篇一 :孩子考试后家长评语

十条评语囊括你的情况

1、从孩子的卷子上来看,专业成绩算得上优秀。和上一次相比较,没有退步也没有进步。希望孩子继续努力,更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养,但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持,配合老师!

2、老师,您好,首先,感谢您对孩子的教育,让他变得更加的聪明,懂事,孩子的成长离不开老师的教育,老师在孩子的心里具有神圣的地位。希望老师对孩子严加管教,使之变得更棒。希望孩子在以后更加的优秀,再此感谢老师辛勤的付出,当然我们做家长的也会密切配合老师!

3、虽然这次成绩并不是班里名列前茅,但这只是一次测试,一次对自己知识的考验,一次查缺补漏的过程,可以让你看清自己不

会的地方,对于马虎,在下次考试中要尽量避免,争取取得更大进步!

4、孩子考得不是很好,可能是疏忽了,尤其是某某这几科,有点小退步,让我有点惊讶,以往以后孩子可以认真的对待学习,对待考试,既不要太过于担心成绩也不要轻敌。妈妈(爸爸)相信你,一定可以在下一次给我一张满意的答卷!

6、本人以为此次语文考试出题难度适中、题量正好,能够准确考察

学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力,发挥了

他的正常水平,这个分数也是在意料之中的。希望学校能够再接再厉,争取让教学水平更上一层楼。

7、看了这次考试的情况,对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有几个地方都是不应该出错的,就是粗心。 我们会配合老师把他的学习抓上去。

8、

考的好:

这一次考得较好,比上一次略有进步,谢谢老师的关心和栽培,我们家长一定会更加积极地配合老师的工作,督促她(他)继续

努力,争取更大的进步。

考的不好:

这次考试成绩不太理想,较上次有明显退步,总结原因为最近思想较为松散,放松了对自己的要求,我们一定会抓紧孩子的学习,争取让他下次考得好成绩。谢谢老师对孩子的关心教育。

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篇二 :考试评语

#1、从孩子的卷子上来看,专业成绩算得上优秀。和上一次相比较,没有退步也没有进步。希望孩子继续努力,更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养,但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持,配合老师!

2、老师,您好,首先,感谢您对孩子的教育,让他变得更加的聪明,懂事,孩子的成长离不开老师的教育,老师在孩子的心里具有神圣的地位。希望老师对孩子严加管教,使之变得更棒。希望孩子在以后更加的优秀,再此感谢老师辛勤的付出,当然我们做家长的也会密切配合老师!

#3、虽然这次成绩并不是班里名列前茅,但这只是一次测试,一次对自己知识的考验,一次查缺补漏的过程,可以让你看清自己不 会的地方,对于马虎,在下次考试中要尽量避免,争取取得更大进步!

#4、孩子考得不是很好,可能是疏忽了,尤其是某某这几科,有点小退步,让我有点惊讶,以往以后孩子可以认真的对待学习,对待考试,既不要太过于担心成绩也不要轻敌。妈妈(爸爸)相信你,一定可以在下一次给我一张满意的答卷!

6、本人以为此次语文考试出题难度适中、题量正好,能够准确考察学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力,发挥了 他的正常水平,这个分数也是在意料之中的。希望学校能够再接再厉,争取让教学水平更上一层楼。

7、看了这次考试的情况,需改掉粗心大意的老毛病。有的地方都是不应该出错的,就是粗心。 我们会配合老师把他的学习抓上去。

8、 考的好: 这一次考得较好,比上一次略有进步,谢谢老师的关心和栽培,我们家长一定会更加积极地配合老师的工作,督促她(他)继续 努力,争取更大的进步。

考的不好: 这次考试成绩不太理想,较上次有明显退步,总结原因为最近思想较为松散,放松了对自己的要求,我们一定会抓紧孩子的学习,争取让他下次考得好成绩。谢谢老师对孩子的关心教育。

9、这次小考成绩总分相对于上次来说略有进步,特别是语文,作文水平大大提高了希望再接再我的孩子这次考试考的中等,我不是很满意,望老师多多关照我的孩子,帮助他弄懂他在学校里不会的问题,也请老师多多关照我的孩子.他大多数错的地方都因为粗心,

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篇三 :小学班主任期末考试评语大全

小学班主任期末考试评语大全 小学班主任评语

罗清

清清,你是一个文静乖巧、腼腆上进、责任心和荣誉感都很强的小女孩。你在学习上的认真劲和对工作的细心负责赢来了同学们对你的欣赏。课堂上的你总是那么地认真投入、全神贯注;作业中的你总是那么地细心踏实、又快又好;课代表工作,你总是那么地有条不紊、一丝不苟,老师为有你这样的好学生而高兴呢!如果在以后的学习中,你能再大胆地讲述自己的观点,敢于向老师提问题,那就更好了。老师相信,你一定会是最棒的!加油! 王嘉伊

你是一个活泼可爱又大方的小女孩。你讲文明,有礼貌,每次遇到老师都会露出甜甜的笑脸主动打招呼。本学期你在各方面都有不少进步,特别是学习习惯方面,逐渐能认真完成作业,上课做小动作的次数明显减少,课堂上总能看到你高高举起的小手,回答问题的声音也很响亮,作业书写工整,正确率高。可每次考试你的成绩总是有些不尽人意,这让我很困惑,希望你自己多找找原因。“世上无难事,只怕有心人”,只要你持之以恒,做作业的速度再加快一些,细心一些,你的成绩一定会越来越棒。小嘉伊,加油!

易子璇

你是一个聪明、可爱、乐于助人的小女孩。你能关心集体,热爱劳动,坚持阅读。本学期你在各方面都有很大的进步,特别是学习习惯方面。能按时完成作业,课堂上总能看到你高高举起的小手,回答问题的声音也是那么地响亮。你一直都在努力让自己做得更好,老师都看在眼里,喜在心头。老师希望你今后注意学习方法,作业时养成细心和深思的好习惯,对学过的知识不能光死记硬背,更要融会贯通。老师相信你一定会取得更优秀的成绩,加油!

陈雪儿

你是个乖巧懂事、聪明活泼的好女孩。学习上,你的认真精神是全班同学学习的好榜样;工作上,你认真负责、积极主动,能很好地协助老师管理班级。老师最喜欢听到你响亮而有力的回答,每次考试你都能递上满意的答卷,每次布置的各项任务你都能出色地完成好,这令老师感到非常骄傲。如果在以后的小组学习中你能再多点耐心、多点方法,老师相信你们组一定会很棒的!望不要骄傲哦,相信雪儿一定会是最优秀的那一个!加油!

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篇四 :小学生期中考试评语

本文摘自乐能牛皮癣咨询网:/ 乐能牛皮癣咨询网为您提供牛皮癣各种健康知识。

小学生期中考试评语

模板一:

感谢老师的教育,孩子能取得今天的成绩,与老师的栽培有很大的关系,作为家长,很多方面我做的还不够(/),我会好好配合老师,严格要求孩子,让孩子成为一个有用的人

感谢老师的悉心教导,我们会更加严厉的管教孩子。孩子的成绩,离不开老师的栽培。

看到你的成绩我感到很欣慰,这是你自己努力得来的,成绩能证明这一切,爸妈的心中也是很肯定你的努力,希望你再接再励,加冕自己,继续努力。将来能够更上一层楼。为社会和国家做出一份力所能及的贡献,让父母为你骄傲,让祖宗为你骄傲,更要让国家为你骄傲。

模板二:

首先,对老师的劳动和对孩子的付出表达真诚衷心的感谢。

其次,简要谈谈孩子在哪些方面取得了进步。

再次,重点说说有待提高的地方。(切记,不要把责任都推卸到老师、孩子身上,一定要真切的坦白自己的责任和对孩子的关心不够)

最后,委婉表达对老师的要求(如对孩子要严格要求。。。。但不是无理要求)和自己的态度,下一步应如何配合老师,共同使孩子不断进步。

再次表达衷心的感谢。

总之,不要罗嗦,重点要突出,态度要诚恳,谦虚。

模板三:

自我评价

这学期我的成绩起伏不定,考试成绩也很少考高分,在学校的表现很差,在老师面前嬉皮笑脸,这也使薛老师对我有许许多多的意见,我不会看薛老师的眼色,而且还骗人。我目前的学习态度非常的恶劣。各方面做的都让人失望,薛老师现在都有点不相信我了。

本学期,我粗心大意,与老师说话时,大摇大摆,书写不整齐,做事也不像以前那么认真。

现在,我的身上有三个很大的毛病:一、急躁。无论干什么事,我都会干不好,因为我心里很想想。二、三天打鱼,两天晒网。刚好上几天,我就又开始不认真了。三、爱骄傲。本文摘自乐能牛皮癣咨询网:/ 乐能牛皮癣咨询网为您提供牛皮癣各种健康知识。

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篇五 :期末考试家长评语

期末考试家长评语

家长们你们是否还在烦恼如何给孩子们写期末家长评语,为了解决你们的烦恼,考试吧特别为大家搜索整理了小学生期末家长评语(范文),希望对您能有所帮助

小学生期末家长评语

课堂作业正确率较高,这与老师的监督有关,而家庭作业没有这么高的正确率,作为家长我们感到自责,对孩子的责任心不强,造成孩子在家完成作业比较敷衍了事,不是很认真,学习效率不高。孩子自己也意识到这点,如果将这种不良学习习惯,带到初中,将会造成不良的后果。希望在今后的学习中发扬优点,改正缺点。(**家长评,摘录)

**的作业书写工整,能够认真思考问题,对每一道题都一样。从这些可以看出她是一个非常聪明而又好学习的好孩子。作业有很多次都被评为甲A+,这让我们很高兴。因为这些都是她凭自己汗水努力而得来的。虽然你很聪明也很认真,但缺乏毅力,对难题缺乏信心。我们希望你能够加强对难题的解题能力。加油!我们相信你一定能行!

看了我女儿的课堂作业,我感到非常高兴,我为有这样聪明的乖女儿感到骄傲。希望你在今后的学习中,再接再厉,取得更好的成绩。我的评价为“甲”。(**的家长评,摘录)

学习态度端正了,学习成绩一定会提高。今年,我们家长很高兴看到孩子这一可喜的变化:作业比以前认真了,对学习感兴趣了,能主动学习了??我们有信心,**就这样努力下去,一定是学习最棒的!(**家长评,摘录)

张紫薇的数学课堂作业本比以前的作业本有很大的不同。以前的作业本涂改的地方有很多,现改动很少,这说明她做作业比以前认真了。懂得思考,懂得认真看题意,不像以前还没看清题意就动笔做,等做完才发现做错了又去改。现在这个坏毛病随着年龄的增长逐步改掉,学习的态度也提高了。希望张紫薇同学养成学习认真的好习惯,使学习变成一种愉快的事情。(张紫薇家长评,摘录)

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篇六 :考试与评价的关系

考试与评价的关系

金华市丹溪小学 周莉莉

从毕业到现在十几年,数学这门功课初中任教过,小学也在任教。不管是初中还是小学,在我们的数学教学过程中,考试都是必不可少的一个重要环节,通过考试检验教学的有效性是评价思想的具体体现。然考试不是目的,但考试是有目的的。它能帮助师生认识自己教学过程的优势和不足,便于提出改进方法并能促进自身发展。考试的内容及形式也有了很大的改变。现在的考试内容加强了与社会实际和学生生活经验的联系,重视考查学生分析问题、解决问题的能力,非常关注学生实践动手和创新思维的发展。这样淡化记忆内容为主的考试,打破了单一的纸笔测验的考试方法,采取灵活多样的方式,如:辩论、情景测试、写数学日记、数学小论文等。考试还是一个教学手段,在考试中学生能不断地巩固所学知识,锻炼能力,学生在考中学,教师在考中教,不断享受成功与进步的快乐,树立学习自信心。

每次考完试,学生对自己,家长对学生、教师对学生、教师对自己、家长对教师、学校对教师都会进行一定的评价。评价是利用一定的标准采取一定的方式对教学者及教学进行合理客观的总结。的确考试是评价的依据,但不是唯一的依据。对学生的评价教师以及家长都要关注学生的全面发展,包括行为观察、情感测验、学习日记、或成长记录等方面,更要关注想说的学习过程和方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展,对学生发展的成就、潜能和不足进行客观描述并力求采用激励性的语言来评价学生。而不能单一的看成绩来评价学生的学习情况。教师对自身教学的评价,更要将教学中的“教”转移到学生的“学”上来,要“以学论教”。真正做到教师的“教”是为了更好地促进学生的“学”。教学评价更要关注学生在课堂上做了什么,说了什么,想了什么,学了什么和感受到了什么等。同样学校以及家长对教师的评价也不能以学生考试成绩的好坏来评价。而应关注教师的个人发展水平,素质以及情感态度和价值观。

可见,考试与评价是相辅相成,缺一不可的,单一的考试决定了不完善的评价,而评价的全面性必将促进考试形式的多样化。结合我十几年的教学经验以及不断地学习积累,发现随着教育教学的发展,考试作为教育教学的必要环节,其作用与价值不仅体现在检查学生成绩和教学效果上,而且还应收集反馈信息,使

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篇七 :对小学生考试评价的思考

改革考试评价方法,促进学生良好发展

——小学生考试评价初探

《基础教育课程改革纲要》明确指出:“评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。”课程改革尝试以来,“建立促进学生全面发展的评价体系”也日趋成为困惑广大一线教师的现实问题。

在考试评价形式上,我们习惯于一张考卷,一个分数的简单考试评价形式,并认为这是最为公平而有效的评价方式,所以一直来许多教师乐此不疲。孰不知分数测评一方面有其偶然性,另一方面有其片面性,无法给学生一个正确的,全面的评价,仅仅靠分数并不能真正客观地反应出学生的学习问题和教师的教学问题,它注重了评价功能而忽视反馈调整功能,从而误导了许多家长、学生唯分数论。

同时在当前的教育形势下,家长要求学生取得高成绩,也为此不惜一切代价让学生上各种各样的学习班,让自己孩子的学习成绩高于别的孩子,这样才在同事面前有了炫耀的资本。也正因为如此,学生的课业负担也变得越来越来重,各种作业、练习册也随之而来,要让学生感到考试不是“终点”,而是“中点”,不是“压力”而是“动力”,除了“独作”还可“合作” ??让学生不再厌倦和害怕考试,所以要改变小学考试评价势在必行。这就需要我们进行思考与探索。

那么作为一个小学教师,既要学习有关教育评价的一般基础理论知识,掌握评价的方法和手段,又要研究如何针对小学生的心理特点, 1

对他们的学习进行科学的评价。对于处在不同学习阶段的学生来说,评价的功能也不完全相同,对小学生的学习而言,评价应该注重促进学生的全面发展,把学习评价看作一个再学习的过程,从而起到促进学生健康成长的作用。怎样把适应学生的成长发展,锻炼学生的能力,激发学生的潜力作为评价的主流,让我们的考试“评价”更具有生命力呢?

一、卷面要人性化

部分学生对于考试本身存在一种恐惧心理,如果我们还是以那种单调、严肃、纯粹的语言出题,无形中就给学生一种更压抑、更紧张的心理氛围。我们在命题时可以使用邀请式语言(请你??);或增添鼓励性语言(我最行);或变成询问式语言(你知道吗?);或旁注提醒式语言(可要认真哟);或配用卡通式图像等等。接下来就是版面设计了,字体要适中,间隙要合适。如果试卷版面设计不合理,很容易引起学生的视觉疲劳,更加加重学生的恐惧心理,如此以来,孩子们还有好的心情去答题吗?所以我们在命题时应注意语言的亲切性,使语言充满人情味,体现卷面的人性化。

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篇八 :小学语文考试与评价

小学语文考试与评价

东阳市白云昆溪小学 许情怡

摘 要:目前的教育教学,基本都是为了应对考试和升学。 改革考试制度,是全面实施素质教育、促进教育教学改革、减负增效的有效途径。作为奋战在教学前线的教育工作者要在原有的考试基础上进行改革创新,把形成性评价与终结性评价有机地统一起来,不仅关注学生的学习结果,也关注学生发展变化的过程及以后发展的方向与途径,使学生的成长和发展过程真正成为评价的组成部分。本文从作文、口语交际、课外阅读、写字教学等方面来例谈如何把考试和日常评价结合起来,做到评价目标多维化、评价主体多元化、评价过程持续化、评价标准人性化,以求更有效、客观、全面地反映学生的语文学业成绩。

关键词: 小学语文 考试 评价 有效策略

过去,人们一提到评价学生就想到考试,觉得考试就是评价学生的唯一手段。其实,评价和考试有着根本的区别。针对传统考试给学生造成较大心理焦虑的弊端,我们要从义务教育是“发展人”而不是“选拔人”的本质出发。从每个学生的特点出发,因材施教。

考试作为新课程评价方法之一,本身是没有错的,也是不可或缺的。新课程并没有排斥考试,而是要改变过去考试过分强调的甄别和选拔功能,提升考试的检验、反馈、反思、改善和促进等功能。树立起“考试的宗旨是清楚学生达成学习目标的程度。”要让学生有充分的自信心,尽可能发挥考试的激励、导向和反馈等功能。

考试是评价的重要手段之一。因此,考试是不可或缺的。但是,我们也必须清楚地看到,我国目前的考试,还存在着一定的弊端。

弊端一:因为考试时对老师和学生一个整体的检测和评价。因此,很多家长以及社会上大部分人都是一分论人。在凭考分升学的情况下,考试成了指挥棒,

怎么考,就怎么教。老师教学的着眼点是围绕着指挥棒转,注重的是怎样得高分,使语文教学在一定程度上陷入了为考试服务的误区,而忽视了对学生素质的培养。因此也得出一句流传甚广的话:“考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根。”

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