20xx年国家贫困生奖助学金评定报告

时间：20xx年x月x日

地点：一区A院新图书馆7楼702教室

班级: 08级绘画4班

参加人数：班级全体人员 共35人 缺席2人(周自强和曹彬休学) 其中贫困生共20人

主持人：孙婉

形式：

依据《佳木斯大学国家奖助学金管理实施办法》，结合我班系实际，按照公正、公平、公开的原则，评出我班国家奖助学金获得者总计18人，国家奖学金1人,国家励志奖学金3人，国家助学金14人。 评审程序：

一、主持人宣布评审依据：

1、国家奖学金及国家励志奖学金，奖励我系学生中特别优秀的学生，获奖学生必须无违反校纪校规现象，品质优良，学习成绩优秀，团结同学，积极为班级活动学校活动做贡献，上学期平均学习成绩在同年级同专业的前5%，无不及格课程。

2、 国家助学金主要资助家庭经济困难学生的生活费开支，其中，一等4000元，二等3000元，三等20xx元，各等国家助学金不得重复享受，凡家庭经济困难，生活简朴，品质优良，无违纪现象，勤奋进取的学生均可申请，重点资助家庭特别困难的孤残学生，单亲及烈士

子女，低保家庭子女，或因特殊原因如生病，特大自然灾害等造成经济特别困难的学生，亏损或下岗企业职工子女，来自老区，少数民族地区，边远地区且家庭特别困难的学生。

3、参评学生必须持有家庭所在地的乡（镇）或街道办事处一级政府部门出具的家庭经济困难证明或县、乡、村三级贫困证明。

二、学生本人提出书面申请。

三、主持人组织学生，根据申请人的申请材料，家庭实际，日常生活开支，操行评定，学习成绩，身心健康及遵规守纪等情况，按照公开、公平、公正原则进行全面考核，民主评议，最终确定申请人所得票数，

四、唱票

监票人：丁仲伟，王文卓

唱票人：许达, 王朝

唱票结果：1李春亮 75票、2王新跃 70票、3刘景焕 68票、4叶 莉 67票、5宋晓鲁65票、6韩景哲63票、7尹海霞60票、8李光朋 58票、9 徐玉壮 54票、10罗新春51票、11孙康47票、12刘志超43票、13叶林峰 39票、14赵碧波 37票、16王名峰35票、王刚32票、17李恩林27票、18杨雪冬21票、19陈高云19票、20周自强16票。（注释：全班35人，20人申请，15人未申请）

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第十二届全国美展油画展区复评综述

作者： 杨 萍 时间：2014-08-13

20xx年8月13日，第十二全国美术展览美协复评工作会在位于浙江杭州的中国美院象山校区举行。往年酷热的八月杭州，却在评选前夕下了一场及时雨，迎来了难得的凉爽天气，使评选得以顺利进行。复评评审委员会主任由靳尚谊、詹建俊、许江担任，肖峰、韦尔申、范迪安、徐里、邵大箴、杨飞云担任副主任，全山石、王沂东、王胜利、买买提?艾依提、吕品田、孙为民、孙向阳、孙景波、冷军、杨参军、陈坚、尚辉、庞茂琨、范勃、段正渠、徐青峰、郭润文、朝戈、谢东明、雷波担任委员，监审委员会由杜军任总监审，委员有刘冬妍、罗江华、梅启林、严向明。《美术家通讯》、中央数字电视台书画频道、雅昌艺术网和《美术报》记者全程记录和报道。

第十二届全国美展油画展区复评工作会由中国美协副秘书长杜军主持，首先由中国美协分党组副书记、秘书长徐里宣读了本次复评的评委会名单和监审委员会名单，并由中国美协工作人员宣读了《评选及推荐获奖提名作品工作条例》、《监审委员会工作条例》和《评选现场注意事项》，杜军介绍了本次油画展区复评评选方法，复评评审委员会主任许江和詹建俊也对本次评选提出了具体要求。浙江省美协副主席兼秘书长骆献跃介绍了前期组织收件情况。本届全国美展油画展区仍采取各省、自治区、市、新疆建设兵团美协、部队按规定数额推优报送作品的方式，但在此基础上，各地还可再报送这个数额的30%的作品照片到北京，由组委会聘请专家进行二次评选，各省评委的油画作品直接送件到展区，不占省级名额。还有第四届全国青年美展获优秀奖作者可以直送符合要求的作品参评。收件工作自20xx年7月18日开始以来，截止到8月11日，共收到各省市、解放军等单位从几万件参赛作品中精选出的1164件原件。

千余件画作布置在中国美院象山校区的三个大场馆里，评委专家们秉持着“公平、公正、透明”的原则，按照中国美协评选系统的操作要求，认真观看作品，靳尚谊、詹建俊、肖峰、全山石、邵大箴位年逾八旬的老先生也跟其他评委们一起在三个场馆间数次往返，其高度严谨负责的态度，令人钦佩。经过一天紧张又辛苦的工作，评选出578件入选作品，并在此基础上再甄选出90件进京作品。8月14日上午，评委们进行获奖提名作品的评选，大家充分发表看法，彼此坦承观点，交换意见，面对照片化、制作化、模仿名家的倾向，在

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田黄鉴定小常识俄罗斯油画收藏明清家具鉴定识破作伪招数巴林石的鉴定与保养俄罗斯油画潜力大 收藏投资有诀窍陶瓷工艺鉴定鉴定古钱币价值的技巧怎样投资中国油画？款识的鉴定千元买回50元怪币 银行鉴定为真币(图)

浅议老油画鉴定

现在收藏领域有一个大家都看的见的现象：所有市场表现不错的藏品都无疑遭到了仿制，油画也不例外；有着绘画功底的人多通过对作品的绘画风格及技巧来判断真伪，而收藏家则更应解决作品的断代问题。不同时期的油画作品处处显露着时间留下的痕迹，长时间、大量收集老油画的藏家通过对比较易建立起对油画作品的年代感，而新入场的藏家可通过以下几个步奏来独立验证欲购的老油画作品。

第一：了解画家的学习成长背景、不同时期作品的风格特点。

第二：多看权威机构早期出版的作品画册或权威机构为其举办的作品展览。

第三：观察作品的装裱、画布、油彩的氧化程度、签名的时序

第四：了解作品的出处及售出者的背景

其中第三点主要牵扯到断代问题，它的重要性在于可以避免收藏者犯下低级错误；我曾见一幅徐悲鸿先生的油画画在八十年代的画布上，边上几位还热烈讨论着哪里哪里如何精彩。去年曾有朋友要我帮他掌下眼，带我至一单位去看几张^***油画；还没等进门隔着玻璃我已可断定那都是新画，朋友不信，我说你过去闻闻味，是不是很大；当然，我是通过那些画的风格、水平判断出来的。

现代人假名家做油画主要有以下几类：

第一：全新仿。

第二：新仿后快速做旧，把老烟油子略加稀释喷在画布画框上，再抖上旧房樑土。

第三：新仿后慢做旧，将油画曝于阳光之下，三天浇一遍陈年苇子水。

第四：高仿，系将原画原框老油画的油彩去除后由高手新画

第五：老油画后添款

其中第五条藏家应注意一点，有些老油画的款是原作者后补加的，不在此列。

要想让自己达到更高层次的鉴定水平，那您不仅要拿起画笔来画它几年，而且要深入研究油画材料学、美学、国内外美术史；随时把握油画的行情也非常重要，当您遇到卖家开出的半真不假的价格时就较易权衡，是卖家不懂行情还是作品不真还是别的什么原因。

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课题：人美版第十一册二十课《认识油画》

设计思路及理论依据：

对于六年级的孩子来说，审美观念及技巧已经初步形成，掌握了一些美术学习触觉和审美经验，能够体验美术活动的乐趣，在广泛的文化情境中认识美术，获得对美术学习的持久兴趣。 网络信息对于现在孩子获取知识具有快速、直接的影响，所以安排这节课必须借助现代化信息技术的支持。

教学目标：

知识目标：使学生初步了解油画的工具及表现技法。

能力目标：通过欣赏中外绘画名作，提高他们的审美能力及信息的搜集整理能力。

情感目标：培养学生通过欣赏艺术作品去感受艺术的魅力，陶冶学生情操，提升学生审美和情趣，了解西方绘画和中国绘画的特点。从而激发热爱民族艺术的情怀。

学情分析：

六年级的孩子容易接受新鲜事物。教师应该充分调动学生的积极性。让他们轻松掌握所学知识。激发他们的学习兴趣，引导学生在广泛的文化情境中认识美术，参与到学习的过程中探究性的学习。

教学过程及展示

一、课件创设激情点击知识点（油画部分）

1.油画是西洋画的主要画种。先让学生说说你了解的油画及其作品，并把收集到的材料与大家分享交流。

2.油画的绘画工具：画布、画框、调色盘、油画颜料、油画刀等。

3.不同时期的油画受艺术观念和技法制约呈现不同面貌：分析课件展示的作品流派。

4.古典式的油画和19世纪中、末页的油画特点（学生交流、汇报，教师总结）

5.中国的油画名家，教师引导学生将寻找到的有关油画历史等的资料与同学们分享（学生汇报）鼓励学生参与到教师教学中来。教师讲解，边欣赏边补充介绍，引导学生参与到教师讲解中提升自主学习的兴趣。提高学生的互动学习意识。教师引导学生积极将寻找的资料和教师互动讲解，学生欣赏不同流派的油画作品积极感受并可以补充说明，教师介绍中国油画家，学生在欣赏的同时积极参与将相关资料补充说明

二、归纳总结

油画在色彩和表现形式方面有哪些特点

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当新年的第一缕曙光伴随着零星的鞭炮声悄然而至的时候，我们又迎来了新的一年。为了能全面了解幼儿的发展状况和班级的教学状况，更适宜地开展下一阶段的教育，12月x日至1月x日我园对各班幼儿进行了能力发展评估测试。本次测评以班级教师自测和教研组抽测相结合，班级测评由班级教师根据现场测评和平时观察相结合；教研组抽测由园办管理人员、骨干教师任意从每班抽取若干名幼儿进行知识能力测查，以问答，表演，操作等方式对幼儿的五大领域进行综合测评。

通过此次测评我们清楚地了解到各班幼儿各方面的能力发展情况，我们也惊喜地看到了不同年龄段的孩子在学习习惯，知识技能，表达能力上有很大发展。抽测中表现优异的班级是有小一班、中一班、大一班。从中我们看到了教师日常工作中对幼儿付出的责任和爱心，也从幼儿的表现上看到了老师踏实认真的教学足迹。同时，我们也看到了许多不足之处：小托班段精细动作发展不够理想，应多放手让幼儿自己“试一试”把动手的权利还给孩子；中班教师应在幼儿掌握知识能力的同时，本着“教育来源于生活”的原则，在一日活动中进一步的渗透于整合。大班幼儿即将进入小学学前的一些知识储备固然重要，但帮助孩子养成一个良好的学习生活习惯。对孩子今后的发展成长是一个铺垫，教师一样不能忽视。只有教师把握好教育的方向盘，才会带幼儿驶向正确的方向。

相信通过这样的活动，老师们对班级孩子的发展现状有个全面、真实、直观的了解。有了了解，老师们在新学期里根据班级孩子发展现状，结合新学期班级学期目标，制定科学的计划，采取有效的策略，把我们的教育教学工作做得更加细致和完善，使每个孩子都能得到更和谐全面的发展。

这些天来，我们对自己班级的孩子进行了发展水平评估。在测试过程中，我们在评价孩子的同时，也对自己这一学期的教学进行了反思。

在健康领域方面，我们孩子的发展普遍较好，卫生习惯、安全保健、动作发展三个方面都表现很不错，该养成的习惯、该达到的目标，孩子基本都能完成。在测试中，我们发现孩子在系鞋带方面不是很好，这个本该在中班就应该掌握的技能，随着社会的变化而弱化了，但是这个技能却是孩子精细动作发展的很好锻炼，不能忽略。

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一年级美术学科评价方案

美术组 赵绘娟

一、评价指导思想

美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改善课程设计、完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，激励教师进取。

二、评价目的

通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以及不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创造能力。

三、评价方式

1、以过程评价方式评价：在美术创作过程中，我会尽可能多听听学生对自己作品的解释，尤其是对那些很特别的画，比如画面看起来显“乱”，不容易看明白画面意思和内容的时候，我会耐心的与他们交流，了解过程和意图，并肯定他们在创作上的大胆和创新。

2、以评语的方式评价：以口头、笔头相结合的方式进行评价。我除了在课堂上口头上评价外，还可以在学生创作的作品上写上“色彩美！” “造型独特！” “有创意！”“人物画得有灵气！”等书面评价。

3、以奖励卡片的方式评价：根据一年级孩子的年龄特点，我购置了“工具之星”、“纪律之星”、“美术之星”等印章，另外，自制了了一些孩子们喜欢的卡通卡片。“工具之星”主要针对课前准备充分的、的嘉奖；上课过程全心地投入学习的孩子而设“纪律之星”；“美术之星”意在针对能标新立异的有创造性的、能较好地运用色彩的孩子作品而设的嘉奖。学期初我专门开设一节手工课，教孩子们自制一个漂亮实用的美术小本，以后每堂课根据孩子的表现盖上相应的印章。卡通卡片分两类，一类是“大拇指”、“笑脸”等普通卡片，一类是“美羊羊”“白雪公主”“喜羊羊”“铠甲勇士”等卡通卡片。上课根据孩子们的表现，随机发“大拇指”、“笑脸”等普通卡片进行激励，此类卡片每积够五张可以自选一张自己喜欢的卡通卡

片。这一方式，孩子们非常喜欢，并能有效地激起他们的学习兴趣，达到学习的预期目标。

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