中考散文阅读（叙事、写景、抒情）训练及参考答案（7篇）

一、桐花声里燕子飞

郑小琼

①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开绷了一个冬天的愁容，只有临近水井那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了。

②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说过不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。

③六岁那年，一个小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。惊动正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。

④ 在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往的奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。

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初中阶段推荐阅读书目

读书的过程是思维发展的的过程，不喜欢读书的学生，其语文学习往往也捉襟见肘。教育部《新课程标准》要求初中生“多读课外书，读整本的长篇名著。”基于此，希望家长鼓励并督促子女进行课外阅读。以下是课外阅读的建议：

1、 坚持每天半小时以上的课外阅读时间或者五千字左右的阅读量。

2、 养成写读书笔记的习惯。好词佳句的摘抄、内容的概括、感想的表达，这三个部分是读书笔记的基本

组成部分。要养成“不动笔墨不看书”的习惯。

3、 坚决抵制不健康的阅读。如：言情小说、网络小说、玄幻小说、恐怖小说等，不健康的小说在校一经

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4、诗二首

2015.3.9

学习目标：

1、了解两首诗的写作背景，能够有感情地朗读并背诵《假如生活欺骗了你》

2、理解两首诗所蕴含的哲理，培养对文学作品的欣赏能力。

3、学习诗人对待生活的积极态度，感受乐观向上的人生观。

4、学习《未选择的路》所使用的象征手法并弄清象征和比喻的区别。 知识链接：

比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟知的事物去说明或描述抽象的、深奥的、生疏的事物的修辞方法，它属于修辞的范畴；象征就是通过某一特定的具体形象以表现与之相似或相近的某一概念、思想和感情，它是文艺创作的一种表现手法，它属于文艺创作手法的范畴。

学习诗歌的方法：

1、借助想象和联想。透过字面体会诗句的意境美，借助于想象和联想，尽可能在自己的脑海中构建起诗歌所创设的意境。

2、联系诗歌的创作背景，体会作者的思想感情，把握诗歌形象的内在实质。

3、注意诗歌的语言美。诗歌的语言凝练概括，含义丰富深刻。好的诗句都是反复锤炼出来的。

4、注意诗歌的音乐美。诗歌是最适合朗读的文学作品，富有节奏和韵律美，要有感情朗读。

作者简介

亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金，1799年6月6日（俄历5月26日）出生于沙俄莫斯科，1837年2月10日（俄历1月29日）逝世于圣彼得堡，是俄国著名的文学家、伟大的诗人、小说家，及现代俄国文学的创始人。19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语

1、给括号前面的字注音

瞬（ ）息 伫（ ）立 驻（ ）足观赏 荒草萋萋（ ） 幽（ ）寂（ ） 怀恋（ ） 涉（ ）足 镇（ ）静 诱（ ）人 延（ ）绵 弗（ ）罗斯特 忧（ ）郁（ ） 1

2、联系语境理解下列词语的含义

涉足：

伫立：

萋萋：

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高一语文第一节课：如何学习高中语文

教学目的：

1、 引起学生学习语文的兴趣

2、 让学生明确如何学习语文

教学方法：交流法

课时：1

教学步骤：

一、 导语

请喜欢语文的同学举手。（根据经验，不会多）觉得语文课无所谓的同学举手。（根据经验，会很多）觉得语文很难学的同学举手。（根据经验，有一定数量）

得出结论：怪不得有人说：天下最好学的是语文，天下最不好学的也是语文。天下最好教的是语文，天下最不好教的也是语文。

二、 介绍语文的作用

语文，根据高中教学大纲的性质界定是：工具性与人文性的统一。

工具性：（举例）

1、 对联 ：纪律如铁，意志如钢；花开富贵，竹报平安（顺序不能调换，押韵的要求）

2、 广告语：丰田汽车：车到山前必有路，有路必有丰田车

80年代中国的道理上除了国产汽车就只有日本的进口车了。丰田汽车作为日本最大的汽车公司自然在中国市场上执牛耳，而这句精彩的广告语则很符合当时的情况；巧妙的把中国的俗语结合起来，体现出自信和一股霸气，且琅琅上口。

人头马XO：人头马一开，好事自然来

尊贵的人头马非一般人能享受起，因此喝人头马XO一定会有一些不同的感觉，因此人头马给你一个希望，只要喝人头马就会有好事等着到来。有了这样吉利的“占卜”，谁不愿意喝人头马呢？尤其是那些尊贵的人，更是深信不疑。

德芙巧克力：牛奶香浓，丝般感觉

之所以够的上经典，在于那个“丝般感觉”的心理体验；能够把巧克力细腻滑润的感觉用丝绸来形容，意境够高远，想象够丰富。充分利用通感，把语言的力量发挥到极致。 电器：万家乐，乐万家（运用了回环）

3、 本科、硕士、博士都要写毕业论文

4、 曹丕《典论?论文》：文章，经国之大业，不朽之盛事者也。石达开：何如著作千秋业，宇宙长留一瓣香。

人文性：

当你听到张韶涵《隐形的翅膀》，为其歌词陶醉时，你是在感受语文；当你看《大明宫词》时，为其对白所折服时，你是在感受语文；当你看红楼品三国，心灵为之震撼时，你更是在感受语文。语文可以陶冶你的情操，可以净化你的心灵，可以提升你的幸福感??

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2011—20xx年度第一学期寒假作业

语文

读书

1.名著和时文类各选择1本以上（共2本以上）认真阅读，每天阅读时间不少于30分钟，要有阅读记录，家长签字。

2.每页至少做一处批注；

3.3000字以上摘抄。

背诵

1.《繁星·春水》《飞鸟集》《新月集》《园丁集》、汪国真诗歌，自由背诵；

2.七年级下册语文课本上要求背诵的内容，自由背诵；

下学期开学检查，根据背诵情况加德育量化分。

手抄报

将你阅读的内容和收获做成一张手抄报做一展示。A3纸，横版，2cm页边距。

2.推荐阅读书目

时文类：《时文选粹》、周国平、张晓风、毕淑敏的散文集；

经典类：希腊神话、圣经故事、《童年》《昆虫记》《金银岛》《汤姆索亚历险记》《小王子》

数学

1、制作数学小报。

内容：数学思想方法、趣题妙解、数学故事、奇妙的数学世界、错题分析。

规格：A4纸，打印手写均可，至少5页，需设计封面，注明班级姓名。

2、预习七年级下第一章“整式运算”，做两套本章的测试题（可以网上下载试题)，与小报装订在一起，开学交，

3、开学后对预习知识进行检测，并对优秀寒假作业进行展评

英语

1.预习并抄写下册1—6单元单词，每个单词5遍（一遍音标，一遍汉语意思）每单元抄完由家长听写签字。

2.每天做一篇阅读理解、一篇完形填空。

3.制作英语手抄报一份（8开纸，关于假期生活）

附：看两部英文电影

历史

亲爱的同学，很快就要过年了，历史组全体老师在这里祝福大家新年快乐！今年的历史寒假作业比较具有挑战性，相信勇敢的你有能力迎接挑战。

1.请从你的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆或其他亲属那里了解家乡的一种风俗习惯并将其表现记录下来。可以用多种形式记录，如：ppt、自拍的介绍视频、附有图片的文字记录等。标准是越丰富、越详实越好！！

2.创作一个历史故事的剧本，优秀作品将参加下学期的“通鉴杯故事大赛”。

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江阴市初中语文课外阅读指导意见

（试行）

课外阅读是对课堂学习的一种有效补充，是学生学习的一个重要组成部分。为有效组织和指导全市初中语文课外阅读，特制定本指导意见。

一、指导思想

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-20xx年)》精神，贯彻落实《义务教育语文课程标准》（20xx年版），旨在强化对学生课外阅读的指导，帮助学生在青少年时代养成良好的阅读习惯，让学生多读书，好读书，读好书，读整本的书，增加阅读量，提高阅读品位，丰富自己的精神世界。

二、目标任务

1.指导学生学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

2.培养学生养成默读的习惯，有一定速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法。

3.指导学生阅读不同文体，具有独立阅读的能力，有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。

4.培养学生良好的思想道德和健康的审美情趣，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。

三、基本要求

1.提高认识，认真谋划。

各校要根据本指导意见要求，结合本校的具体情况制定切实可行的加强语文课外阅读的整体方案，包括课外阅读的目标任务、基本要求，明确阅读内容、进度，落实教师指导和学生阅读的时间，确定课外阅读活动和检查评比方式。语文教研组要将语文课外阅读指导课纳入课程教学体系、学科教学计划。要在每个学期初制订好语文课外阅读计划，落实阅读的各项任务。

2. 广开书源，资源共享。

加速图书装备建设，有效利用、开发各方资源，坚决防止强迫学生购书。一要加强学校图书馆、阅览室的建设和管理，要配齐备足本指导意见推荐的必读和选读书目，把图书馆和阅览室真正建成学生喜爱的阅读场所和阅读中心。二要积极建设和利用好班级图书角（箱、库）。三要充分利用市、镇和社区等的图书资 - 1 -

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江阴市初中语文课外阅读指导意见

（试行）

课外阅读是对课堂学习的一种有效补充，是学生学习的一个重要组成部分。为有效组织和指导全市初中语文课外阅读，特制定本指导意见。

一、指导思想

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-20xx年)》精神，贯彻落实《义务教育语文课程标准》（20xx年版），旨在强化对学生课外阅读的指导，帮助学生在青少年时代养成良好的阅读习惯，让学生多读书，好读书，读好书，读整本的书，增加阅读量，提高阅读品位，丰富自己的精神世界。

二、目标任务

1.指导学生学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

2.培养学生养成默读的习惯，有一定速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法。

3.指导学生阅读不同文体，具有独立阅读的能力，有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。

4.培养学生良好的思想道德和健康的审美情趣，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。

三、基本要求

1.提高认识，认真谋划。

各校要根据本指导意见要求，结合本校的具体情况制定切实可行的加强语文课外阅读的整体方案，包括课外阅读的目标任务、基本要求，明确阅读内容、进度，落实教师指导和学生阅读的时间，确定课外阅读活动和检查评比方式。语文教研组要将语文课外阅读指导课纳入课程教学体系、学科教学计划。要在每个学期初制订好语文课外阅读计划，落实阅读的各项任务。

2. 广开书源，资源共享。

加速图书装备建设，有效利用、开发各方资源，坚决防止强迫学生购书。一要加强学校图书馆、阅览室的建设和管理，要配齐备足本指导意见推荐的必读和选读书目，把图书馆和阅览室真正建成学生喜爱的阅读场所和阅读中心。二要积极建设和利用好班级图书角（箱、库）。三要充分利用市、镇和社区等的图书资源，积极开发潜在的课外资源。四要大力倡导各年级循环使用图书，加强班级间、学生间的图书漂流机制，实现图书资源的共享。

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