篇一 :漫画互评要点

漫画互评要点

写漫画作文,不同于一般的看图作文,因为它不是简单地把图意写下来,而是要写自己的理解和感受,因此,首先要明白漫画同故事性图画的不同之处:漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家是从生活中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。漫画与其他图画的区别在于:漫画的表现手法夸张,看了之后引人深思,让人有所启发。

一、仔细观察漫画,弄清漫画内容。说

说漫画中主要有哪些人和物,他们之间有什么关系,弄清楚漫画的主要内容。是否用简短的语言把漫画内容概括出来。(如该同学是看漫画编故事例外)

二、能否体会作者的用意。就是深刻领

悟漫画的深刻寓意,看懂图意、把握寓意是写好漫画作文最关键的一环。

三、根据漫画内容和标题,进行合理想象。这一步是全文的的写作重点,在这一环节上应多花点笔墨去写。

在写作的时候,要发挥自己的想象力和联想,把自己的想法写具体,要联系生活实际思考,拓展延伸至广阔的生活空间谈感受,弄清楚画面隐含着的意义。

这里的“生活”,可以是我们自己身边的,也可以是你在书本报刊中或者是新闻中看到的。我们还可以通过上网查阅资料,了解目前我们国家森林资源的情况,然后把你所了解到的情况写到我们的习作中,既可以丰富我们习作的内容,又为我们保护环境提供了说服力。

学会运用夹叙夹议——叙述中有感受,感受中有叙述

四、发表看法。也就是你的感受和理解。可以是对漫画中人物做法的看法,可以是对生活中保护(或者是破坏)环境的人物的赞扬(或者是批评)。

写好结尾——简短有力,意味深长。

不过这个看法一定要写得简明扼要,寓

意深刻。不可长篇大论,这是文章的结尾,有画龙点睛的作用。

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篇二 :评价一个动画或漫画好不好的方法

先引一个前辈的话。评价一个动画或漫画好不好,一般从这几点来分析。

1.故事(内容)

2.画工(技术)

3.分镜(表现手法)

这三者互相牵制,每一个都缺一不可,但每一个都不是决定性的。

菲特蛋一些朋友都看过。(陈坤也在看-v-)菲特蛋第一集里转圆圈的剧情很多人都记忆犹新。曾有人写文解释过。简单来说,和焦点抖动有关。这个场面在电视上看,和在电影院看,效果是有不同的。

那么从分镜角度来看菲特蛋。片子本身,胜在摄影技巧和色彩渲染上。而分镜,尤其是战斗分镜,则表现平平。转圆圈是不多的亮点之一。

焦点抖动这个东西很重要。其实在看有字幕的动画时,观众的眼镜也会不停的移动到字幕上去,这对整体动画节奏的把握会有非常大的影响。所以说,你看的字幕片子,和日本人看的不带字幕的,很多时候感受是不同的。(这里还需要排除很多翻译上的问题)

举个简单的例子,很多动画有长镜头,这时一般就是对话时间。这个时候,会日语的人的注意力会放在画面上。每一句话都会仔细去听。而看字幕的人,扫下字幕,消息量就已经超到时间轴的前面去了。那么他很可能会觉得这个镜头长的无聊。

提到焦点抖动就顺便提一下漫画。有些漫画我们看起来很顺畅,很舒服,一些情节了然于心。另一些漫画,看完之后只记得故事,想不起场面。

这有很多原因在里面。

一些人光从故事性上面去分析。少有人从作画上入手。从分镜上去分析的则更少了。 可是,外行看热闹,内行看门道。

这就体现出来了。

这里拿安达充举个例子。

很多人都说安达充的分镜很舒服,流畅,温暖,气氛慵懒等。但是这些都是读者的感想。讨论分镜效果不合适。

借一位前辈的话。

安达充的分镜【阅读时画面为主,文字为辅,画面主导阅读速度与节奏】。

而现在漫画的主流是【文字主导阅读节奏】。

简单说,你看漫画时,主要注视的是文字,余光看的画面。这有相关样本材料去证明。

于是,文字框的位置和各画面的关系就显得非常重要。贴吧不能画图,我就省略了。

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篇三 :《疤头汤尼》漫画作文点评

点评《赏漫画 写作文》

课前预热——眼力大比拼

师:同学们好!上课之前,咱们先来看一幅照片。请大家仔仔细细地观察这幅照片上的人,然后再仔仔细细地观察站在你们面前的我,想一想这两个人有什么相同的地方?观察一定要仔细。(教师板书:观察)

师:好,告诉大家,他是台湾著名的漫画家几米。听过吗?

师:咱们今天这堂课,先来看几米的漫画作品,然后写作文,好吗? 生齐说:好!

这个环节既交待了作者,又通过观察训练了眼力,并且创造了悬念(我边读边想,那照片上的人到底是谁呢)。课堂并不是随意“预热”的,这个“预热”已成为课堂不可缺少的组成部分。那些以为“预热”只为拉近师生距离者,应该从这里

学到更多。〗

第一板块亲近漫画走进疤头汤尼的故事

同学们,几米最近创作了一本新的漫画作品,书名《童年下雪了》。(对一位学生说)帮我一下,把书随便翻一翻,给大家看一看!

(教师板书: 童年下雪了)

师:这本书讲的是一群过早失去童年欢乐的孩子,在追寻快乐的故事。其中有一个叫《疤头汤尼的故事》,张老师觉得很精彩,值得推荐给大家。这堂课我们就一起分享这个故事。这个故事的开头有一段文字,老师把这段文字给大家读一下。 教师出示投片文字:

有个男孩叫汤尼,

他从小只要遇见陌生人,

就会急得放声大哭,

急急逃跑。

因为过于慌张,

常常头破血流,

头上起了很多疤,

大家都叫他疤头汤尼。

〖选材本身就让人耳目一新。从哪说起?教师出示投片文字,做了整体交待。〗 师:接下来,我们就要看漫画了。同学们,看漫画除了要认真地观察之外,我们

还要去想象。(教师板书:想象)这样你才能看懂漫画。好,往下看。

【点评】〖交待目标:观察-想象。〗

教师出示图片1(汤尼趴在大树上,看着水中的倒影)

师:真真切切地观察,张开想象的翅膀,你看明白了什么呢?你说-- 生:我看明白了这个男孩头上有很多疤。

生:我还看出了他家很贫穷。因为富人家一般都会穿衣服,而汤尼是光着身子的。 师:也许这是夏天呢!

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篇四 :六下第一单元漫画作文讲评

六下第一单元漫画作文讲评

六下第一单元漫画作文讲评

六下第一单元漫画作文讲评

六下第一单元漫画作文讲评

六下第一单元漫画作文讲评

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篇五 :四级作文补充(漫画评论)

二、漫画评论

1. 漫画的主题既有好也有坏的社会现象

第一段: ①A new and growing trend has found its way into China, which is seeing huge changes on all sorts of fronts. This trend is evidenced by the cartoon presented here. ② In this picture, grab my attention. ③ The author of the picture employs visual metaphors. is symbolic of .

第二段: ①The cartoonist strives to bring home to us a single clear message: __ is a mixed blessing. ②In the midst of a massive transition to prosperity, nothing is new in this nation. ③ Undeniably, has produced tangible benefits to us, even transforming the way we live or look at things. ④ But, on the negative side, if left unchecked or carried to extremes, has the potential to undermine our lives, even the order of society. ⑤ In a nutshell, , the author argues, has both bright and dark side.

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篇六 :校园优秀评语50条

第三届“校园最佳评语20条”候选50条

请将初选的50条评语,选择10条“最佳评语”,按的先后顺序填写在下列表格中:

校园优秀评语50条

1. 齐眉的刘海,闪烁的大眼睛和红扑扑的脸蛋,这就是可爱的昕然了。记得刚入学的你,因为腹痛,几次到了校门口都不愿进门,最终却因为“一个都不能少”的班级大合唱比赛而爱上了班级生活,你在表演中的认真和坚持让老师敬佩!还记得爸爸不止一次对你的学习态度失望吗?学会等待的我们,在课堂中听到了你积极的发言,看到了你工整的作业,这每一点滴的进步都让我们惊喜。负责午餐管理后,细心的你学会了关心班集体,乐于为大家服务。收到你旅行后与大家分享的每一份礼物,老师想对你说:my girl!做好每一件事,让人们因你的存在而感到幸福吧!

2.你曾经用“特特特特调皮”来评价自己,那天真的表情真是让人忍俊不禁!可是,你知道吗,正是你那别具一格的“调皮”让你的人气指数大增哦!你就是我们班的开心果,不管到哪,你的身后总是追随着欢声笑语!无论表演什么,大家第一个想到的总是你,你那惟妙惟肖的表演也总能赢得大家的阵阵掌声!坚持不懈的书法练习,让你的字有了书法家的风范!博览群书的你,在思考问题时总有超人的智慧和过人的见解!好一个多才多艺的小家伙,老师真是打心底里喜欢你!

3.我们班的小画家,一张《木偶奇遇记》的漫画版手抄报就可看出你绘画的天赋和为之所付出的努力。你还是个心思细腻,爱观察的孩子,班级循环日记,你写的很棒,你们组的日记更因为你的插画而显得与众不同。

4.你是个活泼开朗的阳光女孩,爱好广泛,书法十级,拉丁物七级……音乐课上,总能听到你那美妙的歌声;课堂上总能看到你高举的小手,听到你响亮的回答。因为你的努力付出,所以各科成绩名列前茅。好孩子,把你的好习惯坚持下去,你会收获更多!

5.本学期的几次辩论会让你大放光彩,你思维敏捷,旁征博引,口若悬河,让你的对手甘拜下风。我们都认为你是“最佳辩手”。课堂上我们也能经常听见你精彩的回答,继续发挥你的特长,锻炼你的口才,明天的大律师就是你!

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篇七 :教师评语

教师评语

认真做好值日工作,劳动认真负责。是个热爱劳动、关心集体的孩子。可惜个人卫生方面还不太注意,衣服、本子总是脏兮兮的;而且未掌握正确的所以,成绩提高不快。愿你能克服自己的缺点,提高各科的成绩。

你在老师的面前总是那样可爱,显得一本正经,可你背着老师的面又变得那样调皮,学习情绪不稳定,你平常认真写字的话,写出来的字多漂亮,真让人喜欢,假如你在作业中天天能做到这样,那多好啊!

现在的你变得越来越可爱了,你的脑子灵活,再加上自己爱好,老师更喜欢你了,作业能做到按时完成,这对于你来说,确实不容易,上课时能做到专心听讲,不开小差,要能控制自己,能做到这一点你真了不起,老师想不着你会变得这样好,老师相信你今后将会成为我班出色的学生。

你能和同学友好相处。遇到不懂的问题总是问老师,这是好现象,老师发现你听讲时,没有做到心到、口到和眼到,如果你能做到,学习成绩肯定是不错的,教师还发现你作业不够细心,把不应该做错的题做错了,真可惜,老师希望你今后大胆发言,多看课外书,提高自己的说话能力。

陈禹同:你是我们班特别聪明机灵的男孩子之一。老师们对你的期望很高,总觉得你也能成为班上成绩特别突出的一员。本学期,你热心班级事务,可也时常被老师批评,因为你的“懒”病,以及拖沓的坏习惯。其实,你认真起来,思维活跃,学习效率也高。希望下学期的你彻底变个样,每一天都是积极向上的。加油哦,宝贝!

万洪雨:你很文静,和同学友好相处,从不伤害别人;尊敬老师,很有礼貌。你课堂上也很大方,敢于发表看法,喜欢和同学交流。你进步很大,学习越来越自觉,书写越来越进步。希望以后更加勤奋好学,踏踏实实每一天,记住这句话:“千里之行,始于足下。”加油哦,宝贝!

小巧玲珑的你,很受同学和老师的欢迎。你很文静,和同学友好相处;你很善良,愿意帮助别人;你很虚心,乐意接受老师的批评教育。你的学习能力越来越强,你会继续努力,大方自信的表现自己,争取成为班级里更出色的一员,对吧!加油哦,宝贝!

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篇八 :评语

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