1. 本试卷做的很好，这离不开老师您的关心和教育。

2. 本试卷做的很棒，谢谢老师。

3. 本试卷做的不太好，以后我需要多抽出时间教孩子学习。

4. 本试卷做的不太好，孩子做题不细心，需要老师您多关心一下，以后我会多陪孩子学习，

让孩子进步。

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关于试卷上的家长评语

一位家长说：“家长签字的弊端在于给孩子一个暗示和误导，好像学习仅仅是为了家长和老师似地，我的做法是，每次签字都要明确的指出：学习和读书都是孩子自己的事，前程也是孩子自己的事。”

每当老师发下考试试卷，家长们也要写下他们对小孩子的意见和期望，那么，家长试卷签字评语怎样写?

1、先说明一下考试的结果如何：如果好的话，要更上一层楼。 如果不好的话那就要更加努力一点。

3、孩子在家的孩子学习情况，家长对孩子学习方面哪些做2、孩子哪些地方是值得表扬的，对孩子一些期望。 的还不到位，有待改进的地方。

4、让老师在学校的时候多关心一下孩子，在学习方面给予更大的帮助。

1.从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀。和上一次相例子： 比较，没有退步也没有进步。希望孩子继续努力，更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师!

2.老师，您好，首先，感谢您对孩子的教育，让他变得更加的聪明，懂事，孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里具有神圣的地位。希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。希望孩子在以后更加的优秀，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师!

3.孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，让我有点惊讶，以往以后孩子可以认真的对待学习，对待考试，既不要太过于担心成绩也不要轻敌。妈妈(爸爸)

相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷。

4.这次小考成绩总分相对于上次来说略有进步,特别是语文,作文水平大大提高了希望再接再我的孩子这次考试考的中等,我不是很满意,望老师多多关照我的孩子,帮助他弄懂他在学校里不会的问题,也请老师多多关照我的孩子.他大多数错的地方都因为粗心,我会配合老师改掉他的这个毛病,考试结束了,我已对孩子做了总结,希望他在下一次考试中取的更好的成绩,来报答老师的教育之恩.

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小学生试卷家长评语

家长评语1：

由于其学习基础不是很好，尽管努力了，但成绩还是不是很满意。这么好的学习机会，人生能有几回？！没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身？！希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

家长评语2：

希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。

家长评语3：

看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-----满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。 家长评语4：

孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了！

家长评语5：

你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心， 妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。

家长评语6：

你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我！

家长评语7：

本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。

家长评语8：

新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。

家长评语9：

本学期无论学习，生活都有很大的进步，但是学习的积极性和自觉性有待进一步提高。虽然在英语比赛中失败了，但我们看到了你的努力，而且吸取经验和教训。希望能在下学年中争取更大的进步。

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小学生试卷家长评语

家长评语1：

由于其学习基础不是很好，尽管努力了，但成绩还是不是很满意。这么好的学习机会，人生能有几回？！没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身？！希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

家长评语2：

希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。

家长评语3：

看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-----满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。 家长评语4：

孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了！

家长评语5：

你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心， 妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。

家长评语6：

你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我！

家长评语7：

本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。

家长评语8：

新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。

家长评语9：

本学期无论学习，生活都有很大的进步，但是学习的积极性和自觉性有待进一步提高。虽然在英语比赛中失败了，但我们看到了你的努力，而且吸取经验和教训。希望能在下学年中争取更大的进步。

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高考语文试卷评价

今年的语文试卷，总体上延续了往年语文试卷的结构和基本形式，没有偏题和怪题，所有考查内容均在考纲范围内。试卷由A到F的六个能力层级都能一一体现，不管是有关语言文字或名句名篇的识记，还是涉及文学类文本阅读欣赏的探究，层级分明，指向清晰，均未超出《考试说明》的范围。特别是几大阅读部分的命题，从文体文本到问题设置，考生均不会有陌生之感，阅读的总量控制以及答题表述的要素设定皆适度而又到位。

正卷及附加卷，维持了正常的题量与常规的题型，形式规范、难度适中，保持了江苏语文考卷的连续性与稳定性。从全卷的配置看，命题不在奇、异、偏上做文章，却在看似眼熟的一道道试题中，将能力层级的不同要求和难易变化的不同考查设置其间，既考知识水平也考办法能力，信度和效度都较高。具体说：

一、稳定、透明，能够考出考生的真实水平

无论是古诗文阅读题，还是现代文阅读，包括作文的命题，尽管选取了内容完全不同的阅读文本，但命题的基本思路和目的要求均未改变。题量题型基本没变，特别是设疑提问没有刀走偏锋。诗词鉴赏及现代文阅读题，题干的表述更加简洁明了，有利于学生准确把握题意。对考生而言，水平的区分度也能充分显现出来。

二、选拔、检测，能全面反映实际教学效果

《普通高中语文课程标准》的总体方向和《高考语文考试说明》的具体指向继续体现于一卷之中。从凸显新课程的相关理念，到强调高中语文教学的目标要求，从体现高考选拔性的功能特点，到检测高中语文教学的实际效果，2012试卷的核心和引领作用特别是在强调语文学科工具性与人文性相统一特性方面仍是积极有益的。

三、优化、激活 ，有利于教学回归课堂

考卷对遏制题海战术，教学回归课堂有很好的示范作用。语言文字运用部分2－4题，考查的形式和内容都较好地凸显了语文学科的属性特点。名句名篇的默写，强调的是回归课本的阅读。作文，“提示语＋题目＋要求”的命题，延续了早几年作文命题题型。同时，以三则材料为导语的做法，大大优化了提示语的作用，考生既容易上手作文，也可以发散思维，“切题发挥”的水平高下也便于检测。而“忧与爱”的关系型命题，对套作、宿构又具有较好的防范作用。

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十条评语囊括你的情况

1、从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀。和上一次相比较，没有退步也没有进步。希望孩子继续努力，更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师！

2、老师，您好，首先，感谢您对孩子的教育，让他变得更加的聪明，懂事，孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里具有神圣的地位。希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。希望孩子在以后更加的优秀，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师！

3、虽然这次成绩并不是班里名列前茅，但这只是一次测试，一次对自己知识的考验，一次查缺补漏的过程，可以让你看清自己不

会的地方，对于马虎，在下次考试中要尽量避免，争取取得更大进步！

4、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，让我有点惊讶，以往以后孩子可以认真的对待学习，对待考试，既不要太过于担心成绩也不要轻敌。妈妈（爸爸）相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷！

6、本人以为此次语文考试出题难度适中、题量正好，能够准确考察

学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了

他的正常水平，这个分数也是在意料之中的。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼。

7、看了这次考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。 我们会配合老师把他的学习抓上去。

8、

考的好：

这一次考得较好，比上一次略有进步，谢谢老师的关心和栽培，我们家长一定会更加积极地配合老师的工作，督促她（他）继续

努力，争取更大的进步。

考的不好：

这次考试成绩不太理想，较上次有明显退步，总结原因为最近思想较为松散，放松了对自己的要求，我们一定会抓紧孩子的学习，争取让他下次考得好成绩。谢谢老师对孩子的关心教育。

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《小学语文测量与评价》模拟试卷（A卷）

考试形式：开卷   考试时间：90分钟

一、简答题：（每题10分，共40分）

1、语文教学评价要遵循哪些原则？

答：1、客观性原则 2、一致性原则 3、综合性原则、 4、目的性原则 、5、单项评价与综合评价相结合的原则  6、评价与指导相结合的原则

 2、怎样对“情感、态度和价值观”进行评价？

情感、态度与价值观是新课程对学生的全面发展，推进素质教育明确提出的三维课程目标的重要组成部分，它对学生完善人格的培养，高尚情操的建立，以及良好的人生观、价值观、道德观的形成，都有不可替代的作用。以往情感、态度与价值观在新课程实施过程中被误解而存在严重的评价问题，主要有科学态度、情感与价值观评价不分个体差异、脱离具体知识、失去真实意义、滥用表扬手段、主体方法单一等等，。

一、强调个性化评价。情感、态度与价值观的评价必须要重视学生在评价中的个性化反应，即尊重学生的个性差异和个性特点，强调个性化评价。二、回归具体化评价。情感、态度与价值观是一体化的目标结构体系，在教学中并不是孤立的、并行的关系，而是以科学知识与技能为载体，为完成课堂中的知识与技能的目标，而开展科学探究（过程、方法与能力），在科学探究的过程中就有情感、态度与价值观的达成，所以对于情感、态度与价值观的评价，我们要立足于知识与技能这个载体，脱离了这个载体，要达成科学态度、情感与价值观几乎是不可能的，至少也是低效的。

三、突出真实性评价。现代教育学、心理学的研究表明，学生对于科学学习内容的认知和学习与所发生的科学情境有着密切的联系。因此，生物课堂中的科学情感、态度与价值观更应该强调在真实的学习环境和科学情境中进行评价。四、主导适宜性评价。情感、态度与价值观评价的功能不仅仅是为了提高学生对生物学习的积极性，它还要“利用各种反馈情况改进学生的学习和教师的教学，使教学在不断的测评、反馈、修正或改进过程中趋于完善，从而达到教学的终极目标”。五、开展多样性评价。科学态度、情感与价值观评价的多样性不仅仅是评价主体从教师扩展到学生自我评价、学生之间互评、学生评价教师，还有评价的方法的多样化，综上所述，课堂上的情感、态度与价值观评价存在的问题直接影响着我们对于学生素养的提高，不利于新课程改革的顺利进行，更不利于教师个人专业素养的提高，值得我们注意。但如果我们深刻理解生物教学目标的辩证关系，树立科学的课程观、学生观，相信这些针对情感、态度与价值观评价的问题就不是真正的问题了。

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