原文：

登台号令威严，跃马勇冠三军，上可以抱君侯知遇之厚恩，下可荣妻荫子，日抚摇琴以听音，夜有骄妻拌读，吾平生之原足以！

大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！

评论：此两段话描写了周瑜的儒者之风 和忠义的气概 大丈夫生天地之间 当为国效死力 马革裹尸而还 体现了公谨不仅才智过人 更有国者之风 且心如铁石 非名利可动其心

原文

程普：与公谨相交，如饮美酒，不觉让人陶醉

评论：此乃吴军大将程普之语 程普3世老臣而位居周瑜之下 心有不服 点将之时推病不出 周瑜乃亲来探病 言语之间多存相敬之气 所以乃说此言 体现了周瑜礼贤下士的国者之风和广阔的胸怀

吕布纵赤兔马赶来。那马日行千里，飞走如风。看看赶上，布举画戟望瓒后心便刺。傍边一将，圆睁环眼，倒竖虎须，挺丈八蛇矛，飞马大叫：“三姓家奴休走！燕人张飞在此！”吕布见了，弃了公孙瓒，便战张飞。飞抖擞精神，酣战吕布。连斗五十余合，不分胜负。云长见了，把马一拍，舞八十二斤青龙偃月

刀，来夹攻吕布。三匹马丁字儿厮杀。战到三十合，战不倒吕布。刘玄德掣双股剑，骤黄鬃马，刺斜里也来助战。这三个围住吕布。转灯儿般厮杀。八路人马，都看得呆了。吕布架隔遮拦不定，看着玄德面上，虚刺一戟，玄德急闪。吕布荡开阵角，倒拖画戟，飞马便回。三个那里肯舍，拍马赶来。八路军兵，喊声大震，一齐掩杀。吕布军马望关上奔走；玄德、关、张随后赶来。

评论：

此段描写八路诸侯讨董卓时 董卓义子吕布大战群雄的事 刘关张三英战吕布的故事 流传千古 可谓无人不知 充分体现了吕布飞将的本色 其勇武非一人可胜

布告玄德曰：“公为坐上客，布为阶下囚，何不发一言而相宽乎？”玄德点头。及操上楼来，布叫曰：“明公所患，不过于布；布今已服矣。公为大将，布副之，天下不难定也。”操回顾玄德曰！“何如？”玄德答曰：“公不见丁建阳、董卓之事乎？”布目视玄德曰：“是儿最无信者！”操令牵下楼缢之。布回顾玄德曰：“大耳儿！不记辕门射戟时耶？”

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《三国演义》里的优美词句摘录

1.不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。（桃园三结义）

2.治世之能臣，乱世之奸雄。（评价曹操）

3.汝视我之剑不利否?汝剑利，吾剑未尝不利。（袁绍）

4.宁教我负天下人，莫教天下人负我。（曹操）

5.大丈夫愿临阵斗死，岂可入墙而望活乎。（袁绍）

6.兄弟如手足，妻子如衣服。衣服破，尚可缝；手足断，安可续?（刘备）

7.父精母血，不可弃也。（夏侯敦）

8.今天下英雄，惟使君与操耳。（曹操对刘备）

9.吾露父母之形，以显清白之体耳。（祢衡）

10.吾观颜良，如插标卖首耳。（关羽）

11.吾弟张翼德，于百万军中取上将之头，如探囊取物耳。（关羽评张飞）

12.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

13.我乃燕人张翼德也! 谁敢与我决一死战。（张飞）

14.丈夫处世兮立功名，立功名兮慰平生。

慰平生兮吾将醉，吾将醉兮发狂吟。（周瑜）

15.大丈夫生于乱世，当带三尺剑立不世之功。（太史慈）

16.生子当如孙仲谋！若刘景升父子，豚犬耳。（曹操评孙权）

17.但有断头将军，无降将军。（严颜）

18.吾手中宝刀却不老!（黄忠）

19.子龙一身都是胆也！（刘备评赵云）

20.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（刘备对刘禅）

21.攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。（马谡）

22.鞠躬尽瘁，死而后已 。（诸葛亮）

23.分久必合，合久必分。

24.古者择贤者而让之。

25.良禽择木而牺，贤臣择主而事.。

26.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

27.万事俱备，只欠东风。

28.赔了夫人又折兵。

29.鞠躬尽瘁死而后已。

30.人生如白驹过隙！（姜维）

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——Bingo海彬

《三国演义》读书笔记

《三国演义》是一部历史演义小说.罗贯中著中国第一部长篇章回体历史小说，以描写战争为主，大概分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景上，上演了一幕幕波澜起伏，气势磅礴的战争场面，成功刻画了一千多个人物形象，其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞、赵云等等人物形象脍炙人口，对后世产生了极其深远的影响。

主要情节为三个国家的兴衰史。东汉末年，汉灵帝刘协昏庸无能。后被董卓夺权，曹操等地方诸侯组成联盟，立袁绍为盟主，征讨董卓。董卓后来被吕布谋反刺死。再经过一番群雄割据，刘备、孙权和曹操三国鼎立。刘备占益州，曹操占北方大部分地区，孙权占江南地区。就这样，又经过了100多年，曹操手下司马懿的孙子司马炎夺权。建立晋朝，统一天下。

有三个经典的故事是诸葛亮的三把火，火烧博望坡、火烧新野、火烧赤壁，每次针对的敌人都是曹操，虽然曹操拥有百万雄师，但对于才华横溢的诸葛亮来说，几把火就可以将这些兵士烧的片甲不留。

人物形象中有许多个性鲜明的人物，首先是诸葛亮。熟知

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6月12-14日周末作业：

1、 《三国演义》 推荐必读回目（共十五回）

第一回 宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功

第二十一回 曹操煮酒论英雄 关公赚城斩车胄 (必须读）

第二十七回 美髯公千里走单骑 汉寿侯五关斩六将

第三十七回 司马徽再荐名士 刘玄德三顾草庐

第三十八回 定三分隆中决策 战长江孙氏报仇

第四十一回 刘玄德携民渡江 赵子龙单骑救主

第四十二回 张翼德大闹长坂桥 刘豫州败走汉津口

第四十三回 诸葛亮舌战群儒 鲁子敬力排众议

第四十五回 三江口曹操折兵 群英会蒋干中计

第四十六回 用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑 (第一必须读）

第四十八回 宴长江曹操赋诗 锁战船北军用武

第四十九回 七星坛诸葛祭风 三江口周瑜纵火

第五十回 诸葛亮智算华容 关云长义释曹操

第五十六回 曹操大宴铜雀台 孔明三气周公瑾

第九十五回 马谡拒谏失街亭 武侯弹琴退仲达

2、完成北京卷高考微写作

20xx年普通高等学校招生全国统一考试语文(北京卷)

微写作（10分）

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。

①语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围：《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你选择哪部著作中的哪个章节或片段？请用一句话表述推荐内容，并简要陈述理由。

3、阅读名著导读《三国演义》，

（1）鲁迅在《中国小说史略》中评价刘备、诸葛亮

（2) 三绝指的是什么？

（3）罗贯中对曹操的评价

（4）《三国演义》的思想倾向是什么？《核心价值观是什么？

（5）摘抄第一段、

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三国演义练习汇总

一、填空

1、《三国演义》的作者是（ ）代的（ ），本书与（ ）、（ ）、（ ）合称“四大名著”。

4、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红??”这是我国古典文学名著《 》的开篇词。

2、《三国演义》中塑造的人物形象深入人心，后来，我们常常把智慧的人叫做（ ），量窄的人叫（ ），忠厚的人叫（ ），性烈的人叫（ ），奸诈的人叫（ ），昏庸的人叫（ ）。

3．《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是双股剑的______，使丈八蛇矛枪的______和使______的关羽。

4、《三国演义》中忠义的化身是 ，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有： 。

5、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是__________，“智绝”是___________，“义绝”是___________。

6、在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是_____________。

7、写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语：

8、杜牧《赤壁》诗中 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的战役是 。涉及到的两个主要人物 、 。

答

9、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》____________（战役）中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。 请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。

成语：___________ 人物及故事：______________

10、“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是________________

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三国演义测试题

1．曹操次子是____ ，为曹操之妻____ 所生，因_____ 而亡故。

2．《三国演义》中有两个人的表字为“奉孝”，他们是____ 和_____ 。

又有两个人的表字为“公明”，他们是____ 和____ 。又有两个人的

表字为“子远”，他们是____ 和____ 。

3．《三国演义》中，曹将夏侯憞的左目为_____ 所射。曹豹是吕布

的 _

4．《三国演义》中，关羽的表字先为_____ ，后改为“云长”，败走

麦城，为______ 所擒。

5．合淝合战时，吴国牙将______ 告诉孙仲谋先将战马后退，再催马

跃桥，孙权才以得脱。

6．《三国演义》中， _____-有“《左传》癖”，_____ 有“口吃”。

7．李傕领兵犯长安城，是听取了谋士_____ 的计策。三国中号称“白

马将军”的是_____ 。

8．曹孟德煮酒论英雄时，刘备说出的第一个人是_____ 。

9．三国后期，魏国人被称作“智囊”的人是_____ ，官居____ ，为

_____ 所斩。

10．曹操因为做了一个____ 的梦，而决心不给司马氏兵权。

12．诸葛亮的父亲名为____ ，诸葛玄是诸葛亮的____ 。

13．诸葛亮死在 ，葬在____ ，享年_____ 岁，病危之时，蜀汉后主

派尚书李福前去问安，问丞相百年之后谁人可继任，诸葛亮先说

_____ ，后说_____ 。后诸葛武侯在____ 给魏将____ 托梦显圣。

14．刘备是中山靖王 之后，孝景帝玄孙。其祖父为____ ，父亲为

____ 。刘备早年师从于____ 。

15．蜀汉即将降魏时，后主的第 个儿子_____ 誓死不降魏，官封____

王，后杀妻、子，自刎。

16．董卓表字为____ ，因____ 而做西凉刺史。收复吕布时，是听取

了身边谋士____ 的计策。

17．群英会蒋干中计后，曹操下令掉杀蔡、张二将，后封____ 和____

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《 三 国 演 义 》导 读

泉港一中 黄胜男

教学目标：

一、情感目标： （一）引导学生认识阅读名著的重要性，激发学生阅读名著的兴趣。

（二）让学生接受中国传统文化的熏陶。

二、能力目标：

（一）引导学生掌握阅读名著的方法与技巧。

（二）教会学生如何做到学以致用。

三、知识目标：

（一）引导学生品味文学语言特色，汲取文学营养。

（二）把握《三国演义》丰富的历史内涵，提高文学素养。

教学思路：

阐明阅读名著的重要性以引起学生的重视，列举《三国演义》的趣味点以激发学生阅读兴趣，教会学生阅读名著的方法与技巧以提高学生的阅读能力，给予必要的课外阅读时间让学生自学，通过撰写阅读笔记、交流阅读心得、开展课题研究以提高阅读成效，组织阅读成效评价、展示阅读成果以促进阅读兴趣。

教学设想：

一、阐明阅读名著的重要性、介绍阅读方法、技巧等，以教师指导为主（学期初完成）。

二、名著阅读、笔记心得撰写及交流，以学生自主课外完成为主、课题研究的开展以

小组为单位完成（学期中开展）。

三、阅读成效评价，以学生自评互评为主；阅读成果展示，列入学生成长档案袋（学

期末完成）。

四、高一年学生在选修课完成，时间：一个学期。

教学过程：

一、教师导读（课内完成）。

（一）阅读名著的重要性。

1、让学生交流所读过的名著，并谈谈读后的一点心得体会。

1

2、让学生谈谈学习名著的好处。

3、教师介绍语文课标对阅读的要求。

《普通高中语文课程标准》（实验）明确提出：通过必修课的学习，学生要“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于150万字。”在附录中还明确列出了30部“课外阅读的推荐篇目”，“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”。

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