2010——2011学年度一年级美术

学生素质开放性评价实施方案

一、 评价原则：

从学生的实际情况出发，根据学生的年龄特点，由基础知识、造型表现、想象创新、欣赏评述和学习态度五个方面组成的评价体系，并以平时成绩为主的全方位的综合评价学生的整体美术素质。

二：评价对象：一年级

三：评价标准：

1、基础知识（20%）

一年级学生的基础知识评价以学生是否认识大自然中基本色彩，是否理解用基本形概括和表现物象的造型方法；是否能在观察自然中感受美；是否了解 单独纹样和二方连续的知识为依据。

2、 造型表现（30%）

考察学生能用绘画用具认识和描 绘各种基本形并运用平面形的组合表现景和物；能表现自己的所见、所感、所想，表现自己熟悉的人和物为依据出发， 考察学生造型表现成绩。

3、想象创新（20%）

考察学生是否能认识和表现生活 周围的美好事物，是否初步具有创造想象和创新性，感受祖 国的可爱和生活的幸福。

4、欣赏评述（20%）

低年级学生由于认知能力低，理解能力差，考察以启发对美术的兴趣、提高欣赏儿童优秀作品的能力为目标。

5、学习态度（10%）

积极参与体验学习活动的全过程，目标 明确、主动活跃，具有合作精神，有全局意识，体验乐趣， 陶冶情操、轻松愉快、勇于进取、克服困难、耐心细致，有良好的学习习惯。师生关系融洽、生生合作、和谐民主、平等互动、互相尊重。思维空间开放好，能主动、积极提出问题，发表不同见解。能自主学习、合作探究、质疑问题。

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杨立华小朋友：

你遇事反应快，说话能力强，聪明好学，同学和睦，为人大方，同学们喜欢和你做朋友，老师也以你为骄傲。可是你上课注意力不集中，爱做小动作，不想超越人家。今后老师希望你鼓足劲，拼一拼，做一个品学兼优的孩子。

陈卫恒小朋友：

在你身边有两个形影不离的小伙伴：“聪明”和“调皮”。“聪明”因“调皮”的捣乱而少了很多。是啊，上课坐不住，听不见课，还怎么聪明呢？希望下学期你能主动赶走这个“小调皮”，变得更聪明！

黄伟家小朋友：

你聪明活泼，上课专心听讲，认真完成作业；尊敬老师，团结同学，关心班集体，是同学的好伙伴，老师的好学生！但是，要成为一名全面发展的好学生，要在德、智、体、美、劳各方面做到同步发展特别是劳动方面，要争取进步。

陈儒皇小朋友：

一（4）班所有同学中，最聪明的是你，最调皮的也是你，最懒惰的还是你；老师最欣赏的是你，最反感的还是你最让老师得意的是你，最让老师伤心的又是你------下学期，老师希望你能；力争上游，成为人人喜欢的好孩子。

苏依铜小朋友：

你很懂事，可能有时做错事，但你都及时改正了，知错就改还是个好孩子。你很重视学习，还写了一手漂亮的字，真了不起，但你在上课时很少举手发言，其实你回答得肯定比别人好，相信自己。新的学期里，老师希望你能变得勇敢一些，做一个大胆的男孩子。

林露露小朋友：

“孩子，你辛苦了！”我知道你一直很努力地去干每一件事。虽然还没有一位同学为你喝彩过，但老师一直在关注你。课堂是乏味的，但你却总是挺直腰板，从足每个40分钟。这真是让老师感动。所以我要说，你是个坚强的孩子。如果能到小朋友中间去，你会学到许许多多，你会进步得让大家吃惊。试一试吧！ 陈思思小朋友：

首先，老师要向你表示祝贺，因为你是我们班进步最大的同学。从这可以看出，你是一个很聪明的孩子。要想取得好成绩，除了聪明外，最重要的还是勤奋，相信你已经明白，并且能够持之以恒。老师祝你在新的一年里能取得更好的成绩。

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一年级小学生评语大全

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《 评语》 你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。。瞧你，字写得越来越端正了，成绩越来越稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧！你将成为一个更出色的学生

《 评语》你既聪明又活泼，这学期课堂上举手多了起来，发言的质量也有了提高。你团结同学，组织能力强，热爱卫生和集体，老师为你的进步感到骄傲。如果你上课能改掉做小动作的坏习惯，课后做好复习工作，相信你的成绩会更棒的。加把油，努力干吧！

《 评语》你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。可是，你知道为什么自己暂时还成不了最好呢？找到原因了吗？老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，学习上多一些责任心，你就会成为班级上的NO.1

《 评语》 如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你语、数基础好，头脑灵活，又写得一手好字，如果能树立奋斗目标，勤奋、执着地去追索成功，你的生命之树一定会开花结果

《 评语》你，学习成绩拔尖，偶尔骄傲自满；严格要求同学，偶尔板起面孔；喜欢打抱不平，偶尔称王霸道；严格遵守纪律，但依旧天真活泼。学习与活动一着不让，都取得了优异的成绩。老师打心眼里喜欢你！希再接再厉，争取更大的进步。

《 评语》 你是一个沉默，文静的孩子，老师布置的任务一定会认真完成，积极培养特长，但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一不足，希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地问，成功将属于你

《 评语》每一节课，你都有新鲜的见解，每一次发言，都有自己的独到之处，每一次竞赛和考试都能创造出奇迹，给老师和同学流下深刻的印象，但令老师遗憾的是你与同学相处往往会发生不该有的“战争”，哪一天你能发挥自己的聪明才智，搞好外交关系，与同学友好相处，化干戈为玉帛----你是一个有灵气的孩子，老师相信你会与同学建立“睦邻友好”关系的

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小学一年级美术期末考评方案

一、评价指导思想

美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改善课程设计、完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，激励教师进取。

二、评价目的

通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以及不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创造能力。

三、评价的内容

根据《美术新课程标准》的要求，从学生的实际出发，依照低年级（20xx年级）年龄从“学习态度”、“基础知识”、“综合技能”、“个性发展”四个方面总结评价学生成绩。评价总分为100分。评价分优、良、合格、不合格四个等级，90分以上为优，80分—89分为良，70分—79分为合格，60分以下为不合格。

四、评价方式

1.评价标准

（1）自选内容

指这个学期所学的内容，选择自己最喜欢的和最擅长的内容表现一个主题。

（2）命题创作

《秋》、《鱼儿游游》

（3）平时表现

指每课或每个教学阶段学生美术学习能力、学习态度、等方面的发展给与评价。

1、 根据记分册对平时美术作业数量及质量予以评价。

2、 根据带齐学具情况进行评价

3、 根据美术课上发言情况进行评价。

（4）打分标准

自选内容30%

平时表现30%

命题创作40%

1、 认识平面形和组合平面形，能够运用多种工具进行简单表

现。

2、 认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等常用颜色，掌握平涂等着

色方法。

3、 能够以添画、写生画、想象画等形式表现熟悉的生活。

4、 能够利用简便的材料，运用撕、剪、折、染、粘贴等方法

制作简单的小手工作品。

5、 能够运用揉、团、搓、捏、结等方法，制作简单的立体造

型。

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一年级小学生期末评语

你遇事反应快，说话能力强，聪明好学， 同学和睦，为人大方，同学们喜欢和你做朋 友，老师也以你为骄傲。可是你上课注意力 不集中，爱做小动作，不想超越人家。今后 老师希望你鼓足劲，拼一拼，做一个品学兼 优的孩子。

在你身边有两个形影不离的小伙伴： “聪明”和“调皮”。“聪明”因“调皮”

的捣乱而少了很多。是啊，上课坐不住，听 不见课，还怎么聪明呢？希望下学期你能主 动赶走这个“小调皮”，变得更聪明！

你聪明活泼，上课专心听讲，认真完成 作业；尊敬老师，团结同学，关心班集体， 是同学的好伙伴，老师的好学生！但是，要 成为一名全面发展的好学生，要在德、智、 体、美、劳各方面做到同步发展特别是劳动 方面，要争取进步。

一（4）班所有同学中，最聪明的是你， 最调皮的也是你，最懒惰的还是你；老师最 欣赏的是你，最反感的还是你最让老师得意 的是你，最让老师伤心的又是你------下学 期，老师希望你能；力争上游，成为人人喜 欢的好孩子。

你很懂事，可能有时做错事，但你都及 时改正了，知错就改还是个好孩子。你很重 视学习，还写了一手漂亮的字，真了不起， 但你在上课时很少举手发言，其实你回答得 肯定比别人好，相信自己。新的学期里，老

师希望你能变得勇敢一些，做一个大胆的男 孩子。

“孩子，你辛苦了！”我知道你一直很

努力地去干每一件事。虽然还没有一位同学 为你喝彩过，但老师一直在关注你。课堂是 乏味的，但你却总是挺直腰板，从足每个 40

分钟。这真是让老师感动。所以我要说，你 是个坚强的孩子。如果能到小朋友中间去， 你会学到许许多多，

你会进步得让大家吃惊。

试一试吧！

首先，老师要向你表示祝贺，因为你是 我们班进步最大的同学。从这可以看出，你 是一个很聪明的孩子。要想取得好成绩，除 了聪明外，最重要的还是勤奋，相信你已经 明白，并且能够持之以恒。老师祝你在新的 一年里能取得更好的成绩。

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六、《花点心》

一、教学目标

显性:用探究,合作的学习方法,研究出制做花点心的方法，鼓励学生在创作过程中创新.

隐性:提高学生对色彩搭配的技巧.培养集体主义和乐于助人的精神.

二、教学重点

在愉快的小组学习过程中掌握一定的造型技法.

三、教学难点

引导学生创新,制出与众不同的花点心。

四、教学过程

(一).组织教学引入新课,用课件创设情境.课件内容是熊猫盼盼接到奥委会的任务，为20xx年奥运会的运动员制作花点心，请同学们帮忙，然后讲些花点心的有关知识（同时配放许多分好类的花点心照片）

给学生创设情境, 激发学生兴趣,培养乐于助人的好品质.

(二)新授课

1. 欣赏橡皮泥做的花点心说说这花点心的做法

2. 请同学上来边做边讲，小组其他成员给予补充

3. 老师把方法编成歌谣

做了点心又作花 (两部分组成)

轻轻揉捏细细搓 (要求细致)

颜色多样不均匀 (渗透色彩知识)

与众不同我最棒 (要求创新)

4. 学生制做花点

老师发现新颖优秀的做法是进行小组观摩

5. 作品展示

自己把满意的作品放到展台上

培养学生观察思考的能力

1

小组合作学习

使学生易记

使学生技法的难度降低

在学生做得高兴时让全班停下不容易因此这小组学习适应低年级学生年龄特点.

这"自己放"有助于培养自信,体验成就感.

（三）全班欣赏 讲评

体现以学生为主体还评价权给学生,让学生在评价的过程中感受美.

（四）教师小结: 引入开生日会

唱生日歌

赠言

体验集体意识

在生日会中进行集体主义教育,对于一年级新建的集体有益处

（五）做游戏(知识的延伸)

1. 老师带做"人体花点心"并起名

2. 学生自己设计(分四组)几个人围成一个“点心”的造型

3. 评价哪组最有趣

在游戏中训练学生的发散思维,扩大对造型的理解,

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一年级学生期末评语

1、 大大咧咧的你,尊敬老师,热爱集体,特别欣赏你踏步的样子,真像一个运动员!下学期来,你的字也有了很大进步.希望你进一步严格要求自己,做事所动脑,不毛糙,培养条理性,让好习惯成为你学习、生活上的好伙伴。

2、 你尊敬老师，与同学和睦相处，能按时完成作业，见人总是一脸憨笑。只是对自己要求不高，有些安于现状，“不满足是向上的车轮”，望严格要求自己，努力培养良好的学习、卫生习惯，作业不马虎，争做学习的小主人。

3、 你尊敬师长，头脑聪明，能写一手整洁优美的铅笔字，且持之以恒，真让人佩服！只是太闷了，总看不见你举起的小手。希望你上课多动口，专心听，在学习上再主动些，在各方面更上一层楼！

4、 一向不爱发言的你终于能高高地举起小手了，真让人高兴！文弱温和的男孩，你的作业总是那么工整刚劲，为什么性格不刚强一点呢？望今后你能克服依赖性，学会自护自立，上课坐端正，做勇敢的小男子汉！

5、 你是个尊师听话的小朋友，学习较认真，上课听讲专注，大家都很喜欢和你交往。曾有一段时间你的字写得很漂亮，可现在又有回落。“学贵有恒”，如果你能坚持不懈地努力，上课多动脑筋，一定会非常出色！

6、 特别喜欢你——尊师有礼，聪明大方的孩子，你关心集体，劳动负责，学习用心，待人热情，很容易与人接近。如果上课发言再积极一点，把字写认真，你一定会取得更加优异的成绩。

7、 你聪明过人，在数学方面有较高天赋，上课能专心听讲，积极动脑，是个非常要强的孩子。可爱的“速算小神童”望你努力改掉下课打闹的坏习惯，相信自信的你一定会更加出类拔萃！

8、 在班上你个头最高，也是最能吃苦的一个。你的憨厚、好学、懂事、任劳任怨，都深深印在老师心中。尊师上进的男孩，如果能上课坐端正，努力锻炼自己的表达能力，多参与班级活动，就会赢得更多人的赞赏。 9、 你是个尊师守纪，诚实善良的男孩，对人有礼貌，能热心为集体出力，提别是上课听讲认真，发言积极，作业书写上进步也很明显。望你进一步把字写端正，刻苦学习，在新的一年里，以更优秀的成绩向老师、家长汇报！

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