美术期末考试评价方案

（一）“过程性”评价　　

对学生平时学习过程进行评价，一方面便于教师及时掌握学生的学习状况，一方面能让学生及时知道自己的学习效果。该评价的内容是对学生学期每堂课学习情况的评价，也有对学生整个学期学习情况的总评。评价者由学生自己、同学、老师三方面构成，评价的形式是以星星、文字等。　　

1、评价表具体如下：　　

姓名        班级        学校       性别     　　

说明（星级制：五☆，优秀；4☆和3☆，良好；2☆和1☆，合格；没有星星表示需继续努力）。　　

2、操作说明：　　

(1)在第一堂美术课上，老师给每一位同学发一本“小画家的足迹”评价表，给学生讲清楚填写的目的和意义，指导学生填写好姓名、班级、学校、性别等项目，并保存在成长档案袋里。　　

（2）每次作业后，先由学生自己根据自己完成的作品特点和表现过程给予评价，并根据要求打多少☆。　　

（3）在课堂上，请同桌对自己的作品和表现也给予客观的评价，记录方法跟自评一样。　　

（4）教师在批改学生作业后，及时在师评一栏中给学生一个记录。期末做一个总的评价统计，纳入期末“小学美术素质报告单”的“平时作业”，并作为“综合等级”评价的依据之一。　　

（二）“期末综合等级”评价　　

美术综合评价包括绘画、手工、美术常识、设计作品，以及学生进行表演、作品的相互赠送、学习态度等方面。因此将“小画家的足迹”上的评价结果与期末考核成绩相结合，将学期的过程评价与期末的综合评价相结合，得出学生最终的学期美术综合成绩。　　

1、评价表如下：　　

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磨子桥小学美术学科学生期末评价方案
一、评价指导思想
    美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改善课程设计、完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，激励教师进取。

二、评价原则

   １．评价对象的主体性：学生是评价的主体，让学生在评价中实现学生、教师、家长的多向交流，在评价中进行自我反思，自我学习、自我教育，增强学生的自主意识。

   ２．评价内容的多元性：采取多种形式针对学生不同的美术学习活动进行评价，评价的内容不但包括学生的知识技能，更包括学生的情感、态度、价值观以及学习方法等等方面。注重学生的全面发展和个性的张扬。

   ３．评价形式的多样性：既有学期学习过程中对各课的学习情况的评价（过程性评价），也有学期结束后的活动表现测评（终结性评价）；既有学生的作品展示，也有学生的自我反思；既有教师评价，也有同伴的评价和家长的反馈。力求多渠道反映学生的成长历程。

   ４．评价过程的开放性：打破传统评价的局限，不仅仅在学生校内的学习上，而且延伸到课外、社会中、家庭里，通过学生的自评、互评、家长评，对学生学习行为、情感、态度等进行全方位的评价

三、评价目的
1、通过全方位多维度的动态性评价，重视对学生的学习个性与创新精神的培养，采取多种评价方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独创性得到发展，并重视学生实际能力的培养，肯定学生的进步与发展。注重学生的知识学习水平，还注重学生的学习能力与情感的评价。

2、评价改进教师的教学方法，创新教学活动方式，从而使教师的教学活动更加灵活，更具主动性和创造性。

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绵阳外国语实验学校

初中部美术学科期末评价方案

在美术学习过程中，以学生发展为本，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，为促进学生全面发展奠定良好的基础。因此在期末美术评价时，弱化评价的甄别与选拔功能，建立多元化的评价方式，构建一种全面的、完善的、重过程的、重创新的美术教学评价体系，从而促进学生的全面发展。

一、比分安排：

1、平时作业占60%。（中学生美术素养卡）

2、期末考查占30%。（理论考试）

3、课堂常规占10%。（中学生美术素养卡）

4、特长展示 加分 （参赛情况、获奖情况）

二、评价领域

1、造型表现：运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。

2、设计应用：运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作、 传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和时间能力的学习领域。

3、欣赏评述：学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣 味和提高美术欣赏能力的学习领域。

三、评价标准：

分为优、良、中、差四个档次

1、造型表现：主题突出、画面饱满、色彩和谐为优。

2、设计应用：主题突出、形象生动、造型完整为优。

3、欣赏评述：能欣赏大自然的美，了解美术作品的材质、形式和内容，能大胆的表达自己的思想为优。

四、特长展示

提供一学期自己画的最漂亮的一幅画或是做的最出色的一件工艺品。如在美术考级中获得过优秀成绩、在美术比赛中获过奖、在各种报刊杂志上发表过作品的学生直接加分。

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1、赵高云

凭你的聪明才智，凭你的基本功，你本应该是班里引领者，然而你目前还没有高擎火炬，我以为主要原因是你没有完全抓住课堂，还没有把个人潜能挖掘到极限。遇到挫折，怨天尤人是大忌，自立自强是正道。不要吝啬汗水，抓紧点滴时间，全力以赴，坚持不懈，你一定能达成预期目标。

2、王明

字如其人，内敛中蕴藏几分隽秀。本学期的第一次月考，你首战告捷，取得了班级第一的好名次，后期的成绩虽有波动，但总体还是很好的，重点在于努力提升英语成绩。老师希望你目标能更高更远，毅力要更坚更韧，要相信苦苦的追求必有甜甜的享受！。

3、仇海浩

你性情平和、关心集体；你助人为乐、豁达诚信。虽然期末考试没能取得预期的优异成绩，但最近表现出来的战斗力着实令人欣慰。如果你在今后的学习、生活中能更加讲效率、不磨蹭，发扬穷根究底的精神，本着做必彻底、做必优秀、做必出色的作风，你一定会找到出乎其类、拔乎其萃的美好的感觉。

4、谈为友

你阳光、乐观，与同学相处融洽。本次期末考试和期中相比虽有进步，但科目发展不平衡，特别是英语更有待花更大的力气。老师希望你能更加谨慎地对待学习，拿出你学习化学的热情对待薄弱学科，切莫迷恋于微小成就，醉心于一得之功，要用辛勤的汗水换来更大的进步！

5、曹凯

看的出你表里一致，谦逊诚恳，有比较广博的胸怀；你做事认真、踏实，让老师和同学们都非常满意，是一位值得信赖的人。你有较强的纪律观念、组织观念和较强的集体荣誉感，能时时刻刻为班级着想，为集体着想，为他人着想。希望你能一如既往，并且在学习上能再紧一点、狠一点，恒一点，韧一点，你会更加出色！

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6、赵嘉伟

你处事淡定但少了点拼搏；你天资聪明但少了点辛勤，你热爱集体但还须进一步强化自律。老师希望你能多一些自信，多一些毅力，百折不挠，顽强拼搏，有战胜自己的勇气，对自己要求再严一些，目标再高一些，决心再大一点，汗水再多一点，别人做到时我们做好，别人作好时我们做优，坚持不懈。

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美术评语

1、当你把自己的“杰作”--- 一幅美丽的画给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？只要我们肯下功夫，收获会更大。

2、知道吗？老师喜欢看到你上美术课时专注的眼神，高举的小手，认真地画画，当然还有你智慧的结晶——美丽的作品，继续努力，你会有更大的进步。

3、你是一个比较特别的学生，你总能发现一些别人忽视的细节，所以在你的画面中总能让我有一些眼前一亮的东西，保持自己的优点，但也要努力克服粗枝大叶的毛病，对自己提出更高的要求。

4、平时的你默默无闻，在班级中并不起眼，但老师发现你有一定的美术天赋，你对色彩有比较敏感的感受，你上美术课总是那么认真，作业也是相当出色，相信自己只要努力，会有收获。

5、你是一个全面发展的学生，不光在主学科上有骄人的成绩，我，美术老师也对你是赞不绝口，上课认真，作业出色，对自己要求很高，继续加油。

6、平时调皮捣蛋的你在美术课上有出色的表现，每次都把学习用品准备整齐，每次都能认真听老师讲课，并发表自己的见解，每次都能把作业按时完成，老师为你的表现感到骄傲，你能行！

7、记得你曾对我说过，长大了要成为一名画家，老师也看到了你也在为之努力，良好的开始是成功的一半，坚持自己的理想，继续努力，相信你在不久的将来会实现自己的理想。

8、以前老师没有很多注意到你，因为你总是喜欢躲在别人背后，在这个学期，老师发现你有了很大的进步，你的美术作业也经常引起我的关注，这是你努力的结果，再接再厉！

9、身为美术课代表的你，总是那么勤勤恳恳地为班级同学服务，每次能按时收齐作业，交到老师手中，而且以身作则，对自己个方面都严格要求，表现相当出色，是老师的好助手，同学的好榜样。

10、你是一个文静的女孩子，对绘画也比较感兴趣，总是能看到你娟秀的画面，线条流畅，色彩细腻，但老师希望你胆子再大一些，展开丰富的想象，要知道在绘画上没有对与错，只有如何去大胆地表现你的想法，那是最重要的。

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你画画时很认真，画面也很充实，如果能将人物形象刻画得再细致些，你的画会更出色。

你总是积极举手发言，绘画时能大胆落笔，如果能在形象的刻画上再加把劲，你的画面会更美。 美术课上你大胆表达自己的思想，与同学共同交流，进步更大。

你画画时非常细致，色彩鲜艳，如能将画面上的每个细节都刻画完整，那就好上加好了。 无论是听课还是画画，你总是那么专注，你的这份认真劲一定会给学习带来益处。

画画时，那么专心。你的点滴进步都是你自己努力的结果，继续保持。

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