小学五年级学生评语

1. 葛奇：在老师心目中，你是一个聪明活泼的男孩。见到老师你总能很有礼貌地向老师问好，积极参加各种劳动，乐于助人。上课时，时而也能听到你精彩的发言。令人遗憾的是，你学习的自觉性还不够。但老师相信，只要你好好努力，在新的学年里会看到一个各方面都很出色的你。

2.徐鑫涛：你的不拘小节使得你人缘很好，你的聪明才智促使你思维开阔，老师一直为你有很强的学习积极性而高兴;当然也为你所取得的成绩感到高兴;但你也要知道学习犹如急流行舟，不进则退，在某些方面只要你一放松，就会呈现出不良的一面，就比如你写字吧，稍不注意，你的字就会“龙飞凤舞”，老师希望你充分认识自己的不足之处，认真对待，争取写得一手好字。

3. 仲伯修：你是一个聪明伶俐、活泼好动的男孩儿。漂亮的书写，扎实的语文基础知识的掌握，认真完成作业，让老师为能有你这样一位学生而心满意足。在新的一年里，希望你更加严格要求自己，多读课外书，拓宽知识面，上课大胆发言，勇于亮出自己与众不同的观点，迈好前进路上的每一步，成为一个更出色的男孩。

4. 庄思鹏：你活泼、天真，有一张可爱的笑脸，不论在哪儿遇见老师你都会有一声礼貌的问候，虽然你年龄小，但在课堂上你是一个真正的小主人，认真读书。在新的学年里，老师希望你能迈好前进路上的每一步，成为一个更出色的男孩。

5.汤春梅 ：你是一位文静、可爱的孩子。每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。但你性格内向，课堂上的回答声音是那么小，能大声点吗?只要你好好努力，老师相信在新的学年里会看到一个各方面都很出色的你。

6. 陆雨婷：你是一位乐于助人，关心集体的好孩子。文静、懂事又能干。课堂上能积极思考老师提出的问题。每次作业都完成得很出色。学习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。在老师心目中你非常棒。寒假时多看点课外书，广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。

7. 孙梦怡：你就像一个美丽的精灵。在老师眼里，你是个称职的，对自己严格要求的班干部，只要有你在，老师就很放心、踏实。你是一个勤奋好学，知识面广，表达能力强的孩子，学习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。老师希望你在新的一年里尽情发挥你的潜力，展示你的才华。

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杨安军

成功者就是在于一贯的坚持，你有这样的品质。取得辉煌的成就在于默默无闻地实干，你具备这样的作风。细心认真地完成每一件事情，就是为你的成功之路打好了坚实的基础!虽然你不是很出众，但是脚踏实地的努力换来的是优秀的成绩。继续保持这样的品质去对待每一件事情，每一件事情会给你不同的惊喜的!再大胆一些,多自信一些,努力，永不停止，实现最美好的愿望!

龙春如

与别人比较，你取得一些成绩，但是与你自己比较，你却是还有很多没有发挥，在初中这个平台上，任你施展你的聪明才智。在学习中你拥有的是雄心勃勃，缺少的是沉着冷静，所以你吃了很多的亏！ 希望在今后的学习中，一展雄风，成绩超群。

杨轩

对于工作，你尽心尽力，老师很感激你一学期为班级所做的一切;待人接物，你彬彬有礼，落落大方，老师很欣慰班级能有你这样懂事的好学生;但对于学习你还有很大的空间和潜力可挖。事实证明：付出定会有所收获!

李欣婷

学习你能够取得较好的成绩，那是因为你人很聪明,但是总是缺少一点向前冲击的动力，多数的时候是以沉默来代替，也许许多的机会就是在你的沉默中流失掉了。要想有更大的发展，在课堂上要积极发

言，因为这代表着你的气势!

梁雷

不要幻想，通过一天的努力，就能够获取一个巨大的终身受益的收获。只有每天走好一小步，就能够得到点滴的回报，积少成多。本学期你的学习缺乏努力与勤奋，得过且过，上课不够认真，作业质量较差，时间抓得不紧,希望每天都能够有一点收获，最后达到你的目标!

刘嘉丽

一个阶段结束的时候再回过头来看走过的路，就会发现不管道路多么坎坷却是一路精彩，而接下来你仍要以新的起点迎接下一阶段的开始。请调整好自己的心态，重新制定自己的计划，你将会得到自己满意的成绩!

何梦思

顺风时扬帆远行，逆风时拉纤前进!老师相信你的理想和抱负，只是不强的自制力使你离优秀还有一点距离。许多的时候就是因为对自己的要求不严而失去了许多发展的机会，我真心地希望你能够看清楚自己的发展方向，制定好自己的计划，把自己的那份精彩展现出来! 黎文贵

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王清文：你是一个沉默、文静的孩子。老师布置的任务一定会认真完成，你对待

学习非常认真，这学期各门功课都不错。但在学习上还要更积极，更主动，特别是上课的时候。希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地问，成功将属于你。

张天宇：你是个优秀的男孩，对待学习你总是一丝不苟，你的各科成绩都名列班

级前茅，老师与同学都非常喜欢你。老师相信下学期会看到一个这样的男孩：对待班级管理更积极与主动，上课发言更自信，声音更响亮。 胡祥：看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，

作业马虎，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上

你。努力吧，老师期待着你更大的进步！

李国武：虽然平日你默默无闻，却看得出你很有上进心。你用点滴汗水，浇灌着

成功的花朵，你的语文、英语，这学期大有进步。但你的数学成绩很不理想，希望你以更高标准要求自己，在寒假里，好好补习数学。老师期

待你的进步！

徐彬泽：你是令老师们喜欢的男孩。课堂上总看到你高举的小手，总听到你精彩

的发言；你对待学习的态度是那么认真、积极。这学期你取得很不错的成绩，只是英语还是很不够，但老师相信只要你持之以恒地努力，肯定

会有进步的。

麻察：你是一个聪明而又能干的男孩。课堂上你是那么积极地参与，你的回答经

常让同学与老师为你喝彩。课余你广泛阅读各类书籍，真不愧“读书小标兵”的称号。你还是老师的好助手，同学们的小老师与好榜样。努力

吧，你将来会很有出息的

董柳彪：你是个聪明的孩子，如你能积极、主动地学习，你的成绩将会很优秀。

但你没有在学习上花足够的心思与时间。就要进入最后一个学期了，老师期待着你的进步。

潘旭峰：你是一个聪明又能干的男孩。你很有自己的思想，也敢于表达，这很好。

但在课堂上要遵守一定的纪律，如果你能适当地约束自己，并与细心、耐心为伴，你会比现在更优秀，更让同学与老师喜欢你。努力吧，老师期待你的进步！

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素质评语的撰写

2010-01-06 15:22

评语写作不仅仅是班主任工作的重要组成部分，也是我们教育工作者与学生沟通、交流最有效的方式。教育存在于我们日常的、细微的、不经意的行为之中，它意味着人与人心灵上的最微妙的相互接触、沟通与交流。我们无意夸大评语在学生受教育过程中所起的作用，但每个人都无法否认它的巨大影响力。有时候，真的是“一句话改变了一个人的人生”，所以，我们在写出每一份评语的同时，要仔细掂量笔下的重量，谨记它可能带给一个人的影响。

一、小学生评语应有的特点

评语是一个教育过程的相对完整的收尾工作。一份好的评语是师生之间心灵的交流，为了能让学生尽可能地接受到评语所包含的信息，班主任在撰写评语时应该遵循以下五个特点：

1、评语语言要亲切质朴

撰写评语时一般使用第二人称。这样的语气更能引起学生的好感，更适合小学生的口味，更能直达学生的心灵，让孩子更能明白教师对他的要求、希望等。

评语语言要亲切、自然、直白，少用修饰语太多的句子，尽量做到简洁、明快，不能含混或太过于文学化；评语中的要求要具体、明确。如：“我们共同努力把你的成绩提高到B级水平”比“你想成为一个展翅飞翔的鸿鹄吗？那就从现在做起”更能激发学生学习的兴趣；“讲究卫生是一个好孩子应该做到的”比“讲究卫生是一种个人美德”更能促进学生转变。

2、评语态度要褒贬分明

小学时期，学生的特点是很多的，学生的自制力也比较差，自我认识、自我评价的能力也相对较低，如果一味地表扬，难免会滋生学生的骄傲心理，造成学生对自身缺点的认识不足，改正不力。寄希望于小学生自行改正自己的缺点是不现实的。他们在各种行为中的缺陷，还有待于教师的直接指正。写评语不在于要不要提缺点而在于如何提提缺点。批评最好的方式是以谈心的方式谆谆教导，及时指出改正缺点后的前景和改正的途径。尽量避免前面一大堆赞扬的话，后面一两句不关痛痒的批评指正。主张对于一些重大行为缺陷，有必要写在评语的最前面，以引起学生的警惕。写评语要敢于挖疮口。

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把 爱 写 进 评 语 里

邹 海 燕

时间过得真快，一个学期生活就要结束了，每到这个时候，做班主任的我们手中都多了一样活——写评价手册。在上面我们要写三十到五十字左右的评语，这评语是班主任对学生的一个综合评价，不仅给学生看，也要给家长看，因此我们在写评语时要抱着负责任的态度，决不可草率对待。

怎样写评语？我认为班主任首先要了解学生，公正地评价学生，让评语成为“师爱”教育功能的渠道，成为与学生沟通心灵的呼唤，成为唤起家庭、社会关注学生成长的动力。评语不是简单的一句两句话就可以应付了事的，它需要班主任精心构思，给每位学生正确、全面的评价。记得我上学的时候，老师的评语基本上都是这样的：“该学生思想进步，学习态度端正，热爱劳动，是个不错的学生。”等我参加工作，当了班主任后，发现这样的词语有些生硬，而且大众化，分不清是给谁写的，因此新时期的班主任在写评语时，一定要因人而“评”，做到全面、有针对性、内容具体、充满爱心。

评语要全面。要全面衡量一个人的发展，抓住学生发展的方向。比如“看，你多棒，课堂上总见你那富有表情的朗读赢得了同学们的赞叹”、“你的字让人看了就想是印刷的一样，那么刚劲有力，别具风采，相信下次书法比赛少不了你了。”、“你是咱们班的百灵鸟，歌声优美，舞姿翩翩，瞧，大课间里还有你稚嫩的录音呢？”、、、、、、这些话语包含着对学生的殷切希望，希望学生能朝着这些方面发展，也让学生了解到自己的长处，扬长避短，利于今后的发展。 评语要有针对性。不能千篇一律，或是面面俱到，要突出学生的个性。比如我们班有一个散漫、好动，约束力差的学生，他本质是好的，有一副热心肠，只是遇事欠考虑，往往好事办砸了。我给他写的评语是“你是一个天真好动的学生，关心同学，只是有些时候处理问题的方法不好，如果你静心想一想，你会办好每一件事的。”这样一语中的，针对性强，能引起学生内心的振动，起到润物细无声的效应。

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看见你那整日笑眯眯的面容，无忧无虑的样子，都会猜想你一定是个活泼可爱、正直善良的孩子，而生活中的你确如此。你尊师知礼，关心班集体，课堂上听到你流利朗读......这些都足以证明你是个很惹人喜爱的孩子。可是，一个如此之可爱的孩子，为何不能在学习上再踏实一点，在作业和考试中再认真一些呢?这样，你会发现自己进步得更快!

你认真听讲的模样真可爱;你端坐书桌前写作业时表情很专注;你朗朗读书的声音真悦耳，老师心里有说不出的高兴!作为中队干部，你总是尽全力把工作做好，在一次次的锻炼中，你的组织能力、语言表达能力、办事能力都有了很大的提高，要再接再厉啊!你一定会更棒的!不过，有了这样的成绩，可不能骄傲呀!要知道，知识犹如大海，无边无际，博大精深。只有不断进取，才能在这知识的海洋中扬帆远航!

善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是;乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是;下阶段的你，在各方面都有了一定的进步。如果你能向喜欢体育那样喜欢每一门课程，如果你对待时间能再抓紧一点，如果你能多读一些课外书，如果在课堂上也能看到你那高高举起的小手??如果你能把这些“如果”变成现实，相信在下学期，你一定会给老师和同学更多的惊喜，真的!

你是个积极上进的孩子!每一节课，你都有新鲜的见解;每一次发言，都有自己的独到之处;每一次考试都能取得好成绩。一学期来，你渐渐地懂事了，这让老师感到很欣慰!但老师希望你能发挥自己的聪明才智和灵气，同时利用假期把字练工整，老师相信你会成为我们班最闪亮的一颗星!

文静可爱的你，这学期给了老师太多的惊喜.这学期，你在各个方面不断的进步着，成长着。你从不放过任何一次学习的机会，课堂上积极思考，踊跃发言;课余，你查找资料，并能在班级中和同学交流，这是多么难能可贵啊!尤其是自从和书交上朋友，你的知识面越来越丰富了!老师很喜欢你!加油吧!用一点一滴的努力汇成智慧的江河，成为一个你自己希望、老师所盼望的最出色的学生!

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操行评语精选

１、学生特点：中等生、性格内向、不合群、成绩中下、很勤奋。

“孩子，你辛苦了！”我知道你一直很努力地去干第一件事。虽然还没有一个同学为你的成绩喝彩过，但老师却一直在关注你。对你说，课堂是乏味的，但你却总是挺直腰板。这真让老师感动。所以我要说，你是个坚强的孩子。

但是，孩子，交换苹果，手里还是只有一个苹果；交换思想，脑里却会拥有两种甚至更多的思想。可见交流与沟通是多么好的事，别把它想象得那么困难，它就像换苹果一样简单。试一试吧，到同学们中间去！你会学到许多许多，你会进步得令大家吃惊！

２、学生特点：心灵手巧，语数成绩优秀，善写作，对男同学有偏见。

你有一双灵巧的手，绘画、雕刻、制作，令同学羡慕，令老师赞赏。

习作时，你挥笔几张纸，文句之优美，动作迅速，令老师欣慰。演算时，你思维敏捷，心细神聚，演算迅速，答案准确。对你老师充满希望。

对待女同学你亲如姐妹，小天使般的笑容能融化许多小矛盾。老师多么希望你的笑容能像灿烂的阳光一样无私，能宽容地冲善意调皮的男同学笑一笑， 那一定会胜过划清界线和生气的指责，你说是吗？ ３、学生特点：聪明、大胆，但由于在学习上没人帮助，学习习惯差，成绩不十分理想。

真没想到，平时灵巧的、说起话来细声细气还略带点甜甜的你在舞台上竟能把动作笨拙、讲话粗声粗气的大象演那么好。知道吗？老师和同学们都说你演得棒极了！

还记得吗？新学期刚开始，我们还不大熟悉，你支主动地走到我身边，亲热地拉着我的手说：“老师，这是我自己抄的古诗，你看，我抄得怎么样？”从那一刻起，我就认定你是个好学的男孩子，渐渐地，我了解到年幼的你，妈妈没在身边，爸爸工作又忙，在学习上完全要靠自己，这对于一个一年级的学生来说真是不容易，

要是你学习上碰到了什么困难，别忘了告诉我，让我帮助你。我相信，我们可爱的“大象”在学习上也一定会很棒的！

４、学生特点：自幼丧父，热爱劳动，自理能力强，爱动脑筋，有一双巧手，但好动，课堂上爱做小动作，爱讲闲话，书写潦草。

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