怎样写好班主任评语

[摘要]评语是一种教育手段,一份好的评语,应该能反映学生的个性特点,充分肯定学生,鼓励学生,又能适当指出缺点,既使学生能正确认识自己,明确今后努力的方向,体会到班主任评语的用意,又能使家长了解到子女的情况,有效的配合学校.

[关键词]收集素材 温馨 反映个性 鼓励肯定 赠送警句,格言

评语是对学生一学年终极性的评价,是班主任工作的一项重要内容.评语是一种教育手段,一份好的评语,应该能反映学生的个性特点,充分肯定学生,鼓励学生,又能适当指出缺点,既使学生能正确认识自己,明确今后努力的方向,体会到班主任评语的用意,又能使家长了解到子女的情况,有效的配合学校.那么怎样才能写好班主任评语呢 我个人认为应做到以下几点:

一,首先平时要注意积累,收集学生的个人素材.

"巧妇难为无米之炊", 积累,收集学生的个人素材,掌握学生的第一手资料,这是写好评语的重要前提.那么怎样才能积累,收集学生的个人素材呢

1,要注意细心观察,积累学生的闪光点,为日后写评语准备素材.如我几次看到一位平时默默无闻的女同学捡纸屑,就在她的评语中写到"你非常关心班集体,有着良好的行为习惯,每当你默默地捡起纸屑时,我是多么高兴!"

2,兼听各方面意见,尽量使素材充实丰富,全面中肯.班主任直接写评语,较为省事,但主观性强.为此可以向任课老师了解学生情况,充实你的素材.也可以让学生先自我评价,再让班委评价,充实你的素材.有时候,也不妨让每个学生写2-3个他最熟悉的同学的评语,学生的兴趣浓,积极性高,反馈过来的情况又可以充实素材.这样全员参与,发挥教育集体的教育力量.而班主任兼听各方面意见,写作的评语也将趋于准确和中肯.

二,写作评语时,宜用"你——我"的温馨式的评语.

传统评语常用的"该生"如何如何,应该淘汰,因为"该生"面对的是家长,而不是面向学生,语气冷漠,面孔冷峻,不宜让人接近,忽视了评语对学生的教育作用.而用"你——我"的温馨式的评语,一下子缩短了教师与学生之间的距离,使学生充分体会到教师的关爱和尊重."你——我"的温馨式的评语娓娓道来,宛如与学生促膝谈心,让学生家长倍感亲切,学生的上进心,自信心自然而然就增加了.如以下一则评语"你辛苦了!我知道你一直很尽力地要干好每一件事.对你来说,虽然课堂是乏味的,但你却总是挺直腰板,睁大眼睛.这真让老师感动,即使没有一个同学为你的努力喝过彩,但是我肯定地说,你是个积极向上的好孩子,成功的道路充满坎坷,总结经验教训,继续努力吧,我相信在不远的未来,会有一片蔚蓝的晴空在等着你",这个学生很努力,但进步不大,教师的这则评语充分的肯定了他的努力,并提出了希望,相信这样的评语学生看了,会感到老师对她的爱心和厚望,并为之而努力.

…… …… 余下全文

怎样写好操行评语

根据我当班主任工作的体会，我觉得写好学生的操行评语是一个班主任的基本功。我在给学生写评语时一直是按照“日常规范、激励评价、全面衡量、体现个性”的十六字原则来写，以此来鼓励他们发扬成绩，改正不足，更快的进步。

日常规范 中学生平时的行为举止都是按照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的一日常规来做的。因此班主任在写评语时学生是否遵规守纪是非常重要的依据。

激励评价 中学生处在人生观、世界观、价值观打基础的关键时期，他们爱玩、好动、积极、乐观、向上，他们也正处于青春发育的关键期，心理上处于矛盾、变化、不稳定状态。作为班主任要时时处处关心、体谅、理解他们。我们在工作中一定要以正面教育为主，坚持正确引导。在写评语时要坚持积极评价的做法，哪怕是学习习惯和行为习惯都比较差的学生，我们也要设法找到他们身上点点滴滴闪光的地方，这样肯定会收到事半功倍的效果。

全面衡量 根据党的教育方针和我们的培养目标，对于中学生的评语，一定要适应学生的年龄特征和可接受性，从德智体各方面全面衡量，但是，千万不能面面俱到，一定要贴近学生本人的实际情况，实事求是的写。

体现个性 每个学生千差万别，都有他们不同的个性，我们每天和学生在一起打交道，对他们的学习情况、行为表现、个性特点、思想品德心理活动都了如指掌。我们写评语时要抓住学生的一、二个主要特点写，要有具体的内容，评价一定要把握适度，由事入理，使学生和家长都能接受。

由于我在写学生的操行评语时，始终都能坚持“日常规范、激励评价、全面衡量、体现个性”十六字的原则，所以评语对学生的成长起到了积极的作用并激励学生健康成长！

…… …… 余下全文

怎样写好操行评语

每学期结束，作为班主任的一项光荣而又繁重的任务，就是给每个学生的评价。怎样给学生评价，怎样对每一位学生进行客观的、科学的评价，是对班主任水平的很好考量。一个时期以来，班主任的评语往往停留在套话上，并且形成了四字格：尊敬老师、团结同学、作业工整、发言踊跃、思维活跃、劳动积极等等，不一而足。这种评语既没有针对性，也没有科学性，对学生起不到任何的激励作用。相反，时间一长，家长的意见非常大。有的家长直接拿着老师的评语找到学校，与老师理论，有的甚至当面批评老师不负责任。这就要求我们教育工作者，特别是广大班主任老师对这个问题要有足够的重视。新的教育理念明确告诉我们，班主任对学生的一句话或影响学生的一生。因为，在中国这个文明国度上，长期受儒家思想的熏陶，学生一直认为老师说的都是真理，可以效仿。

那么，怎样才能写出既让学校领导满意，又让家长满意的评语呢？首先班主任老师平时要养成记班级日志的习惯，对每个学生的平时表现都心中有数。掌握了大量的第一手资料，说起话来就有根有据，有针对性。再次，班主任要经常与学生在一起，放下架子，与他们交朋友，他们心里在想什么，想做什么都会跟你说，你对每位学生的心理活动都掌握了，对他们进行科学评价就实际了 。班主任还要认真学习新的班级管理理念，学习新的教学理念，这样，你写出的评语才会有分量，家长看后也才会对你信服。

班级学生的水平参差不齐，针对不同类别的学生，写出的评语一定要有严格地区分。更重要是，班主任写出的评语不要太生硬，要让学生感到是一位长者在于自己慢慢交流，他就更容易接受。下面，我就不同的学生写出几分评语供你参考。

一、优等生 这类学生各方面表现都让人满意，评语中就要多一些中肯的语言，多一些科学发展的语言。

品学兼优是你一贯的表现。你在养成良好品德的同时，从来不忘用知识报答国家，你在学习上的刻苦努力有目共睹。与每一位同学和睦相处，热忱帮助学习上有困难的学生。积极参加学校组织的所有活动使你获益匪浅。希望你在以后的日子里，认真练习硬笔书法，你的字虽然很工整，但美观上还差一些。老师很想在下学期看到你这方面的变化。你说好吗？

…… …… 余下全文

试卷评语

家长评语写作指导：每当老师发下考试试卷，家长们也要写下他们对小孩子的意见和期望，那么，家长试卷签字评语怎样写？YJbyS.coM教教你——

1）先说明一下考试的结果如何：如果好的话，要更上一层楼。 如果不好的话那就要更加努力一点。

2）孩子哪些地方是拿云值得表扬的，对孩子一些期望。

3）孩子在家的孩子学习情况，家长对孩子学习方面哪些做的还不到位，有待改进的地方。

4）让老师在学校的时候多关心一下孩子，在学习方面给予更大的帮助。

下面YJBYs继续为你提供家长试卷签字评语范文：

A.试卷已阅，感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师！

B.由于其学习基础不是很好，尽管努力了，但成绩还是不是很满意。这么好的学习机会，人生能有几回？！没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身？！希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

C.希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。

D.看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-----满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。

E.孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了！

F.你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。

…… …… 余下全文

一、 基础知识。

1、

读音节，找词语朋友。

2、 táo zuì nínɡ zh?nɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。

镌刻（juān juàn） 抚摩（m? mē） 扁舟（biān piān） 阻挠（náo ráo） ．．．．

塑料（su? sù） 挫折（cuō cu?） 归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē） ．．．．

3、 请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。

陡（ ）的悬崖 胜利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 （ ）好的铅笔 弥漫的（ ）烟 畅（ ）的商品 （ ）遥自在的生活 元（ ）佳节

4、 按要求填空，你一定行的。

“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。能组成词语（ ）。

“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。

（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ） ．

（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ）

剩下一个义项可以组词为（ ）

5、 成语大比拼。

风（ ）同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）无比 和（ ）可（ ） （ ）扬顿（ ） （ ）高（ ）重

…… …… 余下全文

如何给学生写评语

班主任对学生的评语，是学校德育工作的重要组成部分,它既是班主任代表学校对学生思想、学习、心理、个性的综合评价，也是学生、家长、教师情感沟通的重要纽带。班主任应高度重视学生评语的撰写工作，充分发挥评语的评价反馈和激励功能，让学生从老师的评语中受到教育和启迪。那么，如何提高学生评语的撰写质量，这就要求我们班主任老师要以发展的眼光，从细微处入手，恰如其分地对每个学生进行评价，带着教师职业的使命感和责任心，用爱心与智慧撰写评语。

一、以亲切生动语言感化学生的情感

教育不能没有爱的语言，就像池塘不能没有水一样。那么，我们为什么不能直接面对学生，换一种说法，用孩子的语言，朋友的口吻和蔼可亲地与学生和家长交流呢？

首先，在称呼中我们能否把冷漠、生硬的“该生”改为“你”，让学生和家长有一种亲切感，无形中就拉近了师生之间的距离。如：我们班的罗旭同学体育方面突出，但学习成绩一般，于是我在给她的评语中这样写道：“你是一个好孩子，上学从不迟到，作业能及时完成，运动场上你更是神气，为集体争得了不少荣誉！可是这些你就满足了吗？加把油，把学习搞上去，相信你是不甘落后的，我的信任和鼓励，使罗旭同学增强了学习劲头，在全校作文竞赛中荣获三等奖。再如，我给我们班卫生委员的评语是：身为卫生委员的你，是老师得力的小助手。因为有你，老师可以放心地下班，可以安心地备课改作业。所以，老师好想跟你说一声谢谢。你有工作责任感，做事踏实，聪明机智。不过，老师希望你在上课时能积极地发表见解，多跟大家交流，这样你的口头表达就会更顺畅了。又如，我给一位小组长的评语是：默默无闻的你，总是默默地做着平凡的事，老师喜欢这样认真的你，认真的去当好组长，认真地做好老师布置的任务，也认真地学习。但是你的成绩还是不太理想，或许就在于你在学习上不太动脑筋，不懂又不敢去问老师的缘故吧！优异的成绩总是光顾自信的爱动脑筋的孩子哟，希望你能多总结学习方法，争取更大的进步！

…… …… 余下全文

给试卷和作业加上评语

琥珀中学 郑慧玲

给试卷加上评语,这是我曾经做过的一点尝试。有一阶段,在每次的试卷批改后面,我都要写上几句话,考得好的,我就写上"你真棒,继续努力"；考得不太好的,我就写上"只要你认真努力,你会考得更好的"；考的不好的，我则指出知识欠缺的地方，给出巩固的方法。每次的考卷都是如此。一次两次下来,孩子们的成绩都发生了一些变化,考的好基本能稳定，考的不好的下次大都有所进步。

后来，我想，能否在作业后面也加一些评语呢？一开始我有顾虑：我一教化学的理科教师在作业后面写评语，学生、家长、同事会不会有看法，说我多此一举，或是说我在作秀呢？不过，写在考试卷上的评语能起一定的作用，写在作业上的评语也一定会起作用的。想到这，我决定在一个班先试一试。于是，那些作业工整的写得好的,我就写上：“作业十分工整，请保持。”；写得马虎点的,我就写到：“我相信你会把作业做的和你本人一样漂亮。”；那些作业中有抄袭现象的，我则写上：“我看到双胞胎了，谁是老大？”；作业中解法简洁有创新的，我一般鼓励他们“你真聪明，解法如此简洁（有创新）”??一段时间后，作业马虎的学生看到老师这些鼓励性的话语,变得努力了,作业也在不断的进步,作业认真的学生更加认真了，而且在追求解法简洁有创新，希望被老师表扬为最聪明的学生。几个月下来,家长看到孩子发生的变化,纷纷打电话或写信来,说这学期孩子的进步真大,回家也知道写作业了,过去要家长督促或看管的现象不见了,于是作业本成

了我和家长沟通的纽带,我在作业后面写上一些鼓励性的评语,家长也写上一些感谢的话语,有的家长写上:"谢谢你,老师,你让孩子知道了写作业和学习的乐趣,孩子现在回来第一件事就是写作业."有的家长写上:"老师,你每天都在作业后面写上评语,太辛苦了,但对孩子的作用太大了,过去,只见老师在作文时写评语,没想到,你每天的作业都写评语,谢谢你."

…… …… 余下全文