篇一 :职业生涯规划评估与调整

职业生涯评估与调整

姓名33333

专业:材料成型与控制技术工程

学号:1006060133

电话:187xxxxxxxx

调整时间:2012/04/22

职业规划:卢梭说过,选择职业是人生大事,因为职业决定了一个人的未来,只有有了明确的目标,才会激励人们努力奋斗,并积极创造条件实现目标。经过两年的学习,我们现在面临了一个问题—毕业,意味着我们离开求学知识的殿堂,开始步入社会寻求职业。因此,现在规划好今后的发展目标尤为重要,职业生涯设计是一种人生的设计,也是命运的设计。大一的一年了解专业知识,熟悉环境,明确目标,适应大学生活,大一的目标实现了,拿到了一次国家励志助学金,学院优秀团员,大二应坚持自己的目标,为以后能快速的找到适合自己的工作而努力。同时由于自己个方面的事,现在对大一的职业生涯规划做一下评估与调整。

专业技能:经过两年的学习,知识的汲取,各种证书的获得,使我变得成熟与稳重,从企业需要的人才来看,企业需求的有四方面的人才,专家型,技术型,决策型,管理型。从我自身的角度来看,我没有较高的学历。也就代表着我没有较深的理论技术,随着长时间的接触专业,可能会成为一名专家型人才,但是,并不代表我现在是,决策型我们不是公司的高层,也不能成为我们的目标,可能在今后的工作中我们可以朝着那个目标前进,但是我们一定要认清自己的发展方向与自身的情况。所以我决定在技术性和管理型上发展。而且,随着就业压力的增加,我们不单单面对着我们要学好自己的专业知识,因为技术是你在企业的立足之本,还要在你学好自己知识的同时学习管理方面的知识,我们不能确定我们所学的专业就不会在以后的发展中淘汰,现在企业最缺乏的是管理型和营销方面的人才。我们学的是材料成型与控制技术,我们面临的是钢厂,钢厂的企业,要的是利润,同时还要节能减排,就需要我们有更多的能力,我们才能在企业中更好的发展,所以我在这学期开始报了会计班,想拥有一份除了专业以外的能力。

…… …… 余下全文

篇二 :职业生涯规划之-自我评估

(一) 自己的兴趣、爱好

就自身而言,我认为自己的兴趣与爱好其实是比较广泛的,具体的讲自己对电脑、军事文学以及音乐方面比较感兴趣,同时还比较关心体育方面的新闻。而我的爱好也是基于这些兴趣之上的喜欢玩电 脑,喜欢看书,喜欢听音乐。喜欢交朋友

(二)认识自己的职业性格

(1)性格的态度特征 我的性格是比较诚实、正直的,相对谦虚但不乏张狂,在做事情时认真勤奋责任心强,同时有一定的创新意识。在自己的生活与同学及其他人的交往中是比较大方的,同时自己做事情虽然细心但还是比较马虎的,这是山东人的性格与豪放在我身上的体现。

同时自己比较大方,喜欢交朋友。

(2)性格的情绪特征我的性格在情绪上是典型的北方的那种,比较容易冲动,情绪欠稳定易波动。

(3)性格的意志特征我的性格在意志方面是比较果断、顽强有点倔强、坚持对一些事情不会轻易放手。但是不可否认的是在意志力控制方面做的不是很好,这或许是我的

一个比较大的缺点,在对事物的预知上是属于乐观但同时有比较强的忧患意识。

(4)性格的理智特征在感知注意方面,我是属于那种主动观察的类型;在想象方面,我是属于主动想象的类型,是那种发散型的类型,同时我认为自己在做事情的时候是现实主义与幻想主义的结合。

如果按照美国霍兰德的职业兴趣理论的分析,我认为我是属于企业型的职业兴趣者,按照美国人才专家把人们的职业定位类型的五种划分方法的话,我认为我是管理型或者是创造型的人。

(三)自己的职业能力

在一般能力上,我认为我的智力还是中等偏上的,在注意力上比较集中,善于观察,记忆力较强,思维比较开阔,想象力较强。在特殊能力,也就是我的特长上,我认为自己并没有什么特长,只是自己的兴趣所到对一些东西投入了,或许会做的较好一点,比如:计算机的掌握与控制,计算能力等,在语言表达能力及动作协调能力上我做的还不是很好,空间判断能力也不是很突出。

(四)自我潜能

…… …… 余下全文

篇三 :职业生涯规划指导意见

员工职业生涯规划指导意见

前言:随着社会的发展与进步,员工维持自己的技能、能力和知识水平跟上时代发展,并为明天的新任务做好准备,已经成为员工自己的职责。组织的责任是建设员工的自我依赖性,并通过不断学习的方式,帮助员工维持其市场竞争力,规划员工职业生涯需要员工和组织的合力。

一、员工职业生涯规划涵义、基本要求、原则

㈠、员工职业生涯

员工职业生涯是指员工一生中的职业历程。员工职业生涯即员工事业生涯,是指员工 一生连续担负的工作职责和工作任务的发展道路。

㈡、员工职业生涯规划的基本要求

员工职业生涯规划要求员工根据自身的兴趣、性向、考虑自己的特点、能力、价值, 并将个人发展与社会和组织的发展相结合,在对个人和内外环境因素进行分析的基础上,确定职业生涯发展目标。

㈢、员工职业生涯规划的原则

1、 清晰性原则:考虑目标、措施是否清晰、明确,实现目标的步骤是否符合实际;

2、 挑战性原则:目标或措施是否具有挑战性,还是仅保持其原来状况而已;

3、 激励性原则:目标是否符合自己的性格、兴趣和特长,是否能对自己产生内在激 励作用?

4、求实原则:在做规划时必须要考虑到自己的特质、社会环境、组织环境以及其他相关因素,因素,选择确实可行的途径。

总之,组织和员工在制定其职业生涯规划中,尽可能重点考虑好三个匹配:即性格与职业(岗位)匹配,兴趣与(岗位)职业匹配,特殊能力(特长)与职业(岗位)匹配。

二、员工职业生涯规划的内外环境分析

㈠、组织环境分析

在职员工开展职业生涯规划的前提条件,是员工的发展必须同组织的发展相一致,员 工的生涯目标必须同组织的发展目标相吻合,员工必须是组织所需要的人才。只有组织有需要,员工才能发展。员工应重点做好以下分析;

1、 组织的发展战略分析:

组织的发展战略分析明确了组织的发展远景,明确了组织未来发展重点与方向。这些 发展远景、发展重点、发展方向预示了未来的人才需求。组织的未来人才需求就是个人职业生涯发展的目标。不同发展战略,对人才的能力及类型的要求是不相同的。

…… …… 余下全文

篇四 :关于职业生涯规划书的点评

志君:

上午简单看了一下几个同学的职业规划书,感觉都还不够,如有时间,建议他们还是改改。普遍性的问题如下:

1、结构不完整。

除苏总达稍好些,其他都有欠缺。比如,目录、纲要这些一定要的。

2、内容太简单,而且比较零乱,各环节扣得不紧。

有得该展开的要展开。

有的仅仅从自我评价来规划,是否可以加上比如老师、同学、家长、朋友的评价。

对自身存在的不足要有清晰的认识,并结合到规划中,这样才有可行性和可信度。

人格、性格方面说的太少。

内容多数只侧重于学习方面,应考虑更全面、长远些。

对目标的分解要细。

规划要清晰,让自己和别人能一目了然。

对外的评估太简单,除了家庭、社会环境的影响外,实际上更重要的是社会经济环境的影响、行业环境的影响要把握。

3、逻辑性不强。

也就是前后的相关要密切。

4、发展的路径选择太单一。

不能只为自己设计一条路,人生变幻无常,有时候一条路走不通就要选择另一条路,不能够走不通就不走了。所以,要多路径选择。

以上是我的一些看法,不一定都准确,请提供给学生参考。

另外,我手头有一个师大学生的职业规划设计书,虽也不是太好,但比我们学生还是强,可提供给他们看看。

志斌

…… …… 余下全文

篇五 :我对于职业生涯规划的看法

我对于职业生涯规划的看法

院系:化学化工学院 专业:应用化学 学号:201206020013 姓名:燕永兵 在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言,如何体现公司“以人为本”的人才理念,关注员工的人才理念,关注员工的持续成长,职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生,若是带着一脸茫然踏入这个拥挤的社会,怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地?

从职业生涯发展过程来看,职业生涯发展经历了不同时期,一种观点认为职业生涯的阶段主要可分为:

(一)职业准备期 :职业准备期是形成了较为明确的职业意向后,从事职业的心理、知识、技能的准备以及等待就业机会。每个择业者都有选择一份理想职业的愿望与要求,准备充分的就能够很快地找到自己理想的职业,顺利地进入职业角色;

(二)职业选择期:这是实际选择职业的时期,也是由潜在的劳动者变为现实劳动者的关键时期。职业选择不仅仅是个人挑选职业的过程,也是社会挑选劳动者的过程,只有个人与社会成功结合、相互认可,职业选择才会成功。

(三)职业适应期 :择业者刚刚踏上工作岗位,存在一个适应过程,要完成从一个择业者到一个职业工作者的角色转换。要尽快适应新的角色、新的工作环境、工作方式、人际关系等。

(四)职业稳定期 :这一时期,个人的职业活动能力处于最旺盛时期,是创造业绩、成就事业的黄金时期。当然职业稳定是相对的,在科学技术发展迅速、人才流动加快的今天,就业单位与职业岗位发生变化是很正常的。

(五)职业结束期 :由于年龄或身体状况原因,逐渐减弱职业活动能力与职业兴趣,从而结束职业生涯。

大学毕业生职业生涯规划的侧重点在职业准备、职业选择、职业适应三个阶段。大学生要对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备,还要根据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。对即将踏入的职业活动要有一定的合理的心理预期,包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应,迅速成为一个成功的职业者。

…… …… 余下全文

篇六 :《职业生涯规划》评价方案Microsoft Word 文档

花垣县职教中心《职业生涯规划》评价方案  

石元斌

一:指导思想

以我校德育工作会议精神为指南,以学生的行为规范养成教育为基础,进一步落实学校提出的“以育人为宗旨,以服务为目标”的教学理念,把学生培养成有理想、有道德、有技能的社会新型人才。

二:教材分析

《职业生涯规划》是帮助中职生正确认识自我、全面分析职业需求、培养自主规划与自我创业能力的教育;是指导中职生进行职业生涯认知、确立职业生涯目标、构建发展台阶、寻求最佳发展途径、制订发展措施、调整发展规划的课程与活动。帮助和指导中职生进行切合实际的职业生涯规划,可使中职生充分认识自己、客观分析环境,引导学生合理定位,科学树立职业目标、正确选择职业,使他们从容走向社会。

三:教学目的

《职业生涯规划》是“职业指导课的核心内容,面向所有专业的全体学生。此教程重点介绍职业生涯规划的基本理论以及指导学生思考自己的优势、劣势和兴趣、特长等,了解客观环境对自身实现职业目标提供的机会,帮助学生树立正确的择业观和获得一定的职业知识,在此基础上,指导学生做出自己初步的、有实践性的职业生涯规划方案。

四:措施

1.  布置总任务:要求每个学生在规定的时间设计一份自己的职业生涯规划书 .            

2 根据职业生涯规划写作的内容、步骤和方法,将总任务分解为下列分任务,布置给学生的要求和完成任务的路径,由学生按要求去完成任务。
       任务一:调查了解并收集本校毕业生的在校期间是否做过职业生涯规划,及毕业后工作情况的案例。
  目的:唤起学生对职业生涯规划必要性的认识,初步形成任务意识。
  完成任务的路径:通过教师、朋友、老乡介绍或走访校友。
  任务二:学生独立完成职业倾性向性心理测试;向老师、家人、同学、朋友了解,他们对自己的评价。
  目的:了解自我,分析自身发展条件——“我能做什么?”即为职业生涯规划的第一步。
  完成任务的路径:教材附录的测试题,或联合本校同学向心理学会共同进行测试。 
  任务三:学习职业相关知识,利用网络和其他媒体收集了解社会环境、行业、职业基本情况。
  目的:对职业目标可行性的分析——“社会客观环境支持我做什么?”即为职业生涯规划的第二步。
  完成任务的路径:上网查阅收集有关信息资料,学习有关专业和职业的内容,采访有关专业教师等。
  任务四:整理以上资料,根据发展条件的分析,初选职业发展目标。
  目的:确定职业发展目标——“我的职业目标是什么?”即为职业生涯规划的第三步。
  完成任务的路径:在教师指导下,按预测、衡量、比较三个步骤对职业发展目标举行抉择。
  任务五:制定一个如何实现职业发展目标的行动计划。
  目的:构建发展台阶和制定具体发展措施——“我应该怎么做?”即为职业生涯规划的第四步。
  学生明确自己的职业目标之后,所有的思考最终需要转化为实际行动,如何为实现职业目标,做好知识、能力、观念等的准备为着眼点。以此行动计划来指导自己的日常学习和生活。对于在校中职生来说,行动计划的具体措施要遵循“近细远粗”的原则,在校期间的近期目标措施要详细,远期目标措施可简略些。
        完成任务的路径:在教师帮助下,参照范文和职业生涯规划的写作方法,自主学习和小组合作探究。
  以上任务在课堂上不能完成的学生课后完成。                              

…… …… 余下全文

篇七 :我对职业生涯规划的看法

中国地质大学(北京) 期末考试论文专用

课程名称:大学生职业生涯规划与就业指导 班号10011113 学号1001111324 姓名:夏锦胜 成绩:

我对职业生涯规划的看法

时间如流水,光阴荏苒。很快大学四年已过了三年,接下来我们面对的最重要的问题就是关于求职了,不管你这四年学得怎样,还是大学之前你学得怎样,归根结底我们的目标都差不多,寻找一个逞心如意的的好工作。而我们当前是大三,面对一个重要的选择,是工作还是考研?

大三,一个让人很纠结的时间,或许有的人会想,这该是一个最轻松

的年级吧!没有大一时的陌生,没有大二是的学习紧张,也没有大四时找工作压力!其实未必!大三在我看来也是一个人生重要的转折点,大三,它过了大一时我们对大学生活的陌生,过了大二时繁杂但很重要的专业课期(虽然也还有几门很重要的专业课,但可实在是太少)。但要面对的是决定本科毕业后是留下来继续深造读研,还是在留有很多遗憾和不满和担心中默默走开。(社会压力很大,想找个好工作真的很不简单,对大多数人更是这样,特别是向我们这样的专业,虽然专业不能说是很差,但工作性质是这样,本科毕业谁能确定能找到一个好的工作,能保证以后不是很辛苦吗?工资能满意吗?以后好发展吗?)还有这学期的找导师生产实习,自己要找对老师,要想好自己想做什么方向,去哪实习最好!这个选择先不说对整个生产实习有很大区别,关键是自己能学到的东西会有很大的差别,自己初次对专业工作的体会会有差别。其次是我们这个专业分了这么多方向,说实话,我们能有几个人真的很了解所选方向以后具体是怎么做,会怎么样!我们现在每个人的选择不过是基于目前对他们的皮毛了解罢了!当然,说这些只是说明我们对自己的方向选择上很头疼罢了。还有生产实任课教师: 日期:2014 年 04 月20 日

…… …… 余下全文

篇八 :我对于职业生涯规划的看法

我对于职业生涯规划的看法:

1、虽然可能没有成型的职业规划,但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有,比如这段时间我要练好英语听力到什么水平,我要朝着什么方向努力,没有努力的方向和短期的目标,那容易虚度光阴。

2、职业规划肯定要有,但是我觉得职业规划不可能现在就定下来,周围的环境随时在变,而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西,也会变。我以前想当官,现在想当外企白领,所以我觉得这个很难就定下来,更何况是在校大学生,没有任何社会阅历,谈这个就似乎有点纸上谈兵。但是我觉得这次的职业规划是必要的,这不仅仅是一份作业,对大一新生来说,通过这次的思考,可以在短期内找到奋斗的目标。

从职业生涯发展过程来看,职业生涯发展经历了不同时期,一种观点认为职业生涯的阶段主要可分为:

① 职业准备期 :职业准备期是形成了较为明确的职业意向后,从事职业的心理、知识、技能的准备以及等待就业机会。每个择业者都有选择一份理想职业的愿望与要求,准备充分的就能够很快地找到自己理想的职业,顺利地进入职业角色; ② 职业选择期:这是实际选择职业的时期,也是由潜在的劳动者变为现实劳动者的关键时期。职业选择不仅仅是个人挑选职业的过程,也是社会挑选劳动者的过程,只有个人与社会成功结合、相互认可,职业选择才会成功。 ③ 职业适应期 :择业者刚刚踏上工作岗位,存在一个适应过程,要完成从一个择业者到一个职业工作者的角色转换。要尽快适应新的角色、新的工作环境、工作方式、人际关系等。 ④ 职业稳定期 :这一时期,个人的职业活动能力处于最旺盛时期,是创造业绩、成就事业的黄金时期。当然职业稳定是相对的,在科学技术发展迅速、人才流动加快的今天,就业单位与职业岗位发生变化是很正常的。 ⑤ 职业结束期 :由于年龄或身体状况原因,逐渐减弱职业活动能力与职业兴趣,从而结束职业生涯。

大学毕业生职业生涯规划的侧重点在职业准备、职业选择、职业适应三个阶段。大学生要对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备,还要根据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。对即将踏入的职业活动要有一定的合理的心理预期,包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应,迅速成为一个成功的职业者。

…… …… 余下全文