学前班语文教学总结
学前班 唐智慧
本学期的语文教学工作结束了,为了能更好的面对的教学工作,从中汲取教训,为今后的教学工作提供依据。特对本学期的语文教学工作作出如下总结:
根据学校教务对学前班的教育教学目标,本学期学前班语文教学内容主要有国学、习字、语言和拼音教学四部分。
一、 国学教学方面
国学教育是本校的教学特色,本学期学前班所学的国学内容是《三字经》共16课,诗歌配备16首,相关故事解读16篇。 对语文教学,我一直寻求创新,多元化教育,注重孩子学会感情朗读,感受文字组合美,但对于刚接触文化知识学习的4到6岁的学生,国学整本书除了故事解读,课文与诗歌要求完全背诵,上完第一节国学课后,压力颇大,照当时的进度,我每天上四节国学课,估计都难以完成这个艰巨的任务,还有拼音,习字,语言的教学任务,在摸索教学中,总结出以下学前班国学教学的方法:
①每个教学内容,利用精彩的故事吸引孩子,可老师讲解, 可视频教学,对教学内容产生初步印象,激发孩子学习的欲望; ②利用识字卡片,让孩子记住刚接触的生字,日积月累,识字量的增加,后期的教学难度逐步减轻,老师教得轻松,孩子学得快;
②采用多元化朗读方式,可师生互动,可生生互动,让孩子会读课文,熟读课文,最后背诵课文,充分利用“小老师”,
实现优差互帮互助学习方式,为今后课堂互动学习打下基础,学会分享学习的快乐;
④加强学生阅读能力,识字记忆能力,让孩子坚持指读习惯,也是一个增加识字量的好办法。
二、 习字教学方面
①从基本笔画抓起,基本笔画练习,利用各种奖励制度, 如展示优秀作品,让孩子从枯燥的笔画练习中寻找乐趣;
②背诵汉字基本笔顺表;
③从简单笔画组合的字开始练习汉字习字,如:人,十等,让孩子熟悉笔画组合的基本,后期逐步增加难度;
④基本汉字习字过关,后期难度习字练习,建议从偏旁部首入手,如:亻什 伸,可为孩子今后汉字学习打下良好的基础。
…… …… 余下全文