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篇二 ：品德与社会评语
老师想对你说：求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。好学而不勤问非真好学者。给自己加油！
陈老师
老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头：再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难档不住勇敢者的脚步。
陈老师
学问是异常珍贵的东西，人生在勤，不索何获。形成天才的决定因素应该是勤奋。给自己加油！
陈老师
自古以来学有建树的人，都离不开一个“勤”字。当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。
陈老师
老师想对你说：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
老师想对你说：聪明出于勤奋，天才在于积累。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。给自己加油！
陈老师
决心就是力量，信心就是成功。坚定的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。给自己加油！
陈老师
老师想对你说：谁也不能随随便便地成功，要想获得真知，好学和善问缺一不可。静下来，铸我实力。
陈老师
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。智者一切求自己，愚者一切求他人。给自己加油！
陈老师
自古以来学有建树的人，都离不开一个“勤”字。如果没有自信心的话，你永远也不会有快乐。给自己加油！
陈老师
决心就是力量，信心就是成功。坚定的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。我就是我生命中的NO1.给自己加油！
陈老师
你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
陈老师
成功者永不放弃，放弃者永不成功。没有天生的信心，只有不断培养的信心。如果没有自信心的话，你永远也不会有快乐。给自己加油吧！
陈老师
即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。形成天才的决定因素应该是勤奋。给自己加油！
陈老师
每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。我就是我生命中的NO1.给自己加油！
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篇四 ：二(1)品社评语20xx.5
2013学年度第二学期二（1）班品社评语（李） 卞好：
你是一个聪明能干的小女孩。做事认真，学习自觉。在课堂上能积极举手发言。希望你在暑假里能看更多的书报，不断曾长新的知识，你说好吗？
程奕菲：
提起你，大家一定会说，文雅、内秀，和同学相处是那么友好。是的，常能从你的微笑中可以看出你对人宽厚、善解人意，但你想过怎么在集体中表现自己吗？要学一学做任何事都要有胆量。
康定：
你是个很有主见的小姑娘。别看你平时不声不响的，但做起事来，有条不紊，常常受到大家的夸赞。希望你能帮助更多的小朋友，让同学们都看到你身上的有点，好吗？
乐宜霖：
文静秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。课堂上，你所领导的小组合作学习得多好啊！在学习上你的成绩优异，是个品学兼优的学生。希望你在品社课上多举手发言，不放过任何一个锻炼的机会。
潘安琪：
教室里为什么这样安静？读书声为什么又是那样的整齐？不用问，一定是你在带领大家。你是同学们心目中的好干部，是同学们的知心朋友。谁有困难，你都会热心帮助，你真是老师的小帮手，祝你在新的学期中继续努力。
潘俪雯：
大眼睛的小姑娘，你知道李老师有多喜欢你吗？因为你不但聪明、开朗，而且还友爱同学。课堂上，你积极举手发言，和同学团结合作，制作出了漂亮的小报。希望你再接再厉，不断取得新的进步！
彭佳吟：
这学期，你的进步真大！不仅能积极开动脑筋，还改掉了插嘴的坏习惯。这说明你是个很有自控能力的好孩子。我相信，你将来一定会非常有出息的！加油啊！
盛沁妍：
上品社课时，你总能神情专注地听着老师讲故事，听着小朋友发言，不时发出会心地微笑，真像那思想集中的玛丽亚。可是，老师更希望能看到你踊跃举手回答问题的样子，你说，行吗？
侍雨彤：
提起你，大家一定会说，文雅、内秀，和同学相处是那么友好。是的，常能从你的微笑中可以看出你对人宽厚、善解人意，但你想过怎么在集体中表现自己吗？要学一学做任何事都要有胆量。
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篇五 ：品社课评价
小学品德与社会学科的评价原则与评价方法
杨晓芳
一、评价原则
评价坚持过程化评价与多样化评价相结合
1、 过程化评价
强调对学生学习活动过程的评价，重视学生在活动过程中的态度、情感、行为表现，重视学生活动中付出努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等。即使活动的最后结果没有达到预期的目标，也应从学生体验宝贵生活经验的角度加以珍视。
2、 多样化评价
① 主体多样化
评价是教师和学生共同合作进行的有意义的建构过程。学生既是评价的对象，也是评价的主体，强调学生的自评、互评等方式和家长以及其他有关人员的参与。
② 角度多样化
分析学生的言语或非言语表达，收集学生的各种作品，汇集来自教师、同学、家庭等各方面的信息.
③尺度多样化 不用一个统一的尺度去评价所有学生，关注每一个学生在其原有水平上的发展。
二、评价方法
评价坚持过程性评价与终结性评价相结合。
1、 过程性评价,教师以平时的教学和学生的表现为主。根据学生的实际情况采用观察、访谈、问卷、成长资料袋评价、作品分析等方法，也可以与班级日常工作结合起来。
2、 终结性评价，对学生进行综合性的评价，可以采取书面试卷、综合问卷等形式进行考察。
3、 考察结果及时以书面或口头评语的形式，或以座谈、个体谈话的方式进行反馈。
4、其他评价方法
本课程的评价主要采用的方法有观察、访谈、问卷、成长资料袋评价、作品分析等。
观察：教师观察并记录学生在活动中的各种表现，以此对学生进行综合评价。 访谈：教师通过开展与学生各种形式的谈话，获得有关学生发展的信息，并了解学生思想观念的变化。
问卷：教师设计问卷和组织学生回答问卷，获得有关学生发展的信息。 成长资料袋评价：用成长资料袋或活动记录册等方式收集学生成长过程中的各种资料。这是评价学生成长比较有效的一种方法。
学生作品分析：通过对学生各种作品、活动成果的分析，了解学生活动过程和发展状况。
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篇七 ：四年级品社综合素质评价
盘山县四年级品德与社会综合素质评价 4、电闪雷鸣时，要躲在树下避雨。（ ）
（ 2014-2015学年度第一学期）
一、 填空（每空2分，共20分）
1、规则面前人人（ ），遵守规则贵在（ ）。 2、我国有国际（ ），它专门救助健全的（ ）。 3、（ ）、（ ）立交桥缓解了道路交通紧张状况。 4、儿童（ ）收养被遗弃的儿童。 5、残疾人的设施有（ ）、（ ）。 6、张衡发明第一个测定地震仪器（ ）。 二、 选择（每题2分，共10分）
1、小芳在街上和妈妈走散了，下列哪一种情况可能很危险：（ ）A、找警察叔叔帮忙 B、跟自称是妈妈的朋友的人走 C、原地不
动
2、（ ）季节容易发生火灾。
A、春季 B、夏季 C秋季、 D、冬季 3、表示通行的颜色是（ ）
A、红色 B、绿色 C、紫色 4、如果你打开家门时发现家中煤气轻微泄露，正确的做法是（ ）A、开窗通风 B、开灯检查 C、点燃煤气灶
5、下列正确方法有：（ ）
A、不要用湿手碰电源插头 B、陌生人敲门应迅速开
C、不闯红灯，行人过马路要走斑马线。
三、判断（每题2分，共20分） 1、残疾人的设施有：盲道、声控红绿灯、残疾人电梯、洗手间等。（ ）2、得了传染性疾病，必须马上隔离。（ ） 3、买了保险就可以不注意安全了。（ ）
5、引起火灾的原因很多，我们平时应该加强注意。（ ） 6、发现有人触电要用手拉。（ ）
7、任何自然灾害是不可避免的，而有些灾害是可以避免的。
（ ） 8、残疾人也为社会进步和发展贡献着自己的力量。（ ） 9、学残疾人走路真有趣。（ ） 10、主动帮助照顾有困难的老人。（ ）
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篇八 ：三年级品社综合素质评价
盘山县小学三年级品德与社会综合素质评价
（ 2014-2015学年度第一学期）
一、 选择（每题3分）
1、爱家人的表现是（ ）
A.主动帮家人扫地 B.学习用品让爸妈收拾 C.自己能做到的事也要让家人帮忙。
2、家人之间有了矛盾，我们应该（ ）
A.努力帮助家人化解矛盾 B.那是大人的事，我管不着
3、假如给你一部分钱，让你来当家，你会（ ）
A.怕花钱，什么也舍不得买 B、喜欢买什么就买什么 C.先做个计划，然后需要什么买什么
4、放学了，强强提出先踢会儿球再写作业。小刚应该（ ） A.立即答应。 B.不想踢，但不好意思拒绝。 C.不同意强强的做法，建议强强写完作业再去踢球。
5、下列行为正确的是（ ）
A.看电影时大声喧哗 B.见到地上有纸随手捡起 C.有随地吐痰的习惯
6、下面哪个是健康的生活方式（ ） A.赌博 B.吸烟、酗酒 C.早睡早起 7、邻里之间应该（ ）
A．和睦相处 B.一点小事情就斤斤计较
8.爱是（ ）
A.宽容 B.自私
二、判断（每题3分）
1.学校除了小学、中学、大学，在没有别的学校了。（ ） 2.持家是大人的事，与我们小孩无关。（ ）
3.社会上的各行各业没有高低贵贱之分，都在为大家服务。（ ） 4.小丽的爸爸是演员，我爸爸是农民，她爸爸比我爸爸强多了。（ ） 5.班级的事是大家的，还是自己的事情最重要。（ ） 6.合理规划是做好事情的前提。（ ）
7.这道题不会做，明天到学校抄别的同学的吧。（ ） 8.我们的童年是幸福的，但是不做“小皇帝”。（ ） 9.我们要爱惜名誉，学会反省自己的生活和行为。（ ） 10.我们要尊重学校里的每一位工作人员。（ ）
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