篇一 :作文好段好句好文摘抄

作文好段好句好文摘抄

1、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手。铃声响起那刻,你用教鞭作浆,划动那船只停泊在港口的课本。课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过??天空飘不来一片云,犹如你亮堂堂的心,一派高远。

2、希望源于失望,奋起始于忧患,正如一位诗人所说:有饥饿感受的人一定消化好,有紧迫感受的人一定效率高,有危机感受的人一定进步快。

3、别在树下徘徊,别在雨中沉思,别在黑暗中落泪。向前看,不要回头,只要你勇于面对,抬起头来,就会发现,分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看,还有一片明亮的天,不会使人感到彷徨。

4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上,显得那么安静肃穆,绿色的草坪和白色的水泥道上,脚步是那么轻起轻落,大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖,随着时间的流动,它时而平静如镜,时而浪花飞溅,时而巨浪冲天??人们在经受大风大浪的考验之后,往往会变得更加坚强。

6、当你身临暖风拂面,鸟语花香,青山绿水,良田万顷的春景时,一定会陶醉其中;当你面对如金似银,硕果累累的金秋季节时,一定会欣喜不已。你可曾想过,那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿,那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。????

7、倘若希望在金色的秋天收获果实,那么在寒意侵人的早春,就该卷起裤腿,去不懈地拓荒、播种、耕耘,直到收获的那一天。

8、生活是蜿蜒在山中的小径,坎坷不平,沟崖在侧。摔倒了,要哭就哭吧,怕什么,不用装模作样!这是直率,不是软弱,因为哭一场并不影响赶路,反而能增添一份小心。山花烂漫,景色宜人,如果陶醉了,想笑就笑吧,不用故作矜持!这是直率,不是骄傲,因为笑一次并不影响赶路,反而能增添一份信心。

9、爱心是冬日的一片阳光,使饥寒交迫的人感受到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

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篇二 :好书摘抄

认识到“这是我自己选择的人生道路”辛苦的事也会变得轻松

精神不振的时候,试试改变自己的外表、动作或声音

让难解的变简单,让简单的变深刻,让深刻的变有趣

问题的本质往往会在走投无路和山穷水尽的时候显现出来

借自己的经验考虑问题的时候需要打几分折扣

学习场所,学习时间,学习对象,都应打破既有的常识

面对机会成本,计算妥协的损失与抵抗所消耗的精力孰大孰小

只考虑眼前的话,说不上是真正的思考

不要过分期待别人,就不会对别人产生怨恨

活着一天,就是有福气,就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候,我发现有人却没有脚。

2、宁可自己去原谅别人,莫让别人来原谅你。

3、世界原本就不是属于你,因此你用不着抛弃,要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用,但非我所属。

4、别人可以违背因果,别人可以害我们,打我们,毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人,为什么?我们一定要保有一颗完整的本性和一颗清净的心。

5、你有你的生命观,我有我的生命观,我不干涉你。只要我能,我就感化你。如果不能,那我就认命。

6、如果你准备结婚的话,告诉你一句非常重要的哲学名言「你一定要忍耐包容对方的缺点,世界上没有绝对幸福圆满的婚姻,幸福只是来自于无限的容忍与互相尊重。

7、我的财富并不是因为我拥有很多,而是我要求的很少。

8、不是某人使我烦恼,而是我拿某人的言行来烦恼自己。

9、活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。

10、如果你能每天呐喊二十一遍「我用不着为这一点小事而烦恼」,你会发现,你心里有一种不可思议的力量,试试看,很管用的。

11、若能一切随他去,便是世间自在人。(励志名言 )

12、感谢上苍我所拥有的,感谢上苍我所没有的。

13、来是偶然的,走是必然的。所以你必须,随缘不变,不变随缘。

14、别人永远对,我永远错,这样子比较没烦恼。

15、愚痴的人,一直想要别人了解他。有智慧的人,却努力的了解自己。

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篇三 :如何指导学生做好摘抄

如何指导学生做好摘抄

——课外阅读指导课教学设计

五年级20xx年6月5日

一、 指导目的:

1、指导学生学会摘抄方法,提高语文赏析能力,在自我鉴赏的基础上自主摘抄。

2、使学生充分利用所拥有的读书资源,进行大量的课外阅读,以个性的摘抄帮助学生积累写作素材,由此带来学生在语文质素方面全面提高。

3、让学生在摘抄活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。

二、指导重点:

指导学生掌握摘抄、积累方法,并实际运用到课外阅读中。

三、课前准备:

要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物,一本笔记本。

四、指导课时:

三个课时

五、指导课程:

第一课时

一、引入:展示精美读书卡和优秀摘抄作业。

1、 引入语:高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”, 书的确是好东西!“不动笔墨不读书”,我们在进行大量的课外阅读的同时,能做

好摘抄,对我们积累写作素材有极大的帮助。

2、 展示精美读书卡和优秀摘抄作业。

二、指导摘抄方法

1、以《草原》、《圆明园的毁灭》两篇课文为例,共同欣赏优美词句,谈读书感想。

2、教会学生摘抄的方法。

A“摘”,一定要摘好、美的词句。

B“抄”,一定要抄写工整、要讲究抄的格式。

C摘抄优美词句外,写上自己的感受。

D可为自己的摘抄配上一些小小的插图。

3、展示摘抄格式:

----月----日

书目:

篇目:

优美词句:

句段欣赏:

读后感受:

4、提醒学生摘抄中容易出现的格式错误或摘抄内容上的不足。

三、学生动手做摘抄,教师随机指导。

四、交流摘抄内容,与同学交流和相互欣赏。

五、表扬优秀作业,班上展示。

第二课时

1、启发谈话,导入新课

同学们,通过上节课的学习,我们对内蒙古草原有了新的认识,把你喜欢的认为优美的景物描写摘抄下来,与同学们欣赏好吗? 板书:摘抄写景的句段。

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篇四 :如何写好摘抄

如何写好摘抄

首先跟大家明确一下什么是摘抄以及摘抄与阅读、写作的关系。摘抄即从文刊、文件等里阅读 ,再把语言优美,值得品析,值得学习的词语,句子,段落记录到本子上,闲暇时,拿出来翻阅。(选自百度百科)做好摘抄可以巩固自身的知识,积累更多的词汇,在写作文时可以用到。了解每个词的用法,在摘抄过程中增加阅读量;积累一些名人名言,或者积累一些好词好句。

故而在本周,我重新给孩子们规范了摘抄的写法,其中还让孩子们在周边空白的地方稍作了装饰,以便再回头阅读时有个美好的感觉,激发学生们阅读积累的兴趣。通过批阅发现了许多作业做的很精美的同学,也发现了一些应付了事的人,现将几个同学的作业展示如下,欢迎大家对号入座哦!

如何写好摘抄

两个班唯一一个将摘抄题目记录下来的同学

如何写好摘抄

书写认真,注意词语之间留点空隙,方面查看。

如何写好摘抄

如何写好摘抄

干净而整洁

如何写好摘抄

美中不足,书写再好点就更好了!

如何写好摘抄

词句分割明确,看上去明了清楚!

如何写好摘抄

一份很可爱的作业!

如何写好摘抄

简单而又整洁

如何写好摘抄

如何写好摘抄

!

如何写好摘抄

字漂亮,画也漂亮!

以上是几份个人感觉较好的作业,希望同学们多多向这几位同学学习,取长补短,争取把自己的摘抄也做得高、大、商起来。另外再请大家赏析几份作业:

如何写好摘抄

如何写好摘抄

如何写好摘抄

偷工减料,摘抄本成了图画本!

如何写好摘抄

如何写好摘抄

字迹潦草,敷衍了事!

如何写好摘抄

如何写好摘抄

凌乱型!

如何写好摘抄

如何写好摘抄

密密麻麻型!建议字词句之间留点缝隙,方便阅读也增强审美!

同学们,俗话说:“良好的开端是成功的一半。”,新的学期预示着新的希望!有春华就有秋实,只要我们用心学习,在自己生命的春天里播种美丽的理想,付出辛勤的劳动,等待大家的必然是丰实的秋收!时刻牢记“少壮不努力,老大徒伤悲”!

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篇五 :好句好诗摘抄大全

好句好诗摘抄大全

1、微笑不用花一分钱,却永远价值连城。

2、聪明的人尊重别人对自己的爱,愚蠢的人伤害爱自己的人。

3、和你在一起笑过的人,你可能把他忘掉,但和你一起哭过的人,你却永远不会忘记。

4、没有比人更高的山,没有比心更宽的海,人是世界的主宰。

5、成熟不是人的心变老,而是泪在眼眶里打转还能微笑。

6、走的最急的,都是最美的风景;伤的最深的,也总是那些最真的感情。

7、有些人说不出哪里好,就是谁都替代不了。

8、人生最快乐的,并不是别人给你带来了快乐,而是你给别人送去了快乐。

9、把简单弄复杂是找事,把复杂弄简单是本事。

11、智者受到赞美时,句句反思;愚者受到批评时,句句反驳。

12、考验人的才能不在于他是否拿到一副好牌,而在他能打好一副坏牌。

13、人生的最大遗憾,莫过于轻易的放弃了不该放弃的,固执的坚持了不该坚持的。

14、男人的爱是俯视而生,女人的爱是仰视而生,那么,男人越往上走可以俯视的女人就越多,女人越往上走可以仰视的男人就越少。

15、在爱的世界里,没有谁对不起谁,只有谁不懂得珍惜谁。

16、好的爱情是你通过一个人看到整个世界,坏的爱情是你为了一个人放弃整个世界。

17、世上最难求的是爱情,最难还的是人情,最难得的是友情,最难分的是亲情,最难找的是真情,最难受的是无情,最可爱的是你微笑的表情。

18、如果不幸福,不快乐,那就放手吧;如果舍不得,放不下,那就痛苦吧。

19、其实男生和女生之间本可以有纯真的友谊,但如果一开始你就用暧昧的方法对待他,那你就没那个命拥有一个蓝颜知己。

20、一生中会遇到很多令你心仪、令你倾慕的人,但不能都去爱,人与人之间最重要的是欣赏。

21、爱情不是一颗心去敲打另一颗心,而是两颗心共同撞击的火花。

22、有一种感觉总是在失眠时,才承认是“相思”;有一种缘分总是在梦醒后,才相信是“永恒”;有一种目光总是在分手时,才看出是眷恋;有一种心情总是在离别后,才明白是失落。

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篇六 :好词好句好诗摘抄

好词好句好诗摘抄

彻悟人生,句句肺腑

1、微笑不用花一分钱,却永远价值连城。

2、聪明的人尊重别人对自己的爱,愚蠢的人伤害爱自己的人。

3、和你在一起笑过的人,你可能把他忘掉,但和你一起哭过的人,你却永远不会忘记。

4、没有比人更高的山,没有比心更宽的海,人是世界的主宰。

5、成熟不是人的心变老,而是泪在眼眶里打转还能微笑。

6、走的最急的,都是最美的风景;伤的最深的,也总是那些最真的感情。

7、有些人说不出哪里好,就是谁都替代不了。

8、人生最快乐的,并不是别人给你带来了快乐,而是你给别人送去了快乐。

9、把简单弄复杂是找事,把复杂弄简单是本事。

10、成功得意之时,朋友认识了你;遭贬落难之时,你认识了朋友。

11、智者受到赞美时,句句反思;愚者受到批评时,句句反驳。

12、考验人的才能不在于他是否拿到一副好牌,而在他能打好一副坏牌。

13、人生的最大遗憾,莫过于轻易的放弃了不该放弃的,固执的坚持了不该坚持的。

14、男人的爱是俯视而生,女人的爱是仰视而生,那么,男人越往上走可以俯视的女人就越多,女人越往上走可以仰视的男人就越少。

15、在爱的世界里,没有谁对不起谁,只有谁不懂得珍惜谁。

16、好的爱情是你通过一个人看到整个世界,坏的爱情是你为了一个人放弃整个世界。

17、世上最难求的是爱情,最难还的是人情,最难得的是友情,最难分的是亲情,最难找的是真情,最难受的是无情,最可爱的是你微笑的表情。

18、如果不幸福,不快乐,那就放手吧;如果舍不得,放不下,那就痛苦吧。

19、其实男生和女生之间本可以有纯真的友谊,但如果一开始你就用暧昧的方法对待他,那你就没那个命拥有一个蓝颜知己。

20、一生中会遇到很多令你心仪、令你倾慕的人,但不能都去爱,人与人之间最重要的是欣赏。

21、爱情不是一颗心去敲打另一颗心,而是两颗心共同撞击的火花。

22、有一种感觉总是在失眠时,才承认是“相思”;有一种缘分总是在梦醒后,才相信是“永恒”;有一种目光总是在分手时,才看出是眷恋;有一种心情总是在离别后,才明白是失落。

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篇七 :好书摘抄

好书摘抄

好书摘抄

好书摘抄

好书摘抄

好书摘抄

好书摘抄

好书摘抄

好书摘抄

好书摘抄

《爱的教育》

★我在校门口碰到了教我们三年

《幸运的小狐狸》

★他常躺在这片只被兔子的嘴修理过的柔软的草地上,看着云雀一飞而起,直冲云霄,最后消失在太阳里。

★给比利带来最大快乐的还是那对绝顶聪明的翠鸟,他们飞得好像闪电,又快又直,比利一开始还以为是幻觉。一整个夏天,比利都在观察着它们,看它们来来去去。比利刚来的时候,那对翠鸟才开始学习捕鱼。那时候,有四只翠鸟还排队般站在一起,离比利只有几英尺远,它们身上那浓烈的橙色和饱和度很高的蓝色与暗绿的河岸形成了强烈的对比。

★比利趴在草地里,将自己藏好,果然,芦苇丛里钻出了一只小天鹅。它慢悠悠的向比利靠近,边游边探查这周围的世界,眼里流露出一点好奇,还带着些许不屑。它还时不时低下头去,用嘴探着岸边的水草,河水温柔地轻拂着它,接着它把头全部埋进水里,钻出水时身上有水珠滴落。

级的老师,他是一位有着一头红色卷发、常常微笑、性格爽快的先生。 ★这回的新老师,身材高大,没有胡子,头发花白,额头上刻着很深的皱纹。他声音洪亮,但没有笑容,眼睛盯着我们好像要看到我们心里似的。

★靠近我的左边,是一个奇怪的小

孩,名叫斯带地。他又矮又胖,好像没有脖子一样。他脾气暴躁,不大和人讲话,好像什么都不知道,可是每次老师一讲话,他总是目不转睛地蹙(cù)着眉头、 紧闭着嘴听着。

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篇八 :小学生如何做好摘录笔记

小学生如何做好“我的摘录笔记”

【摘要】人常说“不动笔墨不读书”,一语道破读书与摘录笔记的紧密联系。阅读小是学生获取知识的一条重要途径,而摘录笔记则是帮助小学生提高阅读质量和效率的重要辅助手段。指导小学生写好“我的摘录笔记”有助于良好习惯的培养、学习兴趣的激发、习作水平的提高。

在北师大版的教材中,从四年级开始,学生将有个新的学习方法接触,即学习写摘录笔记。四年级上册从第一单元开始,在“语文天地”的“日积月累”中,安排了“学写摘录笔记”,从第四单元开始,变为“我的摘录笔记”。主要目的是通过记摘录笔记这一途径,培养学生搜集资料、积累知识、提高习作等能力。

小学生做好“我的摘录笔记”,既有助于知识的理解、记忆、积累和梳理,又是北师大版教材的一种新的学习方法,对于语文学科显得尤为重要。所以在四年级第一学期开学,我就要求小学生每人准备一本高新量的摘录本,每天学习完后进行课文的摘录,并把这一活动同我校开展的“书香校园”活动结合起来,使之达到课内外结合,课上课下互补的效果。摘录的内容可以是重点词句、生字新词、有用的信息资料和精彩的句子 (尤其加强对各类修辞手法运用好的句子,关联词语运用恰当的句子,歇后语、名言警句的积累)。如学习本册课本后,对有些单元中出现的比喻句、拟人句、排比语等特殊句式进行归类整理。摘录有用的信息资料是所有课程应该学会使用的方法,什么事情都是万事开头难,在刚开始这近一个月“我的摘录笔记”训练中,小学生出现了严重的两极分化,学习基础较好的同学摘录笔记很完整,不仅每天摘录下课文中好词好句,还要摘抄一些课外他们认为好的语句。但是对于学习习惯较差,甚至懒惰的孩子来说,每天的摘录笔记完全是应付老师的任务,没有认真的完成,只是在课文中随意摘录下几个词语或者句子。由于这是个新的学习方法,在刚开始我要求并不太高,只能让小学生循序渐进的摘录。我也每天坚持的认真批改,对于优秀的摘录笔记加以表扬,并且让全班同学传阅,学习。比如我班有位同学就在这方面做得很好。如“我的摘录笔记”大致有如下分类: “词语荟萃”、“佳句广场”、“美文欣赏”、 “远离

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