的美不仅在听觉效果上,在某种程度上也能改变人的人生,这就是音乐的美的所在。之后王老师让学生听《踏雪寻梅》的伴奏,随之学生沉浸其中。王老师适时地出示歌曲中出现的乐理知识,引导学生分不同的声部去演唱。王老师还让学生自己去体会,找出三个学生为代表带领大家一起演唱,同事加上自己生动的演示,学生心领神会,演唱时表现得非常出色。最后,王老师用一首富有历史色彩的歌曲—梅岭小学的校歌给这节课画上了完美的句号。

听了这节课,我不禁感叹,王老师真是一位多才多艺的的音乐老师啊!我很感谢王老师,让我学到了很多从未接触过的知识,希望以后能再次聆听王老师的课,感受她无穷的教学魅力。

…… …… 余下全文

篇二 :小学音乐优质课听课心得

小学音乐优质课观摩心得

西小 徐珊珊

20xx年3月29日,高区小学音乐优质课在黄家沟小学举行,我很荣幸参加了本次优质课评选的观摩活动。作为一个刚毕业不久的新教师,面对自身的缺乏能参加这类活动我的心情十分激动。虽然只听了五节课,学到的东西远远胜过自己讲五节课。在听课过程中也不断与自己的实际教学做比较,认真记录、反思。下面就将我本次观摩的心得体会汇报如下。

一、在音乐中更加注重音乐性

教师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生,启发学生,让学生在音乐引导中自然地进行学习。在音乐课前,用音乐进行师生问好,使学生还未进行音乐活动就已经提前进入音乐中。在音乐课中,无论是律动音乐、游戏音乐、创编音乐等,都是以音乐为主。例如:在《冬瓜和南瓜》一课中,“摸百宝箱”游戏导入的环节中就加入了音乐,用音乐提问回家百宝箱里摸到的是什么。再如《那达慕之歌》学唱之前,老师教学生骑马的姿势让学生模仿,让学生充分感受了音乐,让学生在教师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。这样就将歌曲的教学和模仿、律动、游戏结合成一个整体,这样既使课堂更加完整活跃,又增强了音乐性。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐,体验其中的快乐。

二、课堂设计各具独特

本次优质课,教师的创新思维得到了了充分的展示。几节优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心,而最终的教学效果却是一致的和谐生动。教师对教材的深入研究,精心设计使得老师驾驭课堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》这节课,在学习这首歌第二部分前,田老师设计让学生先用自己的方式模仿水果摊叫卖形式,再介绍老师的方法,让学生自己就明白了什么是叫卖音乐,更好的体验了音乐情境,最终达到让学生明白了“音乐源于生活”。再如《那达慕之歌》中学习歌曲之前让学生感受歌曲的旋律线,为后面更好的学习歌曲做好了铺垫。《冬瓜和南瓜》的拓展延伸环节,让学生将歌曲改编成自己名字和自己喜欢的水果,锻炼了学生创编能力。从这机会老师的独特的设计可以看出:新颖的构思,独特的设计,使教学生动活泼,兴趣盎然。

…… …… 余下全文

篇三 :音乐课听课心得

听音乐课有感

今天,我有幸参加了我们学校组织的技能科的深度教研活动“课堂:给学生带得走的审美力”。听了向明卉老师的音乐课《乘着歌声的翅膀—合唱鉴赏与体验》,感到受益匪浅。向老师亲切可人的教学风格,娴熟的教学技巧深深地震撼着我。

整堂课是那么的充实、快乐。向老师运用音乐的魔力,让同学们沉浸在音乐的快乐中。学生们被向老师像磁铁一样深深地吸引着、体验着,连我也身临其境感受到了快乐。

课堂中,向老师注意把握每一个教学环节,引导学生感受歌曲的节奏美、旋律美,循序渐进地进行教学。从一开始视频的导入,接着一步一步引导学生感受旋律、掌握旋律,让学生感受音乐的美不仅在听觉效果上,在某种程度上也能改变人的人生,这就是音乐的美的所在。之后向老师让学生听《踏雪寻梅》的伴奏,随之学生沉浸其中。向老师适时地出示歌曲中出现的乐理知识,引导学生分不同的声部去演唱。向老师还让学生自己去体会,找出三个学生为代表带领大家一起演唱,同事加上自己生动的演示,学生心领神会,演唱时表现得非常出色。最后,向老师用一首富有历史色彩的歌曲—梅岭小学的校歌给这节课画上了完美的句号。

听了这节课,我不禁感叹,向老师真是一位多才多艺的的音乐老师啊!我很感谢向老师,让我学到了很多从未接触过的知识,希望以后能再次聆听向老师的课,感受她无穷的教学魅力。

…… …… 余下全文

篇四 :音乐听课心得

白石镇中学

教师外出学习交流汇报表

在汶上县第二实验中学参加了由市教研室组织的跟踪式听课活动,本次活动共有来自全县各乡镇中学20多位一线教师。

这次听课,着实给我一次学习、提高的机会。执教教师紧紧围绕歌唱教学,贯彻“以审美为核心”音乐课程理念,突出了音乐课堂的学科特点,以新颖别致的教学方式和活泼有效的学习方式引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、创造音乐。在听课学习中,收获不少,感想颇多。使我感受到了音乐老师要想上好一堂课是相当不容易的。新课程理念下的音乐课已不是当初人们印象中的唱歌课,教学目标体现要从学生的表现中得到反馈,对老师提出了更高的要求。在这里谈谈自己参加这次活动的感想和反思:这次观摩课,每位教师的课堂设计、授课风格各具特色,各有各的亮点,都有值得学习与探讨的地方。

一、授课教师共存的优点。

1、教师基本的音乐素养比较好。

音乐课首先也是实施美育的重要的课程之一,因此,音乐教师首先应该是美的使者和传递者,教师的教学仪态美、语言美、歌声美…是音乐教师应该具备的基本素养。通过听课,我作为一名音乐教师感到骄傲,这些教师都具备这些良好的音乐素养,言谈举止间流露出美,教师自身气质深深地吸引听课者的眼球,让人感觉赏心悦目。以情感人、以美育人,她们具备了美的使者的气质。

   2、课的设计方面。

教师的备课可操作性更强了,更加注重实效性,每一环节的设计能够紧扣主题,步步为教学目标服务,屏弃了那些形式化的东西及做秀的环节,并且,充分体现了学生学习的主体性,注重学生的情感体验与培养。

二、多媒体使用方面。

充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用,更注重实效性,多媒体的运用得恰到好处,能够做到画龙点睛而不是画蛇添足。

三、音乐教师要善于把握一个“度”

1、注重把握学唱歌的“度”。

在听课中发现,教师注重让学生在潜移默化中自主的学唱歌曲,这种方法很好,无形中减轻了学生学习新歌的负担。但在每一遍听歌曲的过程中,教师一定要紧扣主题提出问题,使学生带着问题有目的性的听音乐,如果教师盲目或者目的性不强,只是一味的体现学生自主学习歌曲,我想,这种做法没能充分体现“自主学习”的真正含义。

…… …… 余下全文

篇五 :音乐课听课记录及评课

音乐课听课记录及评课.txt不相信永远,不拥有期待,不需要诺言当你不能再拥有的时候,唯一可以做的,就是令自己不要忘记。王子之所以能口奂酉星目垂美人是因为王子用心了 我能口奂酉星什么 怎样定听课记录?

------------------------------------------------------------------------

音乐课听课评课

[ 2010-6-8 15:57:00 | By: 郎洁 ]

6月3日 王夏娟 长大要当宇航员

王老师的特点,将动作融入音乐中,是我非常喜欢的,我也经常为了帮助小朋友记忆,会给歌曲配上一些简单易做的动作,学生都非常喜欢。王老师通过问小朋友将来要做什么来导入新课《长大要当宇航员》自然,在发现小朋友有个节奏没唱好时,没有直接的说出错在哪,而是让小朋友自己来发现,这样小朋友更容易记住自己犯的错,并会一直提醒自己,这个方法很好,以后我也来用用,看来英语和音乐还是有些互通之处的!!

6月4日 徐琴华 金孔雀轻轻跳

金孔雀轻轻的跳,在徐老师的柔声细语中,在杨丽萍唯美的孔雀舞的带领下,了解了傣族的民族文化,了解了葫芦丝,一步步的进入歌曲,学生不仅可以学会长这首歌,还知道了很多其他知识。徐老师在学生唱歌时的感情上花了一点心思,是的有感情的唱歌才能将这首歌演绎的完美。

武当路小学 古东霞

20xx年6月10日去东风小学听了两节音乐生本研讨课受益匪浅,感触颇多。两位老师的授课,各具特色,亮点纷呈。她们设计精巧,语言精练。无论是在知识结构,授课方式上都充分体现了以生为本的新型音乐教育理念。为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐的广阔空间。切实做到了“让学生在音乐中感受美、学习美、创造美”。两位老师的基本功扎实。在她们的音乐课中无论是教师的表演,还是教师的语言、教态都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。评课如下:

…… …… 余下全文

篇六 :音乐课听课心得

听音乐课的反思

今天,我参加了印台区教育局组织的同课异构教研活动。听了三里洞中小学郭峰丽和西安的袁少曼老师的音乐课《茉莉花》,感到受益匪浅。两位老师亲切可人的教学风格,娴熟的教学技巧深深地震撼着我。

整堂课是那么的充实、快乐。两位老师运用音乐的魔力,让同学们沉浸在音乐的快乐中。学生们被老师像磁铁一样深深地吸引着、体验着,连我也身临其境感受到了快乐。

课堂中,两位老师注意把握每一个教学环节,引导学生感受歌曲的节奏美、旋律美,循序渐进地进行教学。从一开始视频的导入,接着一步一步引导学生感受旋律、掌握旋律,让学生感受音乐的美不仅在听觉效果上,在某种程度上也能改变人的人生,这就是音乐的美的所在。之后两位老师让学生欣赏《图兰朵》,随之学生沉浸其中。两位老师适时地出示歌曲中出现的乐理知识,引导学生分不同的声部去演唱。两位老师还让学生自己去体会,找出三个学生为代表带领大家一起演唱,同事加上自己生动的演示,学生心领神会,演唱时表现得非常出色。

“他山之石,可以攻玉”。自我反思,很多都是建筑在自身的基础上,而许多事情还是旁观者清。所以,多观摩分析其他教师的课,学习他们的教学理念、教学组织形式、教学方法等等。假如我上同样内容的课,会有什么不同,什么相同,我从中得到了哪些启发等等就是一种进步。在本次观摩课中,教师善于利用自己的特长,

比如器乐、声乐、舞蹈等,这些也可以作为自己的借鉴,看看别人是如何来利用的,思考自己在今后的教学中如何有效的利用。 孔子云:“三人行必有我师,择其善者而从之,其不善者改之。”教师的交流可以促进相互的了解,发现彼此的长处,也有利于教师间的彼此合作。教学反思有着不可估量的积极作用。作为新课程背景下的音乐教师,我认为更应该在教学中不断地进行反思与提炼,从而发现问题,学会研究,不断地去提高教学水平,成为科研型、反思型的新型教学工作者!

…… …… 余下全文

篇七 :音乐优质课听课心得

江苏省优质课听课心得

能够有机会去欣赏省级音乐优质课,我感到十分激动,这不仅仅是一次欣赏感受的机会,更是一个提升自我深入学习的机会。在这次听课中,我看到了新的音乐课的形式走向,以及重点突出的特色。我们的音乐课是不断进步的音乐课,也是逐步完善逐步适应时代适应学生的音乐课。如今各种科技都在提升,音乐理念也在不断完善,这就要求我们的老师要跟上,我们的设施和观念要跟上,不能原地行进。

在这次学习中,我也看到了苏南苏北苏中音乐教育特色的不同,也鉴赏了区域性音乐教学观念的特色。虽然都是音乐课,都是江苏的教材,我们的老师却向我们展示了不同的风采,各具特色,各有千秋,每个展示的教师都有自己的闪光点。首先我想说给我留下最深刻印象的南通如皋音乐教师冯星星的课,课题是《打麦号子》,这是一首江苏靖江民歌。冯星星老师不仅仅具有统筹规划课堂的能力,还具有十分丰富的教学经验,十分优秀的音乐专业素养,无论是声乐还是钢琴都让我们眼前一亮,特别震撼。这也告诉我们想要成为一名优秀的音乐教师不仅仅是钻研音乐的教学理论,更应该加强自身的音乐能力塑造,不断适应时代,适应新的教学理念,推进课程改革。作为老师,我们的歌声首先要打动我们的孩子,然后孩子才能有激情有感触地去理解和表达音乐。还有,冯星星老师在课堂上十分富有表现力,十分富有激情,这样优秀的老师才是我们当前教育最需要的人才。感染力是每一个音乐老师都应该具备的,即使一开始不具备,也要通过后天的学习去补足,去学习。音乐本身就是感染人心的东西,感染力是十分重要的。在课堂上冯老师用方言演唱了《打麦号子》,我印象特别深刻,把方言加入歌曲中,我们的歌就更有意境,仿佛真的融入到了生活之中。我很喜欢冯老师的这节课。那么,还有一节课是泰州的一个音乐老师给我们带来的《雨中曲》,这节课细腻大方,非常切实地把握了教材,很好地呈现了一幅雨中的图景,让大家身临其境,甚是感动,我想能够如此贴切地把握生活与教材的联系,是十分难能可贵的,我也要向她去多学习,将生活带入课堂,让课堂回归生活。这样的能力是时

…… …… 余下全文

篇八 :音乐听课心得体会

音乐听课心得体会

20xx年4月1日,我有幸参加了龙城小学音乐听课活动,听了两位音乐老师的课。首先感谢学校领导给我这次出去听课、学习的机会,作为一名刚刚踏上工作岗位的新教师,我感到受益匪浅。在新课程的新理念引领下,现在的音乐课进入了一个体验、创新、探索、合作的信息时代。这次活动给我留下了深刻的印象。两位教师的课堂设计、授课风格各具特色,各有各的亮点,都有值得学习与探讨的地方。

1、教师基本的音乐素养比较好。

音乐课首先也是实施美育的重要的课程之一,因此,音乐教师首先应该是美的使者和传递者,教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。两位教师都具备这些良好的音乐素养,言谈举止间流露出美,教师自身气质深深地吸引听课者的眼球,让人感觉赏心悦目。以情感人、以美育人,她们具备了美的使者的气质。

2、课的设计方面。

教师的备课可操作性很强,注重实效性,每一环节的设计能够紧扣主题,步步为教学目标服务,摒弃了那些形式化的东西及做秀的环节,并且,充分体现了学生学习的主体性,注重学生的情感体验与培养。

3、多媒体使用方面。

充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用,更注重实效性,多媒体的运用得恰到好处,能够做到画龙点睛,简单实用,一切为音乐、为课堂服务。真正使多媒体发挥它应有的作用。

4、师生互动,共同参与体验

老师在设计问题时难易程度适合学生的年龄面向全体同学,让学生共同体验共同参与,老师与同学们一起演奏演唱,或接唱等,真正做到了音乐课的教学活动以学生为主体,师生互动的这一理念。 上好一节课音乐是不容易的,这需要我们花大量的时间和精力,还要借助长期以来的积淀。“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,如果我们不多学习、多听课、多对比、多反思就找不到自己教学中存在的缺点、弱点,更不知道哪些方面需要改进,业务也无法得到进一步的提升。

听课是作为一名教师的必修课,是教师成长的一条捷径。我相信:只要我们能认真听课,虚心吸取别人的经验,再加上自己的悟性,我们的音乐课堂教学水平一定会得到提升。

…… …… 余下全文