五年级语文家庭作业内容要求及说明

开篇的话：小学五年级这一学年，是孩子小学阶段的一次大的转折时期。在这一年里，孩子除了在学习上有更大的挑战外，在心理上也会有较大的波动。为了教育好我们的孩子，帮助他们顺利度过转折期，我们会针对孩子的家庭作业辅导做一解释说明。

语文家庭作业类型：书面作业、口头作业、读书作业 书面作业：

1、练字（书写在中字本上，每天一张，中午或晚上均可，主要是保证书写质量。内容可以是每单元的读读写写或者课文中要求背诵的段落。）

2、学习与巩固（细心审题，认真思考，端正书写）

3、基础知识作业（家庭作业本上，注意格式要美观，书写要整洁、规范。）

4、周记（一周至少一次，写在日记本上，语句通顺流畅；不写错别字；内容要详略得当，字数在400字以上，大概就是日记本上的一页多。）

5、读书笔记（要求摘抄精彩词语和段落，写出读后感受。书写必须整洁规范，不能有涂抹现象。摘抄之前一定要先阅读，摘抄内容必须是精彩的。）

6、阅读记录卡、手抄报（一般在假期内布置，要求图文并茂，以文字为主，版面布局合理。）

要求：统一用钢笔书写，纯蓝墨水，不准用魔笔，粘贴纸，涂改液。封面、

底面不准乱贴乱画。书写规范、整洁、美观。

口头作业：

1、预习课文（出声读课文，至少读三遍，要求读准字音，读通句子，不丢字、不添字、不读错字；画出生字词，运用工具书解决生字词，养成用工具书的习惯；会用自己的话口述课文主要内容。）

2、背诵内容：（必背古诗词，要求背诵的课文段落）

读书作业：每天至少半个小时，贵在坚持，养成习惯。

附：五年级第一学期必背文段

1、第一课 第3、4自然段

2、第三课 第7自然段

3、第四课 第2、9、11、14自然段

4、第五课 全文背诵

5、第六课 第13自然段（“是啊，莺儿，你要??）

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课 外 书 屋

读 书，每 天 的 第 四 餐

401班 姓名 学号

一、推荐优秀古诗词

语文《课程标准》中规定小学1～6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段）。

二、推荐课外读物

《课程标准》 规定学生九年课外阅读总量达到 400 万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。对此推荐以下好书：《爱的教育》《昆虫记》《天使雕像》《小学生丰子恺读本》《中国名家经典童话老舍专辑》《格林童话》《安徒生童话》《王尔德童话》《鸭子骑车记》《手斧男孩》《希腊神话故事》《窗边的小豆豆》《秘密花园》《宝葫芦的秘密》《夏日历险》《时代广场的蟋蟀》《列那狐的故事》《小飞侠彼得?潘》《夏洛的网》《山居岁月》《风之王》《蓝色的海豚岛》《汤姆的午夜花园》《特别女生萨哈拉》《爱德华的奇幻之旅》《浪漫鼠德佩罗》《屋顶上的小孩》《我要做好孩子》《狗来了》《一百条裙子》《一片叶子落下来》《吹小号的天鹅》《青铜葵花》《野风车》《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦黑瓦》、《根鸟》、《北风的背后》《查理和巧克力工厂》《查理和大玻璃升降机》《乌丢丢奇遇记》《骑鹅奇遇记》《5（3）班的非常老师》《长袜子皮皮》《小飞人卡尔松》《淘气包艾米尔》《大侦探小卡莱》《疯丫头玛迪根》《欢乐村的孩子》《骑鹅旅行记》《西顿野生动物故事集》《细菌世界历险记》《地球的故事》《快乐王子》《魔法学校》《上下五千年》《勇气》（绘本）《石头汤》（绘本）。

说明：本单中的部分书（篇）目已经考虑到四年级语文课文的单元教学内容，结合课内知识进行推荐，满足学生的学习需求。

三、课外阅读要求：

1.“时间是靠挤出来的”，务必合理安排课余时间，保证每天至少有 30 分钟的 “读书时间”，坚持不懈，必有收获。

2.古诗词要求每周过关 2 首，由家长把关，过关后在表格上记录。此项分两学期完成。

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        安靖群力小学

课外阅读计划

                     20##年9月

群力小学课外阅读计划

 “享受”在今天是一个时尚词，享受美食，享受音乐，享受足球，享受大片……如果能让学生们享受阅读，学生们一定是幸福的。因为在快乐的阅读中，学生能看得见花开花落，听得到潺潺流水，悟得到灿烂人生，感受得到学习语文本身就是愉快的精神旅游，它不仅可以使人增长智慧，而且可以使人享受到温馨。让学生们享受阅读是我们安靖群力小学全体老师的共同梦想。

为了让每一位学生都享受到读书的惬意，感受到阅读带来的快乐，特制定本学期课外阅读计划。

一、指导思想

为提高我校学生文化素养，打造书香校园，使我们的校园更富有文化底蕴，更加充满朝气和生机；培养学生多读书、读好书、好读书的习惯。结合我校的语文教研活动的开展与要求，特制订课外阅读计划。

二、活动目标

1、激发学生的读书兴趣，养成博览群书的良好习惯。

2、使学生开阔视野、增长知识、发展智力、陶冶情操、充实学生文化底蕴， 提高学生综合素质。

3、促进语文课堂教学改革，以读促写、走读写结合的道路，提高教学质量。

4、营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三、时间安排

利用每周各班的阅读课时间以及每一个语文午自习时间进行阅读指导，引导学生充分利用课余时间进行阅读。

四、具体活动安排及要求。

1、在开展课外阅读教学时，注意给予学生相关的阅读方法的指导。低段主要要求教师课内讲故事激发学生阅读兴趣。中段要求在阅读的基础上勾画摘抄好词佳句，交流文中人物形象。高段要求在勾画摘抄好词佳句，交流文中人物形象的基础上在书中圈点勾画并批注，同时要求写读后感。

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读窦桂梅老师《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》想到的

各位领导，老师：

大家好！感谢学校给我们创设这样一个相互学习的平台，让我把自己的读书感受和如何指导学生阅读与同行们交流。今天借此机会列举一二：

今天交流的题目是读窦桂梅老师《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》想到的

一、这本书中说到的“优秀小学语文教师一定要知道的7件事”。（打出七件事：第一件事：认识语文的本质。第二件事：学生，教学的全部意义。第三件事：读书，我们必须的生活。第四件事：拥有面对文本的力量。第五件事：公开课，生命试练的地方。第六件事：朗读、语言与写作的素养。第七件事：修炼你的激情、思想与风格。）这是一本好书！我读罢了窦老师的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》最感动我的是窦老师对待生活和教育事业的那颗心，用“执着”二字形容我觉得已经不够了，用她自己的话说是一种“热爱”，是的，因为“热爱”而愿意放弃许多，因为“热爱”而愿意为他付出。

如何成为一名优秀的语文教师？要成为优秀的语文教师，一定要知道哪几件事？我想这是每一个语文教师都希望知道的事情。身为优秀者的窦老师应该最有发言权，她的发言也应该最有说服力。她认为特级教师、全国模范教师这些头衔，都不足以作为优秀的证明。她理解的优秀应当是现在进行时。当下语文教育的沉沦在于它“太忙碌与现实，太骛驰誉外界”。语文教育必须转向心灵。许多出了名的优秀教师的成功，带有很大的偶然性。那并不能代表全部的“优秀”。按照常理，“一笔好字、一副好口才、一篇好文章”是语文教师的基本功。而且我们还要看他带领的学生小学六年毕业后是否也基本具备这三项技能。我非常同意窦老师说的“我们应该

允许不同人的眼中，“优秀”有不同的定义。说穿了，优秀，还是要成为你自己。”优秀语文教师，一定要拥有一股自由的情感，一片思想的天空，进行专业探索。要是这样说那我也算优秀的语文教师啦！（哈-）接下来我从四个方面交流：

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《孤独之旅》教学设计；马腰中学周新；教材分析；《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》；1课时；教学目标；知识目标；1.理解并积累“一落千丈、置之不理、歇斯底里”等；2.理解小说内容，体会标题含义；能力目标；

1．理清故事情节，把握课文主题；2．体会小说中环境描写对表现人物性格的作用，品味；情感态度与价值观；感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立

《孤独之旅》教学设计

马腰中学 周新

教材分析

《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中，战胜恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程。小说命名为“孤独之旅”，蕴含深刻意味。文中杜小康的人物形象，是在成长过程中丰满起来的。而小说中出色的自然环境描写（鸭群、芦苇荡、暴风雨）又为人物成长提供了广阔的背景。学习这篇课文，既能扩展学生视野、丰富情感，又能激励学生对比自己的生活形态，树立奋进的信念，培养战胜困难的勇气。 课时安排：

1课时

教学目标

知识目标

1.理解并积累“一落千丈、置之不理、歇斯底里”等词语

2.理解小说内容，体会标题含义。

能力目标

1．理清故事情节，把握课文主题。

2．体会小说中环境描写对表现人物性格的作用，品味小说精美传神的语言。

情感态度与价值观

感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立坚定信念，培养战胜困难的勇气 教学重点

1.体验主人公成长的心里路程

2．理解环境描写对表现人物的作用。

突破方法：运用圈点勾画的方法，画出文中体现心理历程的语段并加以分析，把握人物心理，体会主人公成长历程，理解环境描写的作用。培养学生良好的阅读习惯、突破重点。 教学难点

理解环境描写的作用

教学方法

1.诵读法：小说的语言平白、朴实，没有过多修饰，符合主人公单纯、简单的生活。文中的环境描写，对表现人物和主题起着重要的作用。引导学生反复诵读，进入作品情境，理解课文内容。

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《青铜葵花》阅读汇报课

曹爱玲

导读目标：

1. 通过对《青铜葵花》的阅读引导，让学生感受人性之美，体会人物在苦难面前的乐观，处变不惊。

2. 通过品词析句，感受作者语言文字带来的美。

3. 在师生阅读、交流中引导学生发现阅读的魅力，体验阅读的幸福。 课前准备：学生摘抄的语段。

流程预设：

一．走近作品，初步感受人物。

我们最近正在阅读曹文轩纯美小说《青铜葵花》。每读一遍，我的内心都盈满了感动，书中的两位主人公――青铜和葵花，给我们留下了深刻的印象。我想大家的心情和我一样，谁能用一两句话向大家介绍青铜、葵花。[试用“从 这个故事（章节），可以看出青铜（葵花） 的特点”或“我喜欢 ，因为他（她）]【引导学生通过故事说出人物特点】 青铜：善良、勇敢、聪慧、执着、忠厚、倔强??

葵花：善良、纯朴、懂事、乖巧、孤独??

二、整体感知，把握主要内容。

1.读完一部作品，要能够简洁地概括出其主要内容。说一说，有哪些方法能准确地把握作品的主要内容？

提示：内容提要、目录（每个章节的题目）、后记都是作品的高度浓

缩。阅读这些内容可以帮助我们快速地了解一本书的大概内容。

2．讨论作品的主要内容：（指名说，总结）

《青铜葵花》讲述了一个乡村男孩青铜和城市女孩葵花，在充满天灾人祸的岁月里，和大麦地的百姓一起乐观生活，从容应对洪水、蝗灾等苦难，追求自己幸福的故事。

三、品读片断，感受苦难。

【20xx年，当长篇小说《青铜葵花》与读者见面时，作家曹文轩在扉页中写道：“谨以此书献给曾遭受苦难的人们以及他们的子孙”。因为，书中写下了许多苦难。】谁能说说书中向我们讲述了哪些苦难？【火灾，水灾，蝗灾，贫穷------】

苦难一：持续的高烧，使得青铜瘦了许多。家里人很快发现，这个本来说话流利的孩子却已成了一个哑巴。??从此，青铜的世界改变了。 讨论：什么改变了青铜的世界？青铜的世界改变了什么？ 看到这儿，你想说什么？

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个人读书计划

一、指导思想

六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。学生要运用多种阅读方法，完成课外阅读总量，在理解、鉴赏文学作品的同时，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，为自己的发展打好基础。

二、课外阅读要求

1、六年级学生每月至少读一本书。要提高语文素养，关键在于加强课外阅读。课外阅读贵在坚持。如果高年级学生每月阅读一本书，每年10本左右，每本书10万字计算，每年就能阅读100多万字。不但增加了阅读量，还养成了良好的阅读习惯，这对丰富语言积累、培养语感，有深远的意义。

2、每周背一首古诗，一句格言。古诗词是我国宝贵的文学遗产，它语言凝练，意境丰富，富有哲理，琅琅上口，还包含着爱国情、英雄志、艺术美等，深受广大读者的喜爱。更为重要的是，在当代人际交往和著文表达中，经常引用古诗词名句，能对表达的内容起到画龙点睛的作用，使你的表达更含蓄而富有文采。所以从古诗词积累的多少可以看出一个人文化修养的高低。小学生正处于大脑细胞发育的阶段，记忆力特别好，让学生多背诵古诗词名句，对“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”有着深远的意义。记背格言，不但可以丰富语言积累，更重要的是能够激发学生的长远志向，教会学生做人、做事。

二、课外阅读实施办法

1、把培养学生阅读兴趣与布置一定的阅读量结合起来，以激发阅读兴趣为主，布置一定阅读量为辅。

2、学校每周要出示本周背诵的古诗词和格言。特别是格言的背诵，我班设计教育主题，从小处入手，从孩子们学习生活相近的点切入。根据主题确定格言内容。将这项教育长期进行下去，把眼光盯在实效上。

3、阅读美文和课外书，要做好读书笔记或精彩语句摘抄。但不要求每篇文章或每本书都做摘抄，给学生自由选择的空间。

4、给每位学生建立阅读档案。

5、学校图书室给学生开放，为学生提供阅读资料。

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