谈谈如何给孩子写评语
——幼儿园园本培训讲座稿
武汉市汉阳区钟家村幼儿园 张晓梅
作为教育工作者,我们在许多地方、许多场合都需要评价孩子的发展状况,写评语是经常用到的一种方式。评语,是一种特殊的对话,教育是其真正的内涵。古人云:?数子十过,不如赞子一功。?可见自古以来人们都知道?赏识?在一个人成长过程中的重要性。可是在上学期末我们抽查?家园互动手册?时发现有的教师的评语有些过激,好在进行了及时更正,避免了一些不必要的不快。老师们要知道不合适的评语,轻者影响孩子的情绪状态,使孩子害怕老师,害怕上幼儿园;重者则使孩子对人产生恐惧感,有的甚至发展成心理障碍或者疾病,长大回看幼儿园老师对自己的伤害会萌生恨意。这种不合适的评语可能为孩子今后的成长埋下祸根。因此,所以我觉得今天来我们来做这样一期培训是非常有必要的,是希望大家今后能够用好?互动手册?、?班级网站?等交流平台,慎之有慎地给孩子写好评语,不要伤害孩子和家长的感情,避免引起孩子和家长的不愉快,争取家长更多的理解和支持,这样可使我们的教育事半功倍,也可让教师和幼儿园都树立良好形象。
评语亦是一个教育过程,是一个协商对话、多方参与的过程,是一种发挥教育和导向功能的宝贵教育资源,我认为幼儿园教师评语有如下特征:
1、交流距离近。家长和孩子可以从教师的评语中近距离地获得暗示信息,意识到孩子的优缺点和改进方向,从而乐于接受老师的建议。
2、对话情感真。教师真情的吐露会引起家长的共鸣,会得到家长更多的信赖和支持,也会激发孩子幼小心灵的情感体验,会更加亲近老师。
3、表达形式活。孩子都是有个体差异的,老师因人而异,表达方式可以多样灵活,可亲切、可风趣、可幽默、可恬静、可跳跃……
4、想象空间大。教师优美丰富的描绘会给家长和孩子以很大的想象空间,进而也会影响孩子的发展空间。
那么我们如何来写评语呢?我觉得应该做到以下几个方面:
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