当新年的第一缕曙光伴随着零星的鞭炮声悄然而至的时候,我们又迎来了新的一年。为了能全面了解幼儿的发展状况和班级的教学状况,更适宜地开展下一阶段的教育,12月x日至1月x日我园对各班幼儿进行了能力发展评估测试。本次测评以班级教师自测和教研组抽测相结合,班级测评由班级教师根据现场测评和平时观察相结合;教研组抽测由园办管理人员、骨干教师任意从每班抽取若干名幼儿进行知识能力测查,以问答,表演,操作等方式对幼儿的五大领域进行综合测评。
通过此次测评我们清楚地了解到各班幼儿各方面的能力发展情况,我们也惊喜地看到了不同年龄段的孩子在学习习惯,知识技能,表达能力上有很大发展。抽测中表现优异的班级是有小一班、中一班、大一班。从中我们看到了教师日常工作中对幼儿付出的责任和爱心,也从幼儿的表现上看到了老师踏实认真的教学足迹。同时,我们也看到了许多不足之处:小托班段精细动作发展不够理想,应多放手让幼儿自己“试一试”把动手的权利还给孩子;中班教师应在幼儿掌握知识能力的同时,本着“教育来源于生活”的原则,在一日活动中进一步的渗透于整合。大班幼儿即将进入小学学前的一些知识储备固然重要,但帮助孩子养成一个良好的学习生活习惯。对孩子今后的发展成长是一个铺垫,教师一样不能忽视。只有教师把握好教育的方向盘,才会带幼儿驶向正确的方向。
相信通过这样的活动,老师们对班级孩子的发展现状有个全面、真实、直观的了解。有了了解,老师们在新学期里根据班级孩子发展现状,结合新学期班级学期目标,制定科学的计划,采取有效的策略,把我们的教育教学工作做得更加细致和完善,使每个孩子都能得到更和谐全面的发展。
这些天来,我们对自己班级的孩子进行了发展水平评估。在测试过程中,我们在评价孩子的同时,也对自己这一学期的教学进行了反思。
在健康领域方面,我们孩子的发展普遍较好,卫生习惯、安全保健、动作发展三个方面都表现很不错,该养成的习惯、该达到的目标,孩子基本都能完成。在测试中,我们发现孩子在系鞋带方面不是很好,这个本该在中班就应该掌握的技能,随着社会的变化而弱化了,但是这个技能却是孩子精细动作发展的很好锻炼,不能忽略。
…… …… 余下全文