五年一班活动课总结
傅秀玲
学校十分重视培养和提高学生的综合素质,坚持开展丰富多彩的第二课堂活动,积极推进素质教育。第二课堂活动为同学们展现自我、提高自我和实现自我提供更加广阔的空间。本学期,通过丰富的第二课堂活动,使得校园文化气氛日益活跃、素质教育取得了更为显著的成效。
本学期活动课从本班实际条件出发,注意学生和学科的特点,要充分考虑每个活动应达到的目的,使这些活动真正成为教学中不可缺少的组成部分。生活实践是知识的源泉。语文活动课应加强课内外的沟通,注重学用结合,突出语言学习的实践性。设计活动课要着眼一个“活”字,贯穿一个“趣”字,突出一个“动”字,体现一个“巧”字。
一 、活动的目的明确
活动课是以学生亲身实践为主的体验性学习活动,要使学生真正在实践中学习和运用知识,发现和解决问题,在设计活动课组织形式时,应注意灵活多样,真正做到让学生有选择的余地。
本学期初,根据我班学生的实际情况,把“第二课堂活动”定为周一“古诗文配画”. 周二 “日记、快速作文指导 ” 周三“朗读、背诵佳段名篇” 周四 “交流一周收集的资料设计语文报”,让班级每一位同学都积极参与到活动中。
二、活动的内容丰富
结合本学期的教材内容特点,以及每周的六节课特组织了以下内容的活动课。“古诗文配画”、“朗读背诵佳段名篇”、“交流一周收集的资料”等巩固学生的旧知外,拓展学生的视野,提高学习语文的兴趣。
1、设计“古诗配画”符合孩子心理及孩子能力的活动,培养孩子良好的读写及想能力。
2、“背诵佳段名篇名言警句”培养学生积累语言和在语文实践中综合运用语言的能力。
3、通过快速作文,丰富学生的知识,开阔视野,增加文化底蕴,培养独立读写能力习作能力。
4、“交流一周收集的资设计语文报”倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。
5、让学生受到科学思维方法的训练,锻炼观察、记忆、想象、思维的能力。
…… …… 余下全文